高中物理教學中學生探究能力的培養方法淺析

顏笑

高中物理教學中學生探究能力的培養一直是教學重點，其對培養學生的物理學科核心素養具有非常重要的意義.因此，在高中物理教學過程中，教師要積極擺正態度，不能簡單地以提高學科成績為出發點，以應付高考為核心，而是要通過多種手段，幫助學生理解和掌握學科內容，提升學生的探究能力，增強學生對物理學科的學習興趣，為學生進一步發展提供必要條件.

一、培養物理生活化意識

高中物理教學中培養學生的探究能力，首先要幫助學生培養物理生活化意識，拉近學生與物理學科的距離，讓學生有能力、有興趣去探究物理知識，而不是將物理學科理論化，只存在于教室中，導致學生只學會了如何背誦和記憶，而缺乏實際應用能力.

例如，人教版“摩擦力”課程教學過程中，傳統的教學模式下都是先進行摩擦力的介紹，將概念、產生條件、摩擦力公式等內容進行解釋，然后進入到具體的教學情境當中.這種模式下，學生對摩擦力的了解顯然只存在于課本當中，部分教師也會列舉一些生活中的例子幫助學生理解，如摩擦生熱、手拿杯子等都是摩擦力起的作用.但這些例子較為淺顯，基本上是一筆帶過，無法培養學生對摩擦力的探究和深入了解.因此，我在“摩擦力”教學過程中，在介紹完摩擦力的概念和產生條件以后，讓學生列舉生活中的實際例子來驗證摩擦力的存在.學生都積極參與，找出各種生活中存在摩……