互動式教學在初中化學教學中的應用

王蘇芹

傳統的初中化學教學方式已經不太適用于當今社會的教育發展，化學教師也在不斷地摸索新型的教學方式，從而幫助學生更好地掌握化學知識.互動式教學就是一種新型的教學方式，更加注重師生在課堂上的互動和交流.本文就從互動式教學在初中化學課程的應用進行了簡要的分析.

一、找準插入點，激發學生學習興趣

提問是開展互動式教學的必要環節，也是互動式教學能夠順利進行的基礎，為了確保互動式教學能夠更加順利地實施，教師必須要在備課時了解課程標準和考試大綱的要求，明確每一個知識點對應的要求，基于此，精心設計互動的問題，以此激發學生的學習興趣.因為化學學科的系統性較強，敘述性的概念問題較多，對于學生來說太過于瑣碎，很難激發他們的興奮點和學習興趣.因此，教師們在備課時，可以采取制作PPT、播放視頻等方法，設計教學內容，認真地安排課堂流程，準確地尋找互動點插入問題，創設問題的情境，以此增加師生之間互動、交流的機會，為學生創造一個更加輕松、活躍的課堂，充分調動學生們的主觀能動性和積極性，激發學生對于化學學科的學習興趣和想象力，鍛煉他們的邏輯思維能力和動手操作能力.因為在中學階段的化學教學過程中，實驗占據的課時太少，不僅是迫于初三階段其他學科的壓力，還有化學實驗自身容易產生有毒有害氣體、實驗器材易燃易爆等……