高中物理概念高效教學(xué)的思考

王玲紅

物理概念是物理知識(shí)的重要組成部分，是學(xué)好物理定律、公式和理論的基礎(chǔ).在物理教學(xué)中正確建立物理概念是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中一個(gè)質(zhì)的飛躍，是物理教學(xué)的任務(wù)，也是提高物理教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.因此，實(shí)現(xiàn)物理概念高效教學(xué)是每位物理教師需要思考的問題.

一、改變灌輸式的教學(xué)觀念

新課程改革的不斷深化對(duì)教師教學(xué)理念以及行為的變化都產(chǎn)生著積極的作用，教師只有不斷實(shí)現(xiàn)自身角色的轉(zhuǎn)變并與學(xué)生在課堂活動(dòng)中共同學(xué)習(xí)與成長(zhǎng)，才能真正凸顯師生雙方在教學(xué)活動(dòng)中的價(jià)值，學(xué)生的個(gè)性發(fā)展也需要教師不斷更新和展現(xiàn)自身的教學(xué)理念、能力、個(gè)人氣質(zhì)以及教學(xué)風(fēng)格.

新課程所提倡的教學(xué)活動(dòng)是“教”與“學(xué)”的有機(jī)統(tǒng)一，使知識(shí)不斷形成、轉(zhuǎn)化并建構(gòu)體系的教學(xué)活動(dòng)也是提升學(xué)生能力的過程，教師必須將教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行創(chuàng)造性的再加工并實(shí)現(xiàn)課堂教學(xué)氛圍的生機(jī)與活力，才能使師生在教學(xué)雙邊活動(dòng)中展現(xiàn)出應(yīng)有的活力.教師在教學(xué)中應(yīng)該對(duì)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)與精神的培養(yǎng)進(jìn)行重點(diǎn)關(guān)注，使得學(xué)生盡快從傳統(tǒng)被動(dòng)式的學(xué)習(xí)模式向主動(dòng)發(fā)現(xiàn)式學(xué)習(xí)模式轉(zhuǎn)變.教師在學(xué)生自主學(xué)習(xí)的過程中充當(dāng)引導(dǎo)者的角色，引領(lǐng)學(xué)生在主動(dòng)發(fā)現(xiàn)與探究的實(shí)踐中對(duì)問題進(jìn)行尋找、提出、探究、剖析以及最終的解決，使得學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)應(yīng)有的熱情與潛能得到最大限度的激發(fā).教師在教學(xué)中首先應(yīng)該幫助學(xué)生確立合……