論如何提高高中函數(shù)學(xué)習(xí)的有效性

張皓泊

高中數(shù)學(xué)一年級(jí)的入門課程便是“集合與函數(shù)”，而在后續(xù)的高中數(shù)學(xué)知識(shí)體系當(dāng)中，函數(shù)貫穿始終.可以說(shuō)，函數(shù)是高中數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的核心、基礎(chǔ)，學(xué)好函數(shù)對(duì)于掌握整個(gè)高中階段的數(shù)學(xué)知識(shí)有著至關(guān)重要的作用.

一、端正學(xué)習(xí)態(tài)度，養(yǎng)成良好習(xí)慣

在任何學(xué)習(xí)階段，“態(tài)度決定一切”都是一條經(jīng)得起時(shí)間檢驗(yàn)的真理，學(xué)好任何一門學(xué)科都需要付出艱辛的努力，學(xué)習(xí)高中數(shù)學(xué)自然也不例外.但是對(duì)于我們高中生而言，學(xué)好數(shù)學(xué)的關(guān)鍵在于如何提高自己的邏輯思維能力、應(yīng)用創(chuàng)新能力及掌握數(shù)學(xué)思想的能力.相比其他學(xué)科，數(shù)學(xué)枯燥而又生硬、嚴(yán)謹(jǐn)而又刻板，尤其函數(shù)部分更是抽象和晦澀.而我們之所以會(huì)有這樣的感覺(jué)，就是缺乏對(duì)數(shù)學(xué)思想的認(rèn)知，而這也是高中數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的不同.嚴(yán)格意義來(lái)說(shuō)，所謂的“數(shù)學(xué)思想”就是我們?cè)诮佑|數(shù)學(xué)知識(shí)的過(guò)程中所生成的較為穩(wěn)定的數(shù)學(xué)思維活動(dòng)，其不僅能夠體現(xiàn)出數(shù)學(xué)本身“工具性學(xué)科”的特點(diǎn)，還能幫助我們從枯燥的數(shù)字、公式和各種定理中解脫出來(lái)，從宏觀層面對(duì)知識(shí)進(jìn)行概括和總結(jié).

因此，作為一名高中生我認(rèn)為學(xué)好函數(shù)的前提條件是端正學(xué)習(xí)態(tài)度.只有端正態(tài)度才能產(chǎn)生推動(dòng)學(xué)習(xí)的良性驅(qū)動(dòng)力量，才能在心理、精神及行為上產(chǎn)生主觀接受知識(shí)的良好傾向，為學(xué)好函數(shù)奠定基礎(chǔ).另外值得一提的是，在我們身邊很多同學(xué)習(xí)慣于用背例題、做習(xí)題等“題海戰(zhàn)術(shù)”來(lái)……