巧用網絡創新教學

摘要：隨著社會經濟的發展與科技的進步，網絡成為新時代信息傳播的主要載體，網絡化對人們生活、學習以及工作都有著重要的影響，尤其是在高中階段的思想政治教育方面。本文主要對網絡信息化背景下的高中思想政治教育進行研究，通過對傳統教學方式的創新來運用網絡開展思想教育活動，在這一基礎上完善高中階段的思想政治教育質量。

關鍵詞：高中思想政治教育；網絡信息化；創新

高中生的世界觀、人生觀以及價值觀并未成型，所以容易受到外界信息的影響，而網絡信息化在一定程度上加快了信息傳播的速度，這對高中階段的思想政治教育工作來講，既是機遇也是挑戰，很多負面的信息直接影響到高中生的思想健康，所以需要從多方面對思想政治教育進行深化改革，不斷地創新與優化教育效果，才能實現對高中生的思維方式與行為進行有效地培養。

一、 網絡信息化對高中思想政治教育的影響

網絡信息化時代的到來，為人們的生活方式帶來一定的便利，也加快了信息傳遞的速度，但對傳統思想政治教育也帶來較大的沖擊。網絡行為成為現代人們生活的主要方式，尤其是在青少年的生活中網絡必不可少，其是青少年了解社會、感受世界變化的重要途徑，不斷地拓展青少年的視野。同時由于高中階段的學生在認知與行為方面還存在不成熟的特點，對于問題的對待方式也容易受到外界的影響，這也說明了高中階段的學生需要教師的正確引導，而傳統的教學方式難以滿足對青少年進行引導的效果，尤其是在網絡信息化的背景下難以有效的對青少年進行思想政治教育。同時，傳統的教學方式也存在一定的弊端，嚴重影響到青少年的思想政治教育。

現階段的思想政治教育工作在高中受到重視的程度嚴重不足，很多教師受到應試教育的影響，在實際教學的過程中往往將學習成績與理論知識的掌握情況作為學生成績衡量的主要標準，長此以往，就會對學生的觀念產生影響，讓學生將思想政治作為獲取高分、應付考試的科目，這種方式不利于高中階段學生三觀的樹立。同時，很多教師在實際教學的過程中并不注重理論與實際的結合，很少組織學生參與相關教學的實踐活動，這也導致學生思想政治教育僅限于理論，學生對于所學習的理論知識無法有效地運用到實際生活之中。而網絡化的到來使學生容易受到網絡文化的影響，尤其是現階段的思想政治教育不到位，導致學生容易受到外界負面文化與錯誤思想的影響，不利于學生的健康發展。隨著網絡信息技術的不斷發展，對各行各業都有一定的推動作用，在教育方面的作用也是比較顯著的，所以在教學中，教師不僅要對傳統的教學方式進行轉變，還應該注重網絡資源的引進，以此來推動教學與德育的結合。

二、 運用網絡來創新高中思想政治教育的途徑

（一） 轉變教學理念

在思想政治教育的過程中，應該不斷地提高教師對于思想政治教育的正確認識，明確素質教育與德育的重要基礎，成績與理論知識并不是思想政治教育的主要內容，其需要對學生的三觀、核心價值觀體系進行引導，以此來讓學生樹立正確的觀念，推動學生的健康發展。同時思想政治教育在實踐的過程中，教師還應該加強對網絡信息化教學方式的運用，如采用現代遠程教育工具，多媒體教學設備以及現代化的網絡社交平臺等進行思想政治優秀信息的傳播。高中的思想政治教師不僅要對學生進行正確的引導，還應該充分發揮現代網絡信息技術在教育中的優勢，在基礎課程改革穩定的工作基礎上，改變傳統教育的觀念與固定的思維模式，不斷地加強與學生之間的溝通與交流，尊重學生在學習中的主體地位，為學生營造良好的學習環境與平臺，讓學生在良好的氛圍中樹立正確的世界觀、人生觀以及價值觀，不斷地提高自身思想政治覺悟，推動學生的全面發展。

（二） 聯系實際生活開展教學

生活是檢驗理論的主要方式，所以高中階段的思想政治教育應該發揮教學內容的優勢，將其與學生的實際生活進行緊密的聯系，在實際教學的環節中不斷地開展多樣化的實踐課程，在實踐的過程中來對學生的思想與行為進行指導，加強學生對理論知識的理解與掌握。同時，在網絡信息化的背景下，高中階段的思想政治教育還應該積極引進網絡教學資源，結合現代課改的要求，不斷優化教學方式與理念，創新學生的實踐活動，以此來對學生的實踐能力與創新意識進行培養，將我黨的優秀思想貫穿于教學的始終。如對社會中的現象、網絡上的熱點新聞等作為教學材料，以此來拓展學生的思想政治教學，完善教學效果。

（三） 優化教學內容

對現代思想政治教學的內容進行不斷地更新，以此來保障思想政治教學效果的提高。網絡是信息傳播的主要途徑，網絡上的信息儲備、傳播速度等都是傳統教學方式難以比擬的，所以應該將其引入思想政治教育中，以此來優化教學資源。教師還應該結合現代網絡信息化技術來開展思想政治教育工作。通過對教師網絡技術能力的培養，來對傳統的教學內容進行創新，以此來激發學生的學習積極性，運用全新的思想方式來與學生進行溝通與交流，從根本上提高教學質量與效果。

三、 結語

網絡信息化對高中階段的思想政治教學帶來一定的便利，對學生獲取資源的方式進行優化，但網絡上的負面信息也對學生產生負面的影響，所以在思想政治教學中需要教師結合現代化的技術來對學生開展教學，引導學生樹立正確的三觀。

參考文獻：

[1]單榮.網絡信息化時代高中的思想政治教育[J].西部素質教育，2016（03）.

作者簡介：

王輪輪，寧夏回族自治區中衛市，中寧縣職業教育培訓中心。