微課在小學英語教學中的應用

摘要：在當前小學教育教學階段，小學英語已經成為十分重要課程，在整個小學課程體系中逐漸占據越來越重要的地位。在小學英語教學過程中，為能夠得到更加理想的教學效果，可對微課教學方式進行合理利用，從而使小學英語教學水平及教學質量能夠得以有效提升，對學生英語能力進行更好培養，促使其得以更好發展。

關鍵詞：小學英語；微課；應用

微課教學屬于當前應用十分廣泛的一種現代化教學模式，在實際教育教學中表現出十分明顯的應用優勢，并且發揮著重要作用。所以，當前小學英語課堂教學中，可對微課教學進行合理應用，從而使以往教學狀況得以改善，為小學英語教學取得更加理想的效果提供較好保障。作為小學英語教師，應當充分認識并重視微課教學，并且需要在實際課堂教學中對其進行合理應用，以保證小學英語教學取得更理想效果。

一、 小學英語教學中微課應用的必要性

首先，微課教學可使教學重點及難點有效突破。在小學英語教學過程中，其目標主要就是通過英語教學不但使學生將英語語言知識掌握，還要使學生能夠較好運用英語知識，同時增強學生綜合素養，而微課教學方式的應用可使這一目標得以較好實現。通常情況下，微課教學方式所針對的都是某一知識點，在內容上具有短小精悍特點，較容易對教學重難點及易錯點明確，并且對學生理解及掌握知識比較有利。在小學英語課堂教學中，包括很多比較關鍵的句型，而這些在小學英語教學中又屬于重點及難點，通過微課教學方式的應用，使將這些重點及難點快速有效突破。此外，語言學習屬于長期積累的一個過程，這對于學生自主能力也就必然有較高要求，而微課的應用可使這一要求得到較好滿足。在課堂教學中教師可依據教學內容收集及整理相關教學素材，在此基礎上以小組形式組織學生實行自主學習，并且實行分析及討論，通過這種自主學習方式，可為學生提供更多機會進行語言表達，從而可使學生英語水平及能力得以提升。

其次，微課教學可營造良好英語學習環境，這在促使學生主動學習方面起到重要作用。對微課教學的應用而言，其能夠呈現出更加活潑、自由且開放的學習環境，這一點符合小學生個性特點。比如，制作及組織微課過程中，可利用英語動畫及短片營造良好英語語言交際環境，使學生產生真切感受，也可利用相關聊天軟件與學生之間加強溝通交流，對于這種自主開放的英語教學及學習環境而言，可有效激發學生的學習熱情，可使學生學習效率得以有效提升，促使英語教學得以更好發展。

二、 小學英語教學中微課教學的應用

（一） 在課前預習中微課教學的應用

在小學英語課堂教學過程中，課前預習屬于十分重要的內容，對于教學效率及學生學習效率的提升具有重要作用及意義。在小學英語課前預習中，通過對微課教學合理應用可為學生學習提供重要動力，教師可通過對新媒體進行應用，提升預習內容的吸引力，使學生預習主動性增強，并且通過對教學中重點及難點知識進行合理布置，同時制作類型豐富的微課與精煉講解，可使學生對課堂教學安排具有整體認知，并且可將預習過程中未解決的一些問題帶到課堂上，共同將這些問題解決。通過這種預習方式，可使學生對課余時間進行充分利用，使其能夠自主自考，而教師可在課堂上對學生實行針對性指導，使課堂教學時間得以解決，為更好開展課堂教學奠定理想的基礎。

（二） 在課堂教學中微課教學的應用

在小學英語課堂教學過程中，學生屬于學習主體，教師屬于引導者及輔助者。在微課教學中，教師可通過圖文結合形式將課文中內容向學生展示，同時由于小學英語屬于口語及文字相結合的一門課程，更加應當以聲形具備方式向學生傳授知識，從而保證學生能夠更好吸收英語知識，對于英語語言魅力能夠更好體驗。另外，在課堂教學中通過對微課進行合理應用，可使學生能夠在結合自身學習情況基礎上對微課視頻實行選擇性學習，在此基礎上可成立小組對問題進行探討，鼓勵學生在課堂教學中積極自主解決問題，從而使學生自主學習能力及解決問題能力均能夠有效提升，在此基礎上也就能夠使小學英語教學取得更加理想的教學效果。

（三） 在課外自主學習中微課教學的應用

在現代新課程改革形勢下，在小學英語教學中學生自主學習已經成為必然要求，也是提升學生自主學習能力的重要途徑。由于微課內容較短小精煉，并且將網絡視頻及PPT作為載體，因而在學生課外自主學習方面具有較好作用，由于在時間及地點方面均比較自由，對于水平不同學生也就能夠起到不同作用，學生可自主選擇，這對學生在課外進行自主學習十分有利。同時，由于微課內容可自主進行調節，可對其播放速度進行合理調整，并且可反復進行播放，這對于學習較差的學生自主學習英語知識十分有利。此外，由于微課能夠以短小精彩視頻形式將教學內容呈現給學生，與傳統“填鴨式”教學方式相比較而言，可使學生學習興趣增強，從而可提升其自主學習效率。

三、 結語

在當前小學英語教學過程中，微課已經成為應用十分廣泛，且具備明顯優勢的一種教學方式，在實際教學中發揮著十分重要的作用，對提升教學效果及學生學習效率十分有利。所以，小學英語實際教學中，小學英語教師應當充分認識微課教學應用的必要性，并且在各個教學環節合理應用，以保證小學英語教學得到更理想的效果。

參考文獻：

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作者簡介：

戴璐，小教二級教師，江蘇省靖江市，江蘇省靖江市教育局。