高中信息技術核心素養培養策略研究

張春

摘 要 高中階段的教育教學富有特殊意義，在義務教育與高等教育間起到承上啟下的作用。為了順應互聯網時代的現實需求，應讓學生不斷提高自己的核心素養。高中信息技術核心素養培養則顯得尤為重要，信息技術素養的培養能夠促進高中教育的不斷優化，也有利于強化我國高中教育的人才的核心競爭力和綜合實踐能力。現如今高中生核心素養教育仍然存在較為嚴重的問題，信息素養與技術素養出現分離，信息素養與技術素養之間存在著密切的聯系，互相融合，互相促進，密不可分。脫離了技術與信息兩種素養，不利于更好地實現高中生的信息技術核心素養的培養。因此，要重視信息技術素養的教育。

關鍵詞 信息技術；高中；核心素養；互聯網

中圖分類號：G632 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）07-0014-01

互聯網+時代的技術變革，推動信息傳遞高效便捷，人們獲取信息的效率顯著提高。信息爆炸的時代，讓人不知不覺中就接收到很多信息，但是人接受信息的容量是有限度的，超負荷狀態下的信息接吸收在會受到干擾。信息技術教育的目的是教會學生對信息有選擇的能力，有判斷的能力，不是一成不變的接受。信息不斷地充斥著人們生活過程中的方方面面，每天都面對著龐雜的信息，這也是高中生形成信息技術核心素養的關鍵時刻。信息技術核心素養是指培養人具有一定的能力，能適應社會未來發展變化的趨勢，成為適應互聯網社會的合格成員。信息技術核心素養教育是適應時代旋律的教育觀念，這種功能能夠引領時代的進步和社會的發展。引入信息技術核心素養，同時有利于提升高中信息技術課程的教學質量。

一、高中信息技術課程與信息技術素養培養的關系

（一）信息技術課程是信息技術素養的培養途徑

普通高中開設信息技術課程的目的在于，讓高中生掌握信息技術的基本知識和素養水平。在教育教學過程中，將信息技術課所學的知識內容可以擴展到其他學科。在信息技術課程的學習過程中，根據某一部分的學習內容，可以聯系到其他學科內容進行系統的學習。學生可以借助互聯網進行自主學習，自主搜索有關的知識內容并獲取相應的知識內容。

（二）信息技術課程是信息技術素養的教學載體

普通高中教師可以充分利用信息技術的優勢開展教育教學工作。教師可以根據教學的總目標對課堂教學內容進行科學合理的設計，運用信息技術課程的優勢可以創設學習的積極情景，引導學生進入預設的學習情景，進而為學生開展有關信息技術素養的教育。

（三）信息技術課程是信息技術素養的學習載體

信息技術課程是學生進行信息技術素養教育最為直接的學習載體。高中生在課堂上直接可以直接獲取知識，進行積極的學習。在進行信息技術的學習過程中，要充分突出學生學習的主體，發揮教師的引導作用。信息技術課程是信息技術素養的基礎性的載體，是學生進行自主學習的認知工具和教學情景的創設工具，有利于促進學生自主學習能力的形成，促進學生的學習效率。

二、高中信息技術核心素養培養策略

（一）轉變教育教學理念

信息技術素養教育開展的尚未普及，很多教師對于信息技術素養的教育沒有予以重視。新課程改革要轉變教育教學觀念，要認清和大力宣傳信息技術教育培養理念。在教育教學過程中要正視信息技術素養教育的價值。信息技術教育不能單純依靠信息技術單一學科實現，需要與其他學科有機結合起來，轉變已有的課程體系結構，采用更加新穎的教學手段，將信息技術素養培養融入到課程教育進程中，讓高中生具備良好的信息技術核心素養。從教育觀念的轉變，重視信息技術核心素養的培養。

（二）打破學校僵化體制對信息技術核心素養培養的限制

高中教育管理應該富有靈活和多樣的教育管理體制，不應完全以升學和提高學生學習成績為終極目標。學習基礎知識有一定的必要性，需要擺脫以往學本位的現象。“互聯網+”時代，為高中信息技術核心素養的培養提供了優質的土壤，也為高中教育管理提供了自由學習和自主學習的種子，讓學習不再死板僵化。高中的教育管理融入信息化學習的大背景中。現在的教學任務就是培養高中生獲取信息技術素養，為未來的教育提供更多的發展可能性。

（三）教師需要加強自身的信息技術素養能力

信息技術技術教師講授的信息知識和實踐技能的教學內容與其他學科的教學內容無法有效連接起來。教師自身需要具備較為強大的信息技術素養能力，這有利于學生將教學所學知識與其他知識進行融合。教師自身不斷加強信息技術素養能力，也能幫助學生對基礎性的知識的理解和學習，將枯燥難懂、晦澀的知識點變得有趣的生活實例貫穿到教學中，并能與其他學科的教師進行溝通與合作，更深入地幫助學生提高信息技術素養，更好的進行信息技術素養教育。不斷將自己具備的信息技術素養充分利用業務時間，進行自我學習和自我提升，積極參加學校教學有關部門的培訓和學習，不斷提升自己學生能力和素養。

三、結語

基于核心素養的教學理念，要將信息技術與“互聯網+”的聯系進行深化，不斷通過分析信息技術課程與信息技術核心素養的關系，論證信息技術教育與信息技術核心素養教育中的必要聯系，從不同層面提高高中生和高中教師的核心素養，從而提高高中的信息技術心核心素養教育實效。

參考文獻：

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