生活化教學，讓初中數學教學更精彩

陳心白

生活即教育的“生活化”理念在初中數學教學中要引起教師的重視.在教學中，教師要將數學知識和實際生活相結合，和學生一起去探索生活化的教學方式和教學手段，從而激發學生數學學習的興趣，提高數學教學效率.學習的最終目的是將學到的知識應用于生活實踐，因此，教師要逐漸讓學生產生學以致用的意識，真正地提高學生的數學綜合能力.

一、初中數學生活化的意義

知識來源于生活又應用于生活.生活中蘊含豐富的數學教學資源和數學知識，在數學課堂教學中教師要充分利用生活中的教學資源進行教學.教師可以在枯燥的數學知識中增加生活化因素，接近學生的生活實際并融入到學生的學習活動中，加強教學的魅力以激發學生的學習興致，讓學生回歸生活，在輕松愉悅的學習環境中理解并掌握數學知識和技能，提高學生在生活中對數學知識靈活應用的能力，改變學生的思維模式，引導學生學以致用意識.

二、初中數學教學生活化的應用策略

數學存在于生活之中，教師要在實際的生活中探索數學知識或從數學知識中尋找到生活的元素，并且結合數學的知識內容將其運用到數學的課堂教學中，以此來轉變學生的思維方式，在實際的生活中去研究、探索數學知識，以此來提高學生解決問題的能力.

1.樹立教學生活化的意識，制定貼近學生的教學目標.

在初中數學教學中，教師需要樹立教……