教學管理中探究如何培養年輕教師

潘柳蓮

【摘 要】培養國家棟梁，教師必不可少。教學型重點中學特別重視青年教師的實踐能力和專業發展，對提高學校教學質量有很大影響。為了加快教育現代化進程，推進基礎教育的改革，培養年輕青教師的工作變成了首要任務。盡快使年輕教師勝任教學工作，成為教育教學中的后備力量，是當下教育管理中的重要部分。

【關鍵詞】教學管理；培養；年輕教師

年輕教師的培養不僅是教師個人成長的發展也是學校發展的重要關鍵。年輕教師精力充沛、學歷程度高接受新的教育教學模式比較快，但是由于工作經驗不足可能在教學過程中難免會有一些不足，就需要在教學管理中提供更多的舞臺和形式，讓年輕教師得到鍛煉，使其能夠展現自我所長，成為學校教學的骨干力量。

一、在教學管理中，對年輕教師樹立目標

1.對年輕教師精神層面的全面肯定

讓年輕教師在政治思想、業務水平、工作能力等方面適應當下的教育教學理念。培養他們職業榮譽感和敬業愛崗精神，盡快熟悉教學環節，快速獨立完成教學任務。培養年輕教師樹立現代職業教育理念，對這個職業有自豪感和榮譽感。

2.年輕教師塑造自己獨特的教學風格

理論學習和教學實踐相結合，提高年輕教師的創新能力和思維運用能力，全面迅速的適應新形勢下的教學工作。讓年輕教師在學科教學中形成自己獨有的教學風格和特色。在課堂上找到自己的自信點，幽默風趣可以拉近和學生的距離，博學多才可以受到學生的敬重。每位教師都有自己的閃光點，這就需要在日常工作善于發現和贊美。把年輕教師培養成教育教學中的骨干力量，給予充分的肯定。

二、在教學管理中，培養年輕教師的綜合素質

1.教學管理中，加強年輕教師的基本職業素養

加強練習“三字”“一畫”“一話”天天練習持之以恒。普通話監督和管理，可以定期召開年輕教師朗誦大會，書法競賽的舉行等等都可以提高年輕教師的職業技能和基本功。有周期的組織年輕教師學習最新的國內外教學動態，加強年輕教師的教育教學能力。將新課改理念及現代教育理論的學習作為重點，把學到的理論、技法運用到課堂教學中，豐富課堂內容，增加新的教學模式。學習實踐，學習借鑒總結經驗提高個人能力。

2.教學管理中，實施老帶新指導模式

讓資歷較深的高級教師對年輕教師進行幫助和指導，使年輕的教師成長的更快更科學。每位年輕教師都要制定自己的發展規劃，擔任師傅的老師督促年輕教師在教育教學方面盡快入手。引導年輕教師盡快適應學校的管理和要求，指導年輕教師完成教育教學常規。專業教學基本功的訓練必不可少。定期組織年輕教師學習優秀教師的教學課程，讓年輕教師記錄學習心得，當場交流自己的感悟。提倡年輕教師跨年級、學科學習，學習前輩的經驗，體悟各科的優勢，拓寬年輕教師的學科知識面。

3.突出團隊的重要性，讓年輕教師共同學習。

好課的前提是備課，可以制定備課內容及形式。可以是各學科教同一班級的結成小組，也可以是教同一學科不同學生的組成小組，各小組之間定期檢查，評選出優秀的課件，把優秀的課件發給年輕教師進行學習。提高年輕教師的教學技能聽課必不可少。可以讓學校領導聽年輕教師的課，也可以讓各科老師評課，指出優點，點出不足，對效果不是很好的教師進行指導，更好的促進年輕教師成長。

4.創造新的平臺，找出年輕教師的閃光點

讓年輕教師積極參加各類教學比賽。可以創建年輕教師學習平臺，鼓勵年輕教師把教學工作中遇到的問題積極分享，可以讓年輕教師多多交流，進行多方面的探討。教導處定期對年輕教師進行教育教學常規檢查，并做好書面反饋材料，把發現的問題及時反饋給年輕教師和指導教師，合作幫助指導年輕教師進行改正學習。

三、教學工作中，著重培養年輕教師積極的精神風貌

1.讓年輕教師意識到教師工作的崇高

為人師表就要做到好學、樂學、活學把遇到的困難，積極的向有經驗的教師進行請教。重視年輕教師的思想政治工作，引導積極樂觀的思想，利用各種形式組織他們學習優秀教師的事跡，讓年輕教師能夠熱愛教育事業，促進他們的樂于奉獻精神。年輕教師理想遠大，對未來充滿憧憬，然而在教育教學工作中可能會出現困難和阻力，適應不了理想和現實的反差就會出現消極的情緒。用自己的親身經歷和年輕的教師促膝長談，用自己在工作的中的心得感悟幫助他們樹立正確的思想觀。在教育教學中正確認識教師這份職業，需要自己能夠不厭其煩，不遺余力地前進。指導年輕教師認識到教師職業背后的艱辛、清苦、瑣碎，讓年輕教師樹立樂觀的心態，意識到教師職業艱辛背后的崇高，枯燥背后的樂趣。只有用積極地心態去面對，才會是一個真正托起太陽的好教師。

2.鼓勵年輕教師刻苦學習并鉆研新課程理論

關于教育教學的書籍多學習多借鑒，及時了解飛速發展的教學動態，培養教師良好的學習習慣。每年最少要讀兩本教學理論的書籍，做好讀后筆記和自己的心得體悟，鼓勵年輕教師繼續學歷提升。健全學校的考核制度和考評機制，單獨列出獎勵方案，針對培訓中表現優秀的年輕教師和指導老師給予物質獎勵，評優方面優先考慮。

結束語

在這個飛速前進的教育教學理念下，年輕教師的培養至關重要。職業技能的提升，樂觀積極的心態，認真努力的精神都是優秀教師必備的品質。

【參考文獻】

[1]徐英俊.準中職師資職教理論素養及教育教學能力形成與發展的策略.職教論壇，2012

[2]孫園.如何提高青年教師的教育教學能力.考試周刊，2012