網絡宣傳與高校資助工作結合研究

摘 要：隨著科學技術的發展，智慧校園的快速建設，網絡已經融入到高校生活中，將網絡與資助工作結合，能夠有效提高高校資助工作的宣傳效率，加強資助政策的宣傳，有效幫助家庭經濟困難學生，同時也能增強人們的網絡辨別能力，并且通過快速的整合網絡資源，有效把握社會的熱點信息，創建趣味議題，快速掌握資助育人工作的主動權，提高資助工作的科學水平。

關鍵詞：互聯網；網絡宣傳；資助工作

隨著我國的科技不斷發展，加快了網絡時代到來的腳步。為了適應高校資助管理工作的發展要求，在資助工作中融合網絡信息技術，為高校家庭經濟困難學生幫扶工作提供了全新的發展契機。

一、 掌握輿論導向

從宣傳工作角度出發，工作人員應該掌握網絡宣傳工作的主動權，并且結合網絡傳播的速度快和信息承載容量大的特點，快速地掌握思想政治的輿論陣地，倡導健康積極的輿論思想，提高全民的思想水平和文化素養。面對新形勢的高校管理工作，資助工作者應該樹立正確的網絡宣傳理念，快速地整合網絡資源宣傳資助相關政策，準確地把握學生關注熱點，有效地掌握受助學生的思想動態，引導學生積極向上。

（一） 加強網站重組力度

目前，高校學生是新聞網站信息重點投放的目標群體之一。雖然新聞網站的審批條件較為嚴格，但是民營類的網站相對管理較為松散，獲得的資金投入和技術支持也限制了其在網民中的影響力。為了改善新聞網站的窘態，實現新聞網站的主流地位，結合資助工作的要求，應該加強新聞網站的重組工作，減少網站類型的重疊狀態，將新聞網站進行集中化管理，并且依據性質建立起專業的新聞、娛樂和咨詢等方面的綜合性網站，完善高校版塊，增強與在校學生之間的信息互動，提高資助工作新聞挖掘的主動性，努力擴大資助政策的影響力。

（二） 掌握高校網絡環境特征

隨著科技的發展，在校學生獲得信息的渠道越來越多，論壇、播客、微博等等數不勝數。網絡為資助政策提供了全新的傳播空間，增強了宣傳渠道的多樣性。由于互聯網信息的發布自由也促使高校網絡環境變得更加復雜，網絡信息的真假難辨，不同程度的價值觀碰撞，形成了全新的網絡環境。高校學生缺少對網絡新聞真實性的辨認，造成無論新聞的真假都有成千上萬的網民跟風，形成先入為主的觀點，給資助管理工作的輿論風氣帶來嚴重的后果，所以需要資助工作者能夠及時掌握網絡信息中的輿論導向和社會熱點，并且積極引導學生，特別是需要幫助的家庭經濟困難學生轉向健康的思想觀念，改善先入為主的思維方式，減少虛假新聞和謠言的生存空間。

二、 滿足特定群體的需求

網絡信息內容范圍較廣，表現形式較為新穎，增加了與在校學生的互動性，提高了新聞在學校中的傳播效率。加強資助工作相關的內容建設，需要幫助的學生可以獲得更多的內容，并且通過豐富新聞信息的種類，可以滿足受助學生的不同需求。增加新聞播放形式，添加視頻、圖片等形式，可以使思想育人工作更加鮮活，增強教育管理的參與性、多功能和互動性，讓受助學生能夠認真接受思想引領，提高對知識改變命運的理解，提高了育人工作的效率。改善傳統政治教育的灌輸方式，讓學生們能夠與資助工作進行互動，積極發表自己的觀點，鼓勵學生之間的積極分享，用正確、積極、正面的思想進行朋輩教育，使人們更加容易接受。將抽象資助政策趣味性地闡述出來，提高學生們的接受能力，增強資助宣傳工作的吸引力和感染力。

三、 防范不良信息的侵蝕

資助工作直接與金錢掛鉤，加之網絡中本就充斥了各種不良消息，想要為家庭經濟困難的學生提供一個清潔、干凈的網絡環境是無法做到的。面對虛擬的網絡，要最大限度地保證政策宣傳環境的健康，提高警惕，嚴防不良信息侵蝕學生們的思想，并且加快網絡思想宣傳工作。

（一） 增加技術投入

面對不良信息，作為網絡技術領軍者的美國而言，也是無計可施。在網絡宣傳工作中，只有不斷加強網絡技術科學投入，增加信息安全平臺的研究，積極培養專業的校園網絡技術人才，增加國家的網絡數據安全監管工作，才能有效遏制詆毀當前資助工作成果信息的侵蝕。

（二） 增加培訓力度，提高自律能力

網絡信息平臺不能為了斂財，宣傳虛假、夸大、惡意中傷資助成果的信息，而應該為了社會長遠效益，為了平安校園建設，為解決教育貧困添磚加瓦。政府應該加強對互聯網服務商和網站負責人的管理，高校增強對資助工作者的網絡技術培訓，提高高校網站信息管理者的責任感，增強信息發布人的自律能力。

四、 結束語

隨著社會的發展，在全新的時代下，資助政策宣傳的手段也發生變化，資助育人工作應該緊密連接現代化科技，提升工作的科學性。網絡信息技術的迅猛發展，增加了資助管理工作的新途徑，同時也帶來全新的挑戰。通過智慧校園平臺，可以有效掌握家庭經濟困難學生的思想導向，提高政策宣傳工作的效率，增加了育人工作的影響力。網絡宣傳工作也應該時刻警惕虛假新聞、謠言等等不良信息，為高校學生們樹立正確的社會價值觀，為資助工作提供全新動力。

參考文獻：

[1]鐘言.加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作[J].教育文匯，2015（3）：3-3.

[2]辜巧玲.新形勢下高校團學宣傳思想工作中出現的突出問題及對策研究[J].佳木斯職業學院學報，2015（6）：101-102.

[3]馬英華.新形勢下高校開展宣傳思想工作的策略[J].教育探索，2015（11）：104-106.

[4]張洋.加強和改進新形勢下高校宣傳思想工作研究[J].教育現代化，2016（13）.

作者簡介：

王達，助教，江蘇省連云港市，淮海工學院。