高中數學教學中學生解題能力的培養策略

王錄金

【摘要】在素質教育的大背景下，特別是隨著新課程改革的深入實施，對于高中數學教學來說，如何培養學生的綜合素質成為一個重要研究課題，因而，教師應當更加重視教學創新，努力促進學生全面發展.本文從培養學生解題能力入手，對高中數學教學工作進行了探討，首先簡要分析了高中數學教學中培養學生解題能力的價值，在此基礎上提出了一些有針對性的培養策略.

【關鍵詞】高中數學；解題能力；培養策略

高中數學是高中教育的重要組成部分，由于高中數學的難度相對較大，導致一些學生對高中數學學習存在一定的畏難情緒.盡管廣大高中數學教師都高度重視教學方法和教學模式創新，著力提升高中數學教學質量和教學水平，但仍然有很多教師沒有深刻認識到培養學生解題能力的重要性.在具體的教學過程中，很多教學方法和教學模式缺乏前瞻性以及戰略性，在培養學生綜合素質方面不能發揮積極作用.在當前教育改革持續深化的大背景下，高中數學教師應當更加重視培養學生的解題能力，積極探索更具有科學性的教學方法，努力使學生解題能力得到顯著提升，培養學生綜合素質.

一、高中數學培養學生解題能力的價值

對于高中數學教學來說，除了要向學生傳授數學知識外，至關重要的就是要培養學生的綜合素質.特別是在新課程改革的大背景下，培養學生的綜合素質以及促進學生數學核心素養的提升應當成為重要的教學目標.培養學生解題能力則具有十分重要的價值，突出表現為兩個方面：一方面，培養學生解題能力有助于發揮學生的主體作用.這其中至關重要的方面就是培養學生的主體意識，盡管教師具有很強的主導性作用，但培養學生的主體意識以及探究意識更為重要.在具體的高中數學教學過程中，通過各種形式和方法，強化學生解題能力的提升，將更有助于促進學生主體作用的發揮，使學生真正成為學習的主人.另一方面，培養學生解題能力有助于培養學生的學習興趣.特別是由于高中數學知識的難度相對較大，很多學生還存在一些不相適應的現象.而通過培養學生解題能力，可以使學生通過科學化的訓練以及多元化的思考，培養學生學習數學的自信心，而且也有利于激發學生學習數學的興趣，進而形成良性循環，學生的學習興趣越來越濃厚，學習能力也將得到顯著提升.

二、高中數學教學中培養學生解題能力的策略

培養學生解題能力不可能一蹴而就.這就需要高中數學教師在具體的教學過程中，積極推動教學模式創新，通過各種方法、各種模式、各種策略，逐步培養學生的解題能力.

首先，強化學生解題思路的引導.對于高中學生來說，是否具備解題能力，解題思路正確與否至關重要.因此，在培養學生解題能力的過程中，一定要加強對學生解題思路的引導，使學生能夠擁有正確的解題思路，強化學生的分析、應用、處理問題的能力.比如，可以采取方程與函數相結合的思路進行解題，既要使學生熟練掌握f（x）的全部性質，同時又使學生熟練掌握一元二次不等式、一元二次函數、一元二次方程，并將這兩個方面內容結合運用，這對于提高學生的解題能力具有十分重要的作用.在引導學生解題思路的過程中，教師一定要根據學生的實際情況進行深入的調查和分析，要根據不同學生的不同情況運用不同的引導模式，而且在引導學生解題思路的過程中不能急于求成，而是要將其作為一項長期工程，不斷深化、不斷引導、不斷提升.

其次，強化學生解題方法的創新.創新是進步的靈魂.在培養學生解題能力的過程中，教師應當運用更具有科學性、系統性、長遠性的教學方法，不斷培養學生的解題能力，這一點需要教師進行深入研究和探索.筆者在培養學生解題能力的過程中，十分重視對學生解題方法的培養，這不僅教給學生更多的解題方法，而且也引導學生運用自己所學的知識創造性地進行解題.例如，判斷函數y=x3，x∈[1，3]的奇偶性，如果沒有審題正確，沒有認識到函數的定義域，無法判斷該函數是否在原點呈中心對稱，就很容易得出錯誤的結果.在具體的教學過程中，筆者還高度重視基礎知識與解題方法的有效結合，學生只有夯實基礎知識，才能靈活運用數學知識進行解題.對于任何一道數學例題，筆者都引導學生運用所學知識進行解題，并且要做到“舉一反三”.

最后，強化學生解題興趣的培養.興趣是最好的老師.在培養學生解題能力方面，一定要通過培養學生解題興趣，學生對解題有了興趣，才能發自內心的不斷強化自身的解題能力.這就需要教師在教學的過程中，著眼于培養學生的解題興趣，運用更多的教學策略.比如，筆者在培養學生解題能力的過程中，將“一題多解”作為重要的解題導向.由于不同學生都有自己的解題思路，在教學過程中，筆者會對學生的不同解題思路、解題方法進行必要的講解，同時還將“學、講、做”結合起來，讓學生站在講臺上對自己的解題思路和解題方法向同學們進行闡述.強化學生解題興趣的培養，還通過激勵式、互動式、探究式、競賽式教學模式的應用，激發學生解題興趣.

綜上所述，對于高中數學教學來說，培養學生解題能力，不僅有利于發揮學生主體作用，而且也有利于促進學生學習能力的提升，特別是在培養學生綜合素質方面具有十分重要的意義.廣大高中數學教師在開展教學活動過程中，一定要將培養學生解題能力作為重中之重，切實發揮自身的主觀能動性，積極探索和研究，找出更具有科學性和系統性的培養方法，重點強化學生解題思路的引導、強化學生解題方法的創新、強化學生解題興趣的培養.在“三個強化”方面狠下功夫，循序漸進地培養學生解題能力.

【參考文獻】

[1]趙桂英.論高中數學教學中學生解題能力的培養[J].教育教學論壇，2014（7）：112-113.

[2]趙永斌.高中數學教學中學生解題能力的培養體會[J].學周刊，2014（17）：154.