形成性評價在初中數學教學中的運用

費曉英

【摘要】本文從形成性評價的意義、形成性評價在初中數學教學中的注意要點以及在數學教學中的促進作用出發，結合實踐論述形成性評價在數學教學中對學生的促進作用.從而得出：教師在初中數學教學中運用形成性評價是十分必要的.

【關鍵詞】形成性評價；初中數學；教學

一、問題的提出

在數學教學過程中進行形成性評價，能夠診斷教師教學態度、教學內容、教學方法等方面，幫助教師提高教學質量.此外根據中學生的特點，進行課堂教學評價能發現學生學習的困難，了解學生個性差異狀況，識別學生才能，挖掘潛能，促進學生數學素養的形成.實踐證明：正確、公平的數學課堂教學評價，對數學教學質量的提高，教師與學生數學思維的發展，數學素養的形成是最直接、最有效的方法.由于教學過程決定著教學結果，筆者認為，在數學教學中必須重視對學生的形成性評價.

二、形成性評價的意義

形成性評價是相對于傳統的終結性評價而言的.所謂形成性評價，是在學生日常學習和發展過程中表現出來的，反映情感、態度、策略等方面的不斷觀察、記錄和反思，對學生的學習過程做出評價.它是在課程和教學活動尚處于發展或完善過程中進行的，其主要目的在于收集課程和教學活動過程中的情況，以便及時調整、進一步完善課程與教學活動.

傳統的教育教學評價體系注重學生的知識和技能，忽視對學生解決實際問題能力的調查，簡單地篩選和甄別學生的成績.根據學生記憶知識的數量和質量，將學生分為A、B、C、D等，影響了學生身心的全面發展，不利于提高學生的綜合素質.事實上，傳統的測試很少測試候選人的能力、態度和創造力，而只是反映知識獲取的數量并如實再現.在傳統的課堂教學評價中，有一句很重要的話是“為了評價而教”.

三、在數學教學中應用形成性評價的注意要點

1.形成性評價應以體現學生為中心.學生是學習的主體，無論是教學還是評價都應以學生的綜合運用能力為出發點.在各類評價活動中，學生都應是積極的參與者和合作者.評價應是教學活動的有機組成部分，通過評價使學生學會分析自己的成績與不足，明確努力的方向.

2.形成性評價應以全面性評價為主.形成性評價的內容要與教學目標相吻合，并包括學生的學習動機、學習興趣、學習習慣、學習意識等個性發展的因素，使評價貫穿整個教學過程，使學習各個環節的動態活動都置于評價、反饋、調控的視野中.

3.形成性評價方法的多樣性.教師要尊重有差異的個體，要賞識每一名學生，保護學生的自尊心和自信心.形成性評價改變過于注重量化和傳統的紙筆測驗方法，將量化評價方法與質性方法相結合，適應綜合評價的需要，豐富評價和考核考試方法.

4.形成性評價的方式要靈活.形成性評價的方式應該是靈活多變且易操作的.評價的方式包括教師評價、學生自評和互評、學生與教師互動評價、定性評價與定量評價相結合、智力因素與非智力因素評價相結合等等.

5.注重形成性評價的結果反饋，充分發揮教學形成性評價的重要作用.我們都知道，教學評價具有反饋、調節和激勵作用.教師要注意課堂評價不能只有正面評價，也要有負面評價，要指出學生的錯誤，引導學生改正，才能促進學生發展，避免類似錯誤再次出現.

四、幾種形成性評價方法在數學教學中的促進作用

（一）設計切合實際的評價方案

1.教師對學生的評價不僅要講出來，而且要考慮到很多問題.建立一個完整的系統評價體系是必要的，要注意文本信息的反映，讓學生的成長過程在數據上清晰地顯示出來.新學期開始引導學生設定目標，每名學生為自己或在不久的將來（一兩周或一個月）選擇目標.

2.注重對學生的形成性過程評價.在實施形成性評價的過程中，教師應創造良好的教育環境，通過完成教育活動的形成性評價，使學生有機會展示自己的才能，使不同層次的學生有機會成功.

（二）建立學生個人成長記錄袋

成長記錄袋有助于收集學生的信息，確保評價的全面性和科學性，使更多的學生體驗成功，并為學生的成長過程提供良好的形成性評價.成長記錄袋的內容可分為三個階段：學期初、學期中期和學期末，材料要真實并定期更新，使學生感受到自己的不斷成長與進步，這有利于培養學生的自信心，也有助于教師全面了解學生的學習狀況，改正教學，實施因材施教.

（三）精心寫好數學日記，有利于培養學生反思問題的能力

數學日記不但可用于評價學生對知識的理解，而且可用于評價學生的思維方式.寫好日記無疑提供了一個讓學生用數學的語言或自己的語言表達數學思想方法和情感的機會，數學日記可培養學生反思問題的能力.

（四）注重開展學生自評、互評、教師評價，以客觀反映學生的學習情況

初中生評價能力發展的一個突出特點是重視同伴的評價和意見，開始重視同伴的評價和成人的評價.因此，學生之間的相互評價是形成性評價不可缺少的一部分.在教學評價中，教師必須注重學生本人在評價中的作用，即發揮學生自評的作用；同時，注意學生間互評的作用.通過學生相互評價，能更客觀地反映學生的學習情況.

課堂教學中的形成性評價是一門藝術.我們將繼續深入研究，提高形成性評價的針對性和實效性，努力創造一個人性化的、生命化的課堂，讓陽光普照到每一名學生的心靈深處，促進學生全面、優質地發展.

【參考文獻】

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