淺談幼兒教師之素養

駱紅霞

[摘 要]幼兒教育越來越受到人們的重視，如何辦好幼兒教育成了國家和社會的問題；如何給孩子選擇幼兒園成了每位家長的重要問題；如何做好在新形勢的幼兒教育工作，成了每個幼兒教育工作者的課題。從根本上講，幼兒園教育的重中之重都落在教師的身上，因此教育者的素質決定著幼兒的素質，而幼兒的素質養成，決定著一個國家和民族的未來，不容忽視。

[關鍵詞]幼兒教師；職業素質；道德品質

一、問題的提出

近年，在電視新聞或是在互聯網絡上，越來越多的看到幼兒教師虐待兒童的事件的發生，幼兒教師的職業道德問題越來越引發人們的熱議，幼兒教師的職業水平、職業修養，成為亟待規范和提高的形勢，因此作為一名幼教工作者，應該認真思考如何做一名合格的幼兒教師，怎樣成為一名優秀的幼兒教師，要成為合格的、優秀的幼兒教師要具備怎么樣的職業素養？

二、具備教師的道德品質

孩子就像一棵小樹苗，而教師就是那個澆水修剪的園丁。你可以把它修剪得挺直蓬勃欣欣向榮，也可以將它修剪得歪歪扭扭毫無生機。因此，教師要樹立正確的道德觀。那么應該怎樣樹立正確的道德觀呢？

1.要樹立正確的兒童觀。兒童和成人一樣，是享有獨立人格的個體，他們的需求須受到尊重并得到滿足。因此教師與幼兒交往時的態度、方式都應讓幼兒感到安全、沒有壓力、受重視，讓孩子感受到教師的愛和尊重。

2.樹立科學的幼兒教育觀。當我們把幼兒看做是主動的學習者，要清醒地認識到：教師教了，不等與幼兒學了，教師教完了，不等與幼兒學會了。老師要準確地把握把“教”，什么時候“教”和“教”什么。在幼兒園中要側重教育過程，輕教育結果。教育內容應是全面的、啟蒙性的，是以游戲活動為基本形式，以培養興趣為前提的教育活動。

3.良好的教師觀。新的教師觀念認為：教師工作不僅僅在付出，在同時也在發展著自己，完善自己，是教育過程的研究者，是一個不斷充實、完善的自我發展者。所以，幼兒教師需要成為一個終身的學習者。

4.具有高度的責任感和事業心。幼兒處在一個“發芽”的階段，需要成人的用心呵護和培養。孩子長大成人后是一個有愛心、有責任心，勇于擔當的人，還是一個殘忍、虐待，缺乏公德心的人都取決于人生初期的經歷。因此幼兒教師要把幼兒教育事業當作一項任重道遠的事業，要深知肩上責任的重大。

三、過硬的基本素質

幼兒教師的基本素質并不是畫、跳、彈、唱這么簡單，良好的科學文化素養和道德品質更重要。那么就要具有以下幾個方面：

1.要有淵博的科學文化知識和必備的專業技能。幼兒教師不僅要彈唱畫跳，還要會聲情并茂的講故事；不僅要把五大領域的知識講解清楚，還要用游戲的方式讓孩子理解；不僅要用童語和懵懂的孩子交流，還要以幼教專家的身份為家長答疑解惑。

2.教師要有組織能力、表達能力和施教能力。一是生活化，選擇幼兒生活中常見的事物為教育內容，利用身邊現有的材料和場所；二是興趣性和生成性教育內容應該是幼兒感興趣的，不是感興趣的也要通過一定方式讓孩子感興趣。這就要求教師要了解每個孩子的情況。利用游戲的方法和幼兒能接受的語言，面向全體幼兒，全面施教。幼兒園教師要做全才，因為幼兒園教學是不分科的，各領域相互滲透的。

3.要有較強的觀察力（捕捉信息的能力）和探究能力。對孩子的觀察、對其他事物自然想象的觀察等。

4.要有使用媒體教具和自制玩教具的能力。主要是自制玩教具，因為我們周圍生活中的自然資源很豐富，要動腦、動手去制作符合教育需求的玩教具。豐富幼兒的生活，美化環境。另外，實際生活中使用多媒體是必不可少的，如：正確使用多媒體課件、會用電腦查找資料，制作課件等等。

5.要有合作和溝通的能力。學會與孩子交流方式方法；學會與同事的合作藝術；還要學會與家長溝通技巧。教育幼兒不單是幼兒園教師的事，家長有義務配合幼兒園工作。與家長溝通在形式上，可采用一對一的形式，是對孩子的尊重。也可以一對多，即采用召開家長會的形式；還可以采用書面形式。內容上，介紹孩子在園一天參與活動以及孩子出現的一些問題及教育方法。

四、榜樣的作用

這是根據幼兒的年齡特點來說的，幼兒階段的兒童主要處于模仿學習的階段且沒有形成正確的是非觀念，然而教師對幼兒潛移默化的影響是終身的。教師榜樣的力量對孩子來說是一種無形的力量。孩子善于模仿成人的行為，這種學習方式和學習特點決定了教師在孩子道德觀發展的重要性。尤其幼兒處于模仿力最強的，判斷力最差的階段。教師的榜樣作用，孩子會絲毫不差的模仿下來。對于剛剛入園的小孩子來說，可以把班級老師的每句話，甚至說話時的語氣、表情都絲毫不差的模仿下來。所以身為幼兒教師，更應該時刻注意自己的言行，時刻提醒自己的一舉一動，為孩子樹立良好正確的榜樣。

五、成為一個優秀的幼兒教師

結合教育實踐，綜合經驗，我認為一個優秀的幼兒教師，要堅守自己的職業操守，提高素養。具體要做到：

1.自己要加強學習，嚴格自律。作為一名人民教師，我們要讓自己成為一個熱愛學習、善于學習的人。我們還要嚴格遵守中小學教師職業道德和社會公德，模范遵守法律法規，做到學高為師，身正為范。

2.對工作要兢兢業業，樂于奉獻。作為一名人民教師，應熱愛自己的工作崗位，甘于吃苦，樂于奉獻。

3.對孩子要尊重、熱愛，循循善誘。作為一名教師，我們應該尊重、熱愛每一名幼兒，對孩子施以正確的塑造和引導，讓他們成為能獨立生活的人，成為懂得幸福生活的人。

4.對家長要正確引導，加強合作。家長是孩子的第一任老師，家長的教育水平和態度直接影響著教育效果。作為教師應該正確引導家長的教育方法，多與家長合作、交流，使幼兒園教育和家庭教育形成合力。

5.對生活要陽光思維，超越自我。用健康陽光的心態影響幼兒，為孩子創設一個利于道德發展的優質生活學習環境。

人生不是短跑，也不是中長跑，是一場馬拉松，馬拉松從來沒人搶跑，因為絕不會“輸在起跑線上”。因此，幼兒教育工作也是春天開花，秋天結果的歷程。所以幼兒教師要堅守自己的職業道德，別讓孩子跑錯方向，為孩子的人生馬拉松積蓄足夠的智力與體力！

參考文獻：

[1]龐麗娟.新《綱要》與幼兒教師專業素質【M】//教育部基礎教育司.幼兒指導綱要（試行）解讀.南京：江蘇教育出版社，2002：171.

[2]孫玉潔.幼兒教師繼續教育初探，學前教育研究，1996年2期.