探索高中政治自主學(xué)習(xí)和提高學(xué)習(xí)效率的方法

施睿卓

【摘 要】學(xué)生自主學(xué)習(xí)能夠凸顯以學(xué)生為主體單位的一種高效學(xué)習(xí)模式，對于學(xué)生思維能力和探索精神的提高很有幫助。如何在高中政治學(xué)習(xí)中培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率，是高中政治學(xué)習(xí)的主要任務(wù)。下面從高中政治高效自主學(xué)習(xí)的方法方面進行探討，通過總結(jié)幾種學(xué)習(xí)方法，包括形象記憶、結(jié)合現(xiàn)實案例、做好復(fù)習(xí)策略等等，最終通過自主學(xué)習(xí)建立長效機制，運用有效的學(xué)習(xí)方法約束自己，增加高中政治高效自主學(xué)習(xí)能力和學(xué)習(xí)的效率。

【關(guān)鍵詞】高中政治；自主學(xué)習(xí)；高效；復(fù)習(xí)策略

學(xué)習(xí)知識是需要長時間的積累、思考這樣一個過程，高中政治學(xué)習(xí)也是如此。高校自主學(xué)習(xí)是學(xué)生主動的、積極的、自主性的接受知識，與被動式的學(xué)習(xí)相比更能獲得豐碩的成果。新課改不光體現(xiàn)在老師的教育方式，更體現(xiàn)在學(xué)生的學(xué)習(xí)模式上，學(xué)生能夠主動自主的學(xué)習(xí)探索政治知識的奧妙，發(fā)揚自身創(chuàng)造力。

在新課改下，高中政治教學(xué)也逐漸的將自主學(xué)習(xí)模式融入到平時的課堂中，教師也深知，學(xué)生自主學(xué)習(xí)需要老師和學(xué)生的共同協(xié)調(diào)，老師傳授自主學(xué)習(xí)的原則和策略，引導(dǎo)學(xué)生的思維空間，學(xué)生實踐老師指導(dǎo)原則，延伸對老師教學(xué)理念的理解，提高自主學(xué)習(xí)的積極性，并制定一定的學(xué)習(xí)方針，規(guī)劃合理的復(fù)習(xí)策略，從而提高學(xué)習(xí)效率。

一、建立形象記憶，理解課本內(nèi)容

高中政治具有理論性強抽象性高的特點，課程中包括哲學(xué)、經(jīng)濟學(xué)、現(xiàn)代政治三個部分的知識。如果單純的依靠死記硬背是很難完成的，而且很多內(nèi)容需要總結(jié)提煉，記住的東西不一定能用得上。如果高中政治能夠建立形象記憶，理解課本的內(nèi)容，做到能夠細致的提煉文章內(nèi)容的程度將會大大提高學(xué)習(xí)政治的學(xué)習(xí)效率。政治知識的理解是在課本中，通過圖示、表格對知識進行歸納、總結(jié)、對比，會調(diào)動對學(xué)習(xí)政治知識形象記憶的能力，增加對知識的理解。采用形象記憶同時能夠深化學(xué)生對這門課程的理解深度，通過深化理解可以使思維活躍起來，增加學(xué)習(xí)的積極性。

二、結(jié)合現(xiàn)實案例，把抽象的知識變成具體的案例

正如前文提出的觀點，政治是比較抽象的、理論性較高的一門學(xué)科，平時在學(xué)習(xí)中比較難理解。面對這種情況，學(xué)生要嘗試結(jié)合實際的案例，將抽象的知識，理論性較高的段落放到實際的案例當中去，由難入簡，化抽象為具體。

在高中政治自主學(xué)習(xí)過程中，要拓寬學(xué)習(xí)視野，平時多關(guān)注社會上發(fā)生的時事政治實例。這些時事政治新聞對學(xué)生來說是比較寶貴的資源，從這些實例中可以方便理解那些比較抽象的政治理論知識，將它們逐漸升華變?yōu)樽约赫莆盏膬?nèi)容。比如在學(xué)習(xí)貨幣規(guī)律相關(guān)知識時，發(fā)現(xiàn)這部分內(nèi)容很難理解。當學(xué)生觀察自己身邊的稅率調(diào)整、銀行的利息率、物價的變動和貨幣值之間的關(guān)系等方面的時事政治話題時，很多貨幣相關(guān)的知識就很容易理解了。

三、及時復(fù)習(xí)計劃，讓知識形成體系

自主學(xué)習(xí)應(yīng)該讓自己具有一定的學(xué)習(xí)方法，否則自主學(xué)習(xí)就變成了盲目的探索。復(fù)習(xí)是學(xué)習(xí)對已經(jīng)學(xué)過的知識的二次學(xué)習(xí)，在高中政治學(xué)習(xí)中大部分知識需要記憶理解，做好復(fù)習(xí)計劃有助于學(xué)習(xí)效率的提高。好的復(fù)習(xí)策略是對自主學(xué)習(xí)的支持，通過在高中政治知識的學(xué)習(xí)過程中總結(jié)“實、熱、專”的復(fù)習(xí)策略，經(jīng)過一段時間的運用在政治自主學(xué)習(xí)中成效較為明顯。這里的“實”代表具有夯實的基礎(chǔ)知識，“熱”代表能夠抓住時事熱點問題，“專”代表利用專題訓(xùn)練鞏固知識體系。通過“實、熱、專”的復(fù)習(xí)策略能夠彰顯學(xué)生自主學(xué)習(xí)，彰顯學(xué)習(xí)積極性的高效學(xué)習(xí)模式。

3.1夯實基礎(chǔ)，逐步推進

不管哪門學(xué)科，基礎(chǔ)都是學(xué)習(xí)知識的關(guān)鍵，高中政治復(fù)習(xí)中夯實基礎(chǔ)知識，能夠幫助學(xué)生建立連貫的知識體系，靈活運用應(yīng)試考試需要注意的技巧性問題，在政治復(fù)習(xí)過程中不能操之過急，在高考復(fù)習(xí)中應(yīng)該有一輪、二輪和三輪復(fù)習(xí)，有的老師在組織復(fù)習(xí)時會提出“直擊高考”，讓學(xué)生快速的進入到綜合復(fù)習(xí)中去，這種情況會導(dǎo)致學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)知識不牢固，對復(fù)雜問題不能將知識活學(xué)活用，全面分析，最終將造成嚴重失分的不良后果。在復(fù)習(xí)中應(yīng)該注重兩點：第一，將課本讀“厚”，指的是在一輪復(fù)習(xí)中要結(jié)合考試大綱將每一個章節(jié)的知識點逐個學(xué)習(xí)，保證不報任何僥幸心理，將課本的每個抽象的理論知識都看懂。第二，將課本讀“薄”，指的是在二輪復(fù)習(xí)過程中，要將利用提綱整理章節(jié)之間的知識點，從而由點及面，建立知識體系。

3.2關(guān)注熱點，增加熟悉程度

與實際案例不同，熱點問題不只是分析抽象的理論知識，還是平時在考試中高頻出現(xiàn)的案例問題題型。熟悉熱點問題中牽扯的政治理論知識，當考到相關(guān)熱點案例分析時，馬上可以將書本上的知識學(xué)以致用。另外，關(guān)注時事熱點問題還能夠培養(yǎng)學(xué)生對社會的關(guān)注，激發(fā)自己主動去思考利用政治理論知識分析和解決社會問題的能力，更能體現(xiàn)“學(xué)以致用”的精神。

3.3專題訓(xùn)練，鞏固知識體系

在復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，做專項訓(xùn)練，能夠鞏固所學(xué)知識。專項訓(xùn)練包括選擇、簡答、和案例分析等幾種題型，各種不同的題型都有相關(guān)的解題方法，各種解題方法之間也會有相應(yīng)的聯(lián)系。在專項訓(xùn)練解題過程中，應(yīng)該注重以下兩點內(nèi)容：第一，注意審清題干，讀懂題意。題干是解題最直接的參考，讀懂題意才能聯(lián)想知識點答題，并且通過題意才能把握答題的范圍和深度。第二，巧用排除法。做題時難免會遇到選擇題，當遇到難以區(qū)分的選擇項時，應(yīng)該利用排除法巧妙地排除錯誤項，快速選出正確答案。

總之，在高中政治自主學(xué)習(xí)的培養(yǎng)中，要不斷地利用合理的復(fù)習(xí)策略，良好的復(fù)習(xí)策略能夠提高自主學(xué)習(xí)的積極性，同時也能夠提高高中政治學(xué)習(xí)的效率。