關(guān)于高中思想政治教材德育資源整合與運用的研究

王紅軍

【摘要】隨著新課改的不斷深入，素質(zhì)教育顯得愈發(fā)重要。將德育與思想政治教育相結(jié)合，這就要求教師必須做好銜接與德育教育工作。高中政治新課程的改革帶來的影響是必然的，以不變應(yīng)萬變是非常重要的一點。

【關(guān)鍵詞】政治教育 人才培養(yǎng) 教育整合 思想觀

【中圖分類號】G633.2 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）26-0129-02

引言

教育一直都是和社會發(fā)展相互結(jié)合、相互促進的。就高中思想政治教育來講，這不僅僅是一門課程，也是一門培養(yǎng)學生人生觀、價值觀、世界觀的樹立的課程。隨著時代的變更及教育理念的變更，關(guān)于高中思想政治教育體現(xiàn)的尤為重要。培養(yǎng)社會合格的公民、促進社會政治民主化、為國家輸送政治人才、制造良好的社會風氣為主要內(nèi)容，簡單闡述了個人觀點，僅供參考。

一、高中思想政治教育的整合

（一）高中思想教材中基本道德與教育資源相結(jié)合

從九年義務(wù)教育開始，道德課都與其密不可分，道德品質(zhì)是對于一個社會成員必須具備的基本道德素養(yǎng)。而隨著社會的不斷發(fā)展，道德品質(zhì)包含的內(nèi)容也在隨著社會的變化而變化，但是不變的事公平、勤勞、誠信、團結(jié)、自信等?；谶@一特點，高中的思想政治教育課程也結(jié)合了這類特點，以社會公德、家庭生活、職業(yè)道德為主要的體系，向?qū)W生輸送正確的價值觀、道德觀。在教育中培養(yǎng)學生相關(guān)的品質(zhì)。

（二）高中思想教材中愛國主義與教育資源相結(jié)合

高中的政治教材中，更多的是對于國家歷史的認可，對國家現(xiàn)在及未來的認識、展望，同時也有對國家政治制度、文化、社會等方面的相關(guān)涉及。通過這掌聲愛國主義思想與教育資源的結(jié)合，可以講祖國的未來與愛國、愛人民、愛社會等因素相結(jié)合，以此來促進國家利益和人民利益。培養(yǎng)學生的愛國主義情懷。

二、為社會培養(yǎng)合格的公民

教育的意義在于培養(yǎng)合格的公民，而思想政治教育更是最重要的一點。高中政治學科擁有超強的“德育性”和突出的“引導性”，同時還有“育人性”[1]。思想政治的教育不是為了教育而教育，而是為了培養(yǎng)一種積極向上的生活思維，在進行思想政治教育的時候應(yīng)該貼合當下的社會實際，讓學生理解、明白、擁戴中國的各項制度，同時在學習的同時也要為融入社會奠定堅實的基礎(chǔ)。在價值觀的判斷上也要向積極向上的方向引導，讓學生養(yǎng)成一個良好的、健康的思維方式。好的人生觀、價值觀是最直接體現(xiàn)思想政治教育的成功與否的一個標準，這會為社會的前進推動起到巨大的作用。

三、為國家輸送政治人才，是思想政治教育課的體現(xiàn)

目前，我國的五大發(fā)展理念包括“創(chuàng)新、協(xié)調(diào)、綠色、開放、共享”。而“創(chuàng)新”就是人才的源泉，國家需要“協(xié)調(diào)”性的人才，而在教育上我們更應(yīng)該注重致力于培養(yǎng)為祖國社會發(fā)展的“優(yōu)秀形人才”[2]，這一類人不僅需要高學歷，也要擁有高的愛國思想，而這思想的來源就是最基礎(chǔ)的思想政治教育課程。要具備最基本的“政治素養(yǎng)”，打造并培養(yǎng)出“政治人才”。所以在進行思想政治教育課程時，要做好學生的基礎(chǔ)知識的儲備，也要幫助學生融入到這種思想中去。

四、引導道德價值，構(gòu)建道德體系

教師在進行高中思想政治教育時，應(yīng)該提升學生的德育能力，必須對學生進行引導工作，但也要尊重學生在道德領(lǐng)域上不同的想法，將正確的道德精神轉(zhuǎn)換為學生特有的思想品質(zhì)[3]。兼職循序漸進的原則，幫助學生在日常的學習、生活中，根據(jù)學生的實際情況，制定出合理的規(guī)劃，要體現(xiàn)出學生自己的“個性”，以此來促進學生的道德品質(zhì)形成，最終促進學生的全面發(fā)展和進步。

五、培養(yǎng)良好的社會風氣

一個國家的發(fā)展離不開這個國家的經(jīng)濟、科學技術(shù)等方面，但是文化的實力和學風的建設(shè)卻是從另一方面體現(xiàn)出一個國家的綜合水平。讓學生了解“平等團結(jié)、共同繁榮”的處理民族關(guān)系的原則，讓學生知道我國不僅在政治制度上還是民族關(guān)系上都遵循著民主與法制相結(jié)合的原則，要讓學生充分的感受到良好的社會風氣，并參與進來。從而幫助學生的成長、推動社會的發(fā)展。

六、促進社會政治民主化

著名教育家梁啟超先生曾經(jīng)說過：“少年智則國智、少年強則國強”，一個國家能否長遠的發(fā)展是與這個國家的教育制度密不可分的[4]，而一個國家社會是否安定，關(guān)鍵還在于這個國家的公民所體現(xiàn)出的巨大力量與政治觀念。我國開設(shè)思想政治教育課的目的，不僅僅是為了讓學生認識、了解基本規(guī)章制度、黨政原則、法律法規(guī)等基礎(chǔ)知識，而是讓學生真正認識并了解這個世界，以此來用于社會的進步與發(fā)展?，F(xiàn)階段，我們的教育與發(fā)展是密不可分的。高中思想政治教育不僅注重知識，同時也注重實踐。在生活中真正的體會到公平、正義、民主。

七、高中政治課程的改革對高中政治教育帶來的影響

高中思想政治教育與德育教育的改革是順應(yīng)時代變化的體現(xiàn)。而高中政治課程對于學校而言：高中政治新課程的改革在高中教育中為學校帶來了全新的教育理念和活力。學校在政治思想教育上應(yīng)該加大投入，對政治課教育場所和人才引進上，應(yīng)該加大力度。而對于學生家長來言，最希望自己的子女考上一所好的大學，為此不惜投入大量的人力、財力、物力，對于思想政治教育這塊并不是特別重視，所以家長會對學校的教育產(chǎn)生懷疑態(tài)度，引得政治教育制度不好進行。這勢必會使學校束手束腳，不能放開手腳進行新課程的改革。而對于老師而言，新課程的改革更加注重學習的趣味性，融入了活躍開放的元素。這就要求老師不僅需要強大的專業(yè)知識，也要充分了解當下學生的心理狀態(tài)，來因材施教，針對不同的情況進行不同的教育。

八、結(jié)束語

無論是哪個學科的發(fā)展都與學生和社會有著密不可分的關(guān)系。而在高中思想政治教育上，要樹立起好的科學的政治觀和學生觀。既要幫助學生學習、理解基礎(chǔ)理論與政治知識，也要指引學生正確的生活觀、政治觀、思想觀。作為老師而言，要有高瞻遠矚的意識和策略，用正確的方向和教學模式讓學生學習政治制度。充分提升學生對道德的認識，不斷提升學生素質(zhì)，促進學生的全面發(fā)展。對于學生的自身素質(zhì)、品行方面的培養(yǎng)要更加注重。為學生提供更廣闊的知識獲取平臺，從而促進思想政治教育的健康發(fā)展。

參考文獻：

[1]魏國蓉.淺析高中政治教育對社會發(fā)展的價值意義[J].魅力中國，2017（39）.

[2]楊紹芳.淺論高中政治教育之創(chuàng)新教育[J].科研，2015（10）：00075-00075.

[3]陶華.論新媒體時代下高中政治教育的挑戰(zhàn)與對策[J].亞太教育，2015（19）：48-48.

[4]韓繼華.新課程改革對高中政治教育的影響[J].中國校外教育，2013（17）：102-102.