核心素養(yǎng)，詩(shī)意的奠基

潘小英

【摘要】數(shù)學(xué)是我國(guó)九年制義務(wù)教育小學(xué)階段的主要課程，同時(shí)也是最重要一門基礎(chǔ)學(xué)科。在新的課改下，小學(xué)數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要重點(diǎn)培養(yǎng)同學(xué)們數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)，要注重課堂教學(xué)的創(chuàng)新與優(yōu)化，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)字的思想意識(shí)，用數(shù)學(xué)方法去解決現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題，課堂教學(xué)要輕松愉快、如詩(shī)意一樣的讓同學(xué)們掌握學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的正確方法。本文以小學(xué)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)的內(nèi)容與特點(diǎn)出發(fā)，探討如何愉快的進(jìn)行課堂教學(xué)，快速提高同學(xué)們主動(dòng)思考，創(chuàng)新思維的能力，增強(qiáng)同學(xué)們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣與愛(ài)好，提高同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，增強(qiáng)學(xué)生們數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。

【關(guān)鍵詞】數(shù)量關(guān)系；核心素養(yǎng)；課堂互動(dòng)；優(yōu)化創(chuàng)新q

數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系與空間結(jié)構(gòu)變化的學(xué)科，小學(xué)階段的數(shù)學(xué)教學(xué)，要以如何培養(yǎng)同學(xué)們數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)為前提，通過(guò)輕松愉快的課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，讓同學(xué)們主動(dòng)的參與求知、增加課堂互動(dòng)，提高同學(xué)們理論聯(lián)系實(shí)際的能力，激發(fā)同學(xué)們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能，提高同學(xué)們對(duì)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)知識(shí)的積極性，讓同學(xué)們從心理喜歡上數(shù)學(xué)。教師也要讓學(xué)生懂得，數(shù)學(xué)是一門基礎(chǔ)學(xué)科，它伸入在我們生活及社會(huì)的方方面面，培養(yǎng)數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件，是我們掌握數(shù)學(xué)，理解數(shù)學(xué)，運(yùn)用數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)。

一、培養(yǎng)學(xué)生數(shù)學(xué)的思想意識(shí)

小學(xué)階段的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)包含數(shù)學(xué)意識(shí)與數(shù)學(xué)能力兩大方面。小學(xué)生應(yīng)具備對(duì)數(shù)字的感覺(jué)、對(duì)數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)知、空間結(jié)構(gòu)關(guān)系的概念、統(tǒng)計(jì)的思維與思想意識(shí)、數(shù)學(xué)實(shí)踐與數(shù)學(xué)應(yīng)用五種思想意識(shí)：

1.數(shù)字的感覺(jué)：數(shù)字的感覺(jué)是小學(xué)生數(shù)學(xué)的基礎(chǔ)素養(yǎng)，是學(xué)生認(rèn)識(shí)與認(rèn)知數(shù)學(xué)、理解數(shù)學(xué)的過(guò)程，小學(xué)生的學(xué)習(xí)知識(shí)主要靠感性認(rèn)識(shí)為主，只有具備感覺(jué)這一基礎(chǔ)素養(yǎng)后才能進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)感覺(jué)也不是一朝一夕可以培養(yǎng)出來(lái)的，要從培養(yǎng)學(xué)生心智開(kāi)始。例如我們從小剛開(kāi)始學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，都是靠數(shù)手指，1加1等于2，漸漸的我們會(huì)發(fā)現(xiàn)10以內(nèi)的加減法不用數(shù)手指了，直接就能脫口而出，這就是數(shù)感。數(shù)感是我們小學(xué)階段要養(yǎng)成的基礎(chǔ)素養(yǎng)。

2.數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)與認(rèn)知：數(shù)學(xué)是研究數(shù)量關(guān)系的科學(xué)，數(shù)與數(shù)之間的關(guān)系可以通過(guò)數(shù)學(xué)符號(hào)進(jìn)行聯(lián)系，例如2>1、2加2=4，這些數(shù)學(xué)符號(hào)的認(rèn)識(shí)與認(rèn)知，是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的必要條件。

3.空間結(jié)構(gòu)關(guān)系的認(rèn)知：數(shù)學(xué)也是研究空間結(jié)構(gòu)變化系的學(xué)科，例如物體的形狀，大小，位置等。空間結(jié)構(gòu)變化的學(xué)習(xí)也是我們從對(duì)事物的感知開(kāi)始的，我們接觸自然界的物體形狀千變?nèi)f化，空間關(guān)系復(fù)雜多變，掌握空間結(jié)構(gòu)與幾何形狀是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的素養(yǎng)。

4.統(tǒng)計(jì)的思維與思想意識(shí)：統(tǒng)計(jì)是數(shù)學(xué)的重要組成部分，它是搜集，整理和分析數(shù)據(jù)的過(guò)程，我們從幼兒園時(shí)期老師就要求同學(xué)們報(bào)數(shù)，點(diǎn)名，這都是統(tǒng)計(jì)的應(yīng)用。統(tǒng)計(jì)的思維與思想意識(shí)也是我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)必須具備的素養(yǎng)之一。

5.數(shù)學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用：數(shù)學(xué)的實(shí)踐與應(yīng)用已經(jīng)深入我們生活的方方面面，小學(xué)階段對(duì)數(shù)學(xué)理論聯(lián)系實(shí)際素質(zhì)的培養(yǎng)是學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的重要內(nèi)容之一。生活中通過(guò)數(shù)字記錄數(shù)據(jù)，表現(xiàn)事物的特征，都是數(shù)學(xué)的應(yīng)用。例如：我們量身高，稱體重，買東西付錢，生活中到處都有數(shù)字的身影，同學(xué)們要從小學(xué)階段就培養(yǎng)數(shù)學(xué)實(shí)踐的思想意識(shí)，通過(guò)理論聯(lián)系實(shí)際加深與理解數(shù)學(xué)知識(shí)，擴(kuò)展數(shù)學(xué)思維能力，提高數(shù)學(xué)思想意識(shí)。

二、提高學(xué)生的數(shù)學(xué)能力

小學(xué)階段提高學(xué)生數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)應(yīng)注重四個(gè)方面的能力，分別是數(shù)學(xué)的思維能力、數(shù)學(xué)的理解能力、數(shù)學(xué)的交流能力、數(shù)學(xué)的實(shí)際解決問(wèn)題的能力，其主要內(nèi)容如下：

1.數(shù)學(xué)的思維能力：以數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)，思想去考慮問(wèn)題就是數(shù)學(xué)思維，小學(xué)階段的課堂教學(xué)要優(yōu)先培養(yǎng)數(shù)學(xué)思維的能力，一個(gè)小學(xué)生數(shù)學(xué)的思維能力可以體現(xiàn)在兩個(gè)方面，一是數(shù)學(xué)的想象力上，另外一個(gè)是對(duì)數(shù)字的敏感程度上。學(xué)生要學(xué)會(huì)用數(shù)學(xué)的觀點(diǎn)觀察、分析、比較事物，最終形成對(duì)數(shù)學(xué)的總結(jié)和推理。數(shù)學(xué)思維能力也是數(shù)學(xué)感覺(jué)思想意識(shí)的具體體現(xiàn)。

2.數(shù)學(xué)的理解能力：數(shù)學(xué)的理解能力是指對(duì)數(shù)學(xué)的理解與掌握能力，是學(xué)生從感性認(rèn)識(shí)開(kāi)始了解數(shù)學(xué)，到理性認(rèn)識(shí)掌握數(shù)學(xué)的過(guò)程。數(shù)學(xué)的理解能力對(duì)于我們學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)非常重要，只有學(xué)生真正理解了數(shù)學(xué)方法并掌握技巧，才能學(xué)好數(shù)學(xué)。

3.數(shù)學(xué)的交流能力：交流互動(dòng)是我們數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的重要內(nèi)容，師生之間的交流是基本形式，貫穿課堂教學(xué)的始終，交流互動(dòng)有利于我們活躍課堂氣氛，吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的潛能，是我們學(xué)好數(shù)學(xué)的必要條件。

4.數(shù)學(xué)的解決問(wèn)題能力：運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問(wèn)題包括兩個(gè)方面，一是解決課堂數(shù)學(xué)課題，二是解決實(shí)際生活中的問(wèn)題。其中課堂數(shù)學(xué)課題是數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的主要內(nèi)容，而解決實(shí)際生活中的問(wèn)題則是數(shù)學(xué)具體實(shí)踐與應(yīng)用。我們的數(shù)學(xué)教學(xué)應(yīng)將兩者有機(jī)的結(jié)合在一起，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)知識(shí)的綜合運(yùn)用能力。

三、輕松愉快的課堂教學(xué)提高學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)

提高小學(xué)生的數(shù)學(xué)核心素養(yǎng)，是小學(xué)課堂教學(xué)的主要目標(biāo)。而如何輕松愉快的進(jìn)行課堂教學(xué)，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的愛(ài)好，提高學(xué)習(xí)效率是學(xué)校、老師與家長(zhǎng)重點(diǎn)研究的課題。我認(rèn)為課堂教學(xué)要從同學(xué)們的學(xué)習(xí)興趣、學(xué)習(xí)方法，思維模式等幾方面入手，提高同學(xué)們數(shù)學(xué)的素養(yǎng)與能力：

1.興趣出發(fā)，提高學(xué)習(xí)能力

興趣與愛(ài)好是學(xué)習(xí)的動(dòng)力，只有愛(ài)上數(shù)學(xué)，喜歡上數(shù)學(xué)，學(xué)生們才能主動(dòng)積極的學(xué)習(xí)，才能提高同學(xué)們學(xué)習(xí)欲望，發(fā)揮學(xué)生們的潛能，最大限度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，提高學(xué)習(xí)效率。數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要通過(guò)輕松愉快的教學(xué)方式，吸引同同學(xué)們的注意力，如：一年級(jí)加法練習(xí)的課堂上老師講述小品中的腦筋急轉(zhuǎn)彎，“樹(shù)上有些猴，地上2個(gè)猴，一共幾個(gè)猴，”要求學(xué)生們快速反應(yīng)，快速搶答。雖然這是一個(gè)數(shù)字游戲，但可以提高學(xué)生們的興趣，活躍課堂氣氛，增強(qiáng)學(xué)生的數(shù)學(xué)意識(shí)，鍛煉數(shù)學(xué)思維，如果學(xué)生能說(shuō)清楚猴子數(shù)量的各種可能性，說(shuō)明學(xué)生具備一定的數(shù)學(xué)意識(shí)與數(shù)學(xué)思維能力。又如六年級(jí)教學(xué)“比例尺”的課堂上，老師拿著一個(gè)地球儀，問(wèn)同學(xué)們這是什么，學(xué)生回答“地球儀”，那么同學(xué)們知道地球儀是如何將我們?nèi)绱司薮蟮牡厍虮憩F(xiàn)在這個(gè)小小的球體上嗎？提問(wèn)本身就可以吸引學(xué)生們的興趣，通過(guò)提問(wèn)與老師的講解，同學(xué)們掌握了比例尺，繼而延伸到空間結(jié)構(gòu)的變化，加強(qiáng)了對(duì)數(shù)學(xué)空間結(jié)構(gòu)上的認(rèn)識(shí)。

2.交流互動(dòng)，活躍課堂氣氛

課堂上師生之間的交流互動(dòng)，即可以活躍課堂氣氛，增進(jìn)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)愿望，又可以加強(qiáng)師生之間的感情，尤其是課堂上老師多提問(wèn)，多贊賞，多鼓勵(lì)可以樹(shù)立學(xué)生的學(xué)習(xí)信心，使同學(xué)們?cè)谳p松愉快的課堂學(xué)習(xí)中建立數(shù)學(xué)的核心素養(yǎng)。游戲、唱數(shù)字歌、開(kāi)展數(shù)學(xué)競(jìng)賽等都是課堂互動(dòng)的形勢(shì)。例如：連連看游戲練習(xí)，數(shù)一數(shù)圖中有多少個(gè)三角形、移動(dòng)一根火柴形成一個(gè)等式的火柴棒游戲等，在學(xué)與玩的同時(shí)增進(jìn)了學(xué)生數(shù)學(xué)素養(yǎng)的提高。

3.借助媒體，提高課堂效率

教學(xué)課堂上要通過(guò)引入視頻、多媒體等現(xiàn)代的科技，來(lái)展現(xiàn)數(shù)學(xué)知識(shí)與內(nèi)容。播放與數(shù)學(xué)有關(guān)的視頻，引起學(xué)生們的注意力，老師總結(jié)出其中的數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)，在學(xué)生觀看視頻的同時(shí)即掌握了其中的數(shù)學(xué)奧秘，又達(dá)到視頻教學(xué)寓教于樂(lè)的目的。例如：在統(tǒng)計(jì)一課時(shí)，課堂上放映我國(guó)的福利彩票的視頻，老師從中引出買彩票是如何中獎(jiǎng)的，中獎(jiǎng)就有概率，讓同學(xué)們了解統(tǒng)計(jì)，激發(fā)同學(xué)們統(tǒng)計(jì)學(xué)的思維能力。

數(shù)學(xué)是小學(xué)階段的主要課程，而數(shù)學(xué)素養(yǎng)的培養(yǎng)是小學(xué)階段的核心教學(xué)內(nèi)容，輕松愉快的課堂氛圍，有助于我們提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，增加主動(dòng)學(xué)習(xí)的能力，提高學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的效率，使學(xué)生真正愛(ài)上數(shù)學(xué)。

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