基于信息技術環境下的小學語文寫作教學模式改革

葉義永

【摘要】在當前信息技術環境下，小學階段語文寫作教學活動的開展也應該進行進一步的改進與革新，引入更加科學的教學思路和方法，然給整個寫作教學活動的開展能夠更好的促使學生自身寫作能力的提升和發展。

【關鍵詞】信息技術 小學語文 寫作教學

一、引言

信息技術環境下，在現階段小學語文寫作教學活動開展的過程中，我們應該對教學模式進行合理的改進與調整，引入新的教學策略和教學思路，讓信息技術的應用進發更多的價值，更好的幫助學生完成協作學習的過程。寫作能力的培養向來是語文教學活動中的一個重點內容，通過應用信息技術，其可以讓學生的寫作興趣得到充分調動，同時也能更好的引導學生良好的寫作習慣和協作意識，這是學生寫作能力成長的重要推動力量。本文就從信息技術應用的角度，分析和探討了現階段小學語文教學中信息技術應用的相關問題。

二、信息技術應用對小學語文寫作教學的促進意義

在當前新的信息化教學環境下，小學語文寫作教學活動的開展面臨著很多新的要求和挑戰。我們在展開語文寫作教學的過程當中，應該對信息化技術進行合理的應用，實現對教學過程的有效改進和優化，這也是現代化小學語文教學開展下的一個新的需求和探索方向。通過信息化技術的應用，可以讓小學語文寫作教學活動的開展得到更好的推進，并且讓學生本身對語文寫作學習形成更加濃厚的興趣。青年學生他們對于自身感興趣的內容，具有很強的主動探究意識和探究興趣。而在語文寫作教學中，引入信息化內容和信息化教學方式，這無疑是激發學生學習主動性的一個必要的手段。小學階段，學生的注意力集中能力、思維能力、分析能力等多方面都存在一定的發展空間，在參與語文寫作學習中，他們往往會遇到一定的困難。信息化的應用可以對這些問題進行更好的解決，降低學生的寫作學習門檻。另外，信息化教學方式的應用，也能夠讓學生在語文寫作學習的過程中，更加深刻的參與到知識的學習和獲取當中，降低學生的寫作學習難度，對整個寫作教學活動的開展來說具有十分重要的指導性意義。

三、信息技術應用對小學語文寫作教學的思路

（一）利用信息技術對學生的寫作興趣進行培養

對寫作教學來說，培養學生的寫作興趣，讓學生對寫作產生正確的認識，這是非常重要的。如果學生能夠具備良好的寫作積極性，那么后續寫作教學活動的開展也能夠得到更好的配合與支持，這對寫作教學質量的提升來說意義重大。在寫作教學中，計算機信息技術在應用上，可以通過利用圖片、視頻等更多動態化的形式，讓學生的寫作興趣得到更好的提升和發展。小學階段學生的學習專注度不強，并且具有很高的好奇心，注意力容易被分散。我們應該結合信息技術的應用優勢和特點，讓學生保持良好的寫作學習狀態。在實際信息技術教學上，我們可以結合學生的興趣愛好和小學階段學生心理特點，引進一系列趣味性的信息技術內容為學生進行生動的展示，引導學生更加主動對于自己的觀點進行表達，提升學生自身的寫作興趣。在這里信息技術進行講解的過程當中，教師也可以利用信息技術來降低學生的理解難度，讓學生形成良好的寫作信心。例如，《太空‘清潔工，一課進行教學的過程中，教師就可以為學生播放一段關于浩瀚太空的影視資料，讓學生了解一下太空中存在哪些危性。之后，教師安排學生寫作課文，并讓學生寫一篇關于《如果我是太空清潔工》的作文，讓學生自己談一談怎樣介紹自己的工作，并且說清楚這一工作的作用和意義。在這一過程中，通過影視資料的片段，引入課堂教學內容，這樣學生的寫作過程可以得到興趣上的有效激發，后續的寫作教學效果自然也就能夠有效地提升。

（二）利用信息技術促進學生寫作能力的提升

我們應該基于教材的內容來對教學的目標進行制定，同時圍繞小學階段學生的認知規律和心理特點，做好主題寫作教學活動的有效整合，為學生提供更加個性化的寫作環境。通過對寫作教學目標的細化，也能夠讓學生寫作技能的提升處于一個更加規范的狀態下。例如，在《賣火柴的小女孩》一課進行教學的過程中，教師就可以選擇關于本篇課文的繪本故事，為學生在課堂教學中進行展示。咋實際展示的過程中，教師從情感的角度對學生進行引導，讓學生從思想上產生同情心，能夠感同身受的體會小女孩的悲慘經歷，并且提升他們對課文知識的關注度。之后，教師就可以安排學生討論寫作，讓學生嘗試寫下對小女孩的祝福。在學生們討論的過程中，他們可以結合繪本的內容和課文的內容進行深度的思考，更加充分的表達自身的思想，并對自己的思想進行表達，實現“學”和“練”的同步，進一步強化主題寫作活動的開展效果。這一過程中，我們可以結合所寫作的內容，為學生設置不同的寫作學習目標，引導學生展開下一步的寫作學習，從而讓學生的能力處于一個良好的展現狀態，促進學生寫作能力的全方位提升和發展。在這一過程當中，信息技術在應用下，教師可以利用其對課堂教學的節奏進行有效的控制，并配合對寫作教學目標的合理設定，實現對當前學生寫作學習過程的有效指導。

四、結束語

總而言之，在現階段小學語文寫作教學活動開展的過程中，信息技術的應用是十分關鍵的。信息技術的應用實現了對語文寫作教學過程的有效輔助，對整個教學質量和效果的提升來說具有十分重要的意義。我們也應該結合信息技術的特點和語文寫作教學的內容，對整個教學過程進行合理的調整與改進優化，更好的提升學生們的寫作積極性，讓他們具備更強的寫作熱情，帶動學生寫作能力的充分提升，促使學生語文素養的全面提升。

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