小議高中政治教學(xué)中如何激發(fā)學(xué)生的興趣

盧雅婧

摘要：思想政治課是高中教學(xué)計(jì)劃中的一門主干課程，也是向高中生傳授馬克思主義基本理論知識(shí)的重要課程，更是對(duì)他們系統(tǒng)地進(jìn)行思想品德和思想政治教育的載體。但長(zhǎng)期以來(lái)，現(xiàn)行的高中政治課教學(xué)仍然處在應(yīng)試教育的僵化的軌道上。在實(shí)際教學(xué)中，高中政治課經(jīng)常留給學(xué)生的印象是：枯燥、乏味、單調(diào)、沒意思，學(xué)生毫無(wú)學(xué)習(xí)興趣。怎樣提高高中政治教學(xué)的效率是許多教學(xué)工作者關(guān)心的話題，為此，本文分析了高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的必要性，并提出了激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策建議。

關(guān)鍵詞：高中政治；激發(fā)；興趣；方法

興趣是最好的老師，有興趣才會(huì)有學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)參與意識(shí)，那么， 如何使高中思想政治課吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣就成為了廣大一線教師在日常教學(xué)中實(shí)踐新課改所要迫切解決的問題。筆者認(rèn)為，教師應(yīng)當(dāng)充分發(fā)揮自己在課堂教學(xué)中的主導(dǎo)作用，實(shí)施各種激發(fā)學(xué)生興趣的策略，充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，逐步提高學(xué)生分析問題、解決問題的能力。為此，筆者從以下幾個(gè)方面對(duì)此進(jìn)行了積極地探索。

一、高中政治教學(xué)中激發(fā)學(xué)生興趣的必要性

（一）高中生還處在青少年階段，身心還未完全成熟，具有善疑、形象思維能力較強(qiáng)、注意力不持久等特點(diǎn)。同時(shí)，在這一階段，高中生雖能掌握一些基本的抽象概念，但是高中思想政治課具有一定的理論性，政治概念都較為抽象，在掌握復(fù)雜的政治抽象概念時(shí)，學(xué)生仍需要具體形象和案例講解的支持，以便能正確理解和領(lǐng)會(huì)政冶術(shù)語(yǔ)和相關(guān)概念。因此，在高中政治教學(xué)中教師應(yīng)將政治授課的理論性與趣味性相結(jié)合，只有這樣，才能激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)的興趣，自覺地理解和掌握高中政治思想課程理論知識(shí)。

（二）在高中思想政治課教學(xué)中激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，是教師積極開展教學(xué)教育工作，努力提高教學(xué)實(shí)效的要求，因此，高中政冶教師必須以高度的責(zé)任感去積極開展教學(xué)教育工作，采取各種措施努力激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，在教學(xué)過程中將政治理論性與趣味性有機(jī)結(jié)合，廣泛運(yùn)用，積極引導(dǎo)學(xué)生努力學(xué)習(xí)政治理論知識(shí)，并最終使得學(xué)生理解和掌握高中政治理論課程的各種知識(shí)，這在很大程度上對(duì)高中生樹立正確的世界觀，人生觀和價(jià)值觀有著重要的作用。當(dāng)前，知識(shí)經(jīng)濟(jì)日益發(fā)展，新課程標(biāo)準(zhǔn)液在不斷完善，高中思想政治課應(yīng)該跟上時(shí)代發(fā)展和新課程標(biāo)準(zhǔn)的需要，教師應(yīng)積極改進(jìn)教學(xué)方法和教學(xué)形式，以便能積極引導(dǎo)學(xué)生，激發(fā)其學(xué)習(xí)的興趣，努力提高高中思想政治課程的教學(xué)效果。

二、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣的對(duì)策建議

（一）關(guān)注國(guó)際熱點(diǎn)，活躍課堂氣氛

傳統(tǒng)政治課堂教學(xué)中，教師僅僅是將課本知識(shí)傳授給學(xué)生，忽視了學(xué)生對(duì)于知識(shí)內(nèi)容的理解，古板的教學(xué)內(nèi)容使學(xué)生無(wú)法對(duì)政治學(xué)習(xí)產(chǎn)生興趣。政治課本中的知識(shí)大多以理論概念為主，與學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活相距甚遠(yuǎn)，為學(xué)生學(xué)習(xí)理解內(nèi)容增加了難度。政治教學(xué)中的很多內(nèi)容都是從現(xiàn)實(shí)國(guó)家政策中衍生出來(lái)的，針對(duì)課本知識(shí)較難理解這一問題，教師可以在備課過程中，將國(guó)際時(shí)事熱點(diǎn)與課本內(nèi)容相聯(lián)系，讓學(xué)生在分析實(shí)例的過程中增強(qiáng)對(duì)抽象知識(shí)的理解。教師還可以鼓勵(lì)學(xué)生表述對(duì)于時(shí)事熱點(diǎn)的看法，讓學(xué)生從不同的角度看待問題，這樣既活躍了課堂氣氛，還讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到政治與現(xiàn)實(shí)生活之間的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)生對(duì)政治學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

（二）運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法，增強(qiáng)學(xué)生的教學(xué)參與意識(shí)

根據(jù)新課程標(biāo)準(zhǔn)要求，教師應(yīng)轉(zhuǎn)變教學(xué)方式，注重培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。高中政治課主要面向文科生，他們往往有良好的語(yǔ)言表達(dá)能力，但卻欠缺完整的抽象邏輯思維。現(xiàn)實(shí)教學(xué)中，學(xué)生僅僅是知識(shí)的被動(dòng)接受者，這也降低了學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣。因此，教師應(yīng)結(jié)合教學(xué)現(xiàn)狀，積極運(yùn)用多種形式的教學(xué)方法，讓學(xué)生主動(dòng)參與到教學(xué)活動(dòng)中來(lái)。教師可以組織學(xué)生開展辯論，讓古板的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)樘骄啃詫W(xué)習(xí)，這樣不僅培養(yǎng)了學(xué)生的合作意識(shí)，還激發(fā)了學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣，提升教學(xué)效率。政治相對(duì)于其他學(xué)科，缺乏趣味性與研討性，教師在班級(jí)內(nèi)組織學(xué)生開展辯論，能夠讓學(xué)生將枯燥乏味的知識(shí)轉(zhuǎn)變?yōu)樘接懙膯栴}，鍛煉了學(xué)生的邏輯思維能力，最終提升學(xué)生的綜合素質(zhì)。

（三）整合教學(xué)資源，擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容

隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)建設(shè)的不斷深入，我國(guó)對(duì)于教學(xué)設(shè)施的完善也越來(lái)越重視。國(guó)家為很多中學(xué)配備了多媒體設(shè)備，用于教師的多樣化教學(xué)。高中政治課所包含的內(nèi)容范圍非常廣，但其中的理論部分對(duì)于高中生來(lái)說(shuō)相對(duì)困難，有些知識(shí)比較抽象，不利于學(xué)生的直觀理解。因此，教師應(yīng)當(dāng)積極整合教學(xué)資源，將多媒體技術(shù)運(yùn)用到教學(xué)過程中，為學(xué)生提供更加簡(jiǎn)單的學(xué)習(xí)方法。網(wǎng)絡(luò)中有大量與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的視頻和音樂資源，教師在教學(xué)過程中，將其播放給學(xué)生賞析，讓學(xué)生在影片或者音樂中，加深對(duì)課本內(nèi)容的理解。這樣不僅能夠擴(kuò)展教學(xué)內(nèi)容，還可以調(diào)整學(xué)生學(xué)習(xí)狀態(tài)，以更加積極的態(tài)度參與到教學(xué)活動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生對(duì)于政治學(xué)習(xí)的興趣，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

（四）提升自身專業(yè)素質(zhì)，為學(xué)生樹立學(xué)習(xí)榜樣

教師的傳授是學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí)的主要途徑，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生同樣是以教師為榜樣，以激發(fā)自身學(xué)習(xí)積極性。一名優(yōu)秀的政治教師不僅要有豐富的專業(yè)知識(shí)，還應(yīng)該有良好的專業(yè)素質(zhì)，能夠?yàn)閷W(xué)生指明前進(jìn)的方向。因此，高中政治教師在工作當(dāng)中應(yīng)積極提升自身專業(yè)素質(zhì)，拓展自身的知識(shí)面，努力成為一名專業(yè)的政治教師。高中政治內(nèi)容不僅包括國(guó)家基本政策，還有經(jīng)濟(jì)學(xué)知識(shí)和馬克思主義思想，這些知識(shí)相對(duì)抽象，而學(xué)生的政治學(xué)習(xí)主要是依靠教師的講解。所以，教師應(yīng)當(dāng)注重運(yùn)用適當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言，將復(fù)雜的知識(shí)盡量簡(jiǎn)單化，以提升學(xué)生對(duì)課本知識(shí)的理解程度。教師應(yīng)注重自身專業(yè)素質(zhì)的提高，縮短師生之間的距離，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，進(jìn)而提升課堂教學(xué)效率。

總之，高中政冶教學(xué)工作是一項(xiàng)充兼具理論性和趣味性的學(xué)科，同時(shí)對(duì)于樹立學(xué)生正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀，提升良好的政治素養(yǎng)有著非常重要的作用。所以，在高中政治教學(xué)中，要重視采取各種手段和方法激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，以提高政治課的教學(xué)效果，促使學(xué)生的內(nèi)動(dòng)力運(yùn)轉(zhuǎn)起來(lái)，變“要我學(xué)”為“我要學(xué)”，從而更好地激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，真正達(dá)到高中政治教學(xué)的目的。