高校班級干部隊伍建設探析

摘要：高校班級干部隊伍建設是學生管理工作的重要內容。加強高校學生干部隊伍建設是強化大學生思想政治教育的根本需要，是促進高校健康發展的需要。針對目前高校班級干部隊伍建設過程中存在的選拔標準不全面、培養工作不完善等問題，筆者根據實際工作經驗提出針對性建議。

關鍵詞：班級；學生干部；隊伍建設

班級是高校教育管理的基本單位，良好的班級風貌對于班級建設工作有著很大的促進作用。班級干部隊伍建設對于班級良好班風、學風的形成有著重要的作用，班級干部工作是否有效直接關系思想政治教育和日常管理的效果。提高班級干部的綜合素質，推動日常工作科學的開展以及特色活動的創新開展，能夠更好地促進班級建設，從而進一步推動良好學風的形成。

一、班級干部隊伍建設中存在的問題

1.選拔標準不全面。

班級干部的選拔工作是班級干部隊伍建設的前提。部分高校的班級干部選拔缺乏健全、合理的選拔機制，存在較大程度的主觀隨意性。一是選拔過程比較倉促。為了方便工作開展，很多班級干部的產生都存在考察期短的現象。輔導員和班主任不能全面了解學生，僅憑學生一兩周的表現確定最終人選，可能會出現選拔出的學生干部工作持久性不強、人職不匹配的現象；二是在選拔過程中存在拉關系的現象。有些同學為了成功競選某個職務私底下跟其他同學打好招呼、拉選票。

2.培養工作不完善。

一是班級干部工作過程管理不到位。班級干部在選拔確定之后，處于疏于管理的狀態，在工作過程中不能得到及時有效的指導和幫助，嚴重影響了班干部的工作積極性。二是缺乏系統培訓。系統的有針對性的培訓是做好學生干部隊伍的建設的重要保障 ，然而，在實際的工作過程中，以實際工作代替培訓，培訓流于形式的現象較為普遍。各部門對于班級干部的重視程度不足，很多高校、院部在完成班級干部的選舉之后疏于統一、全面的培訓工作，班級干部處于放任自流的狀態，從而出現班級干部的歸屬感越來越弱的現象，最終影響到班級工作開展。

3.獎懲措施不健全。

一是缺乏科學的考核評價機制。現有的班級干部考核體系不完善，考核指標不全面。存在著“工作的好與工作的不好”結果差別不大的現象，不能夠有效激勵工作能力強的學生，極大地打擊了班級干部的積極性。二是班級干部的淘汰機制不健全。很多學校沒有建立健全末位淘汰制，在實際工作過程中，存在著某些班委基本不做什么工作，卻一直掛著班委的頭銜，嚴重影響整個班級干部隊伍的工作狀態。

二、班級干部隊伍建設的思考

1.完善班級干部選拔機制。

班級干部的選拔要注重科學性和公平性，班主任在選拔班級干部的過程中要客觀公正、實事求是，使得每一位愿意為班級服務的同學都有展示自我、實現理想的機會。在選拔班級干部過程中，要注意根據學生的專長，做到量才而用，充分發揮學生的潛質。一是班級干部的選拔要堅守原則、嚴格標準，堅持做到“擇優錄用”。班主任要從思想、道德、學業、能力等多個方面綜合考量學生，要深入學生群體多了解、多溝通，了解每個學生的品質、能力，將具有較高政治覺悟和樂于奉獻、嚴于律己、勤奮好學等綜合素質好、群眾基礎好的優秀學生吸收到班級干部隊伍中來。二是堅持民主推薦、公開選拔。班級干部的群眾基礎是開展工作的基礎，選拔要經過班級同學的公開投票，避免班主任直接指定學生干部的情況發生。

2.優化班級干部培養方案。

在班級干部的培養過程中，一是要按照學生所擔任職務，根據學生干部個體的特點進行有針對性的使用和培養。要培養班級干部遇到問題及時請示匯報的習慣，在班級干部工作過程中班主任要把控并給予必要的指導，對于班級學生干部在工作過程中可能出現的問題要有充分的認識，要及時幫助學生干部在工作中解決困難，不斷提高工作能力。要注重培養干部成員的責任意識、大局意識，提升綜合素質；二是要重視對班級干部的培訓。班級干部的培養要注重實際工作鍛煉，更要注重必須的培訓工作，要按照相應班級干部的職務要求及所在年級，結合學生自身特點和學院工作要求，有計劃有步驟進行系統的培養。培訓的形式除了針對管理能力方面和綜合能力方面的培訓外，還可以以經驗交流，困惑解答等方式進行。

3.健全班級干部獎懲措施。

一是要完善班級干部的考核機制。班級干部的考核要做到多層次、多角度，多層次是指考核涵蓋輔導員、班主任的教師評價，班級同學的評價，還有學院團委、學生會等學生組織的評價多個層面。多角度是指要從德、能、勤、績等多個方面建立班級干部的考核標準。要將最終的考核成績與評優評先優、推優入黨等工作相結合，最大程度上激勵學生；二是要實施淘汰機制。要根據班級干部的工作及考核情況對于工作態度不認真、考核不合格同學實施淘汰機制，真正完善“能上能下”的干部使用機制。

參考文獻：

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[2]王志芳，高校班級學生干部培養存在的問題及對策探析，黑河學院學報，2017年第9期.

[3]劉青等，如何培養高校班級學生干部的非權力性影響力，西部素質教育，2016年第18期.

作者簡介：劉海燕，女，山西人，碩士研究生，主要從事學生思想政治教育。