高校圖書(shū)館閱讀服務(wù)在移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的分析

謝碧瓊

【摘要】隨著“互聯(lián)網(wǎng)+”概念的提出，我國(guó)高校圖書(shū)館閱讀推廣方式面臨著新的挑戰(zhàn)，圖書(shū)館應(yīng)改變過(guò)去傳統(tǒng)的發(fā)展模式，融合現(xiàn)代新型的閱讀方式，不斷優(yōu)化，以“互聯(lián)網(wǎng)+”是高校圖書(shū)館閱讀推廣方式為改革的切入點(diǎn)，促進(jìn)高校圖書(shū)館的新發(fā)展與提高，但是從目前的發(fā)展現(xiàn)狀來(lái)看，還存在許多待解決問(wèn)題，學(xué)生與教師對(duì)高校圖書(shū)館的關(guān)注也是促進(jìn)其創(chuàng)新的一大因素。本文分析了高校圖書(shū)館閱讀服務(wù)的現(xiàn)狀，以及想要推廣閱讀服務(wù)必須具備的條件，根據(jù)其發(fā)展現(xiàn)狀給出具體的措施，以促進(jìn)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代閱讀服務(wù)的推廣，進(jìn)而促進(jìn)教育的進(jìn)步。

【關(guān)鍵詞】互聯(lián)網(wǎng) 圖書(shū)館 閱讀 分析

0 前言

時(shí)代不斷發(fā)展，“互聯(lián)網(wǎng)+”的概念逐漸被人所熟知，它是社會(huì)發(fā)展的必然結(jié)果，也是指?jìng)鹘y(tǒng)行業(yè)與互聯(lián)網(wǎng)行業(yè)的相加，是兩個(gè)行業(yè)之間的融合，從而發(fā)揮更大的力量，這一概念有直接或間接的影響著圖書(shū)館的閱讀推廣方式，教師與學(xué)生都依賴(lài)圖書(shū)館的資源進(jìn)行創(chuàng)作，提高圖書(shū)館的閱讀服務(wù)能夠有效提高學(xué)習(xí)與工作效率，因此，圖書(shū)館必須創(chuàng)新管理服務(wù)的方法，提高效率，得到良好的用戶(hù)體驗(yàn)，從實(shí)際出發(fā)，創(chuàng)新閱讀方式，并且融合時(shí)代的要求，著眼于現(xiàn)狀，才能實(shí)現(xiàn)新的發(fā)展。

1 高校圖書(shū)館閱讀推廣方式的發(fā)展現(xiàn)狀

大學(xué)生的學(xué)習(xí)離不開(kāi)閱讀，互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境對(duì)于圖書(shū)館新媒體的閱讀與推廣方式提出了新的挑戰(zhàn)。現(xiàn)在現(xiàn)有的推廣方式比較單一，高校過(guò)度的依賴(lài)傳統(tǒng)的推廣方式，或者是單方面的依賴(lài)閱讀推廣方式，最好的推廣應(yīng)該是二者相結(jié)合的，發(fā)揮傳統(tǒng)閱讀的優(yōu)勢(shì)，利用新媒體來(lái)實(shí)現(xiàn)價(jià)值的轉(zhuǎn)換，建立高校圖書(shū)館閱讀推廣機(jī)構(gòu)，加強(qiáng)網(wǎng)絡(luò)閱讀的指導(dǎo)，在為讀者提供便利的同時(shí)，營(yíng)造良好的閱讀環(huán)境，但是我國(guó)高校圖書(shū)館的閱讀還是存在著很多問(wèn)題，高效管理人員對(duì)于推廣的重視程度和力度都不高，缺乏具有自身特色的閱讀推廣方式，沒(méi)能更好的利用網(wǎng)上豐富的資源。高校的圖書(shū)館，學(xué)生是主要的用戶(hù)，而學(xué)生則對(duì)于專(zhuān)業(yè)性信息的需求較高，而網(wǎng)絡(luò)上的信息魚(yú)龍混雜，很少能為學(xué)生提供有效的信息，而高校圖書(shū)館存儲(chǔ)著豐富的專(zhuān)業(yè)資源，并且擁有知識(shí)產(chǎn)權(quán)的保護(hù)，因此，其在一定程度上能夠?yàn)閷W(xué)生提高專(zhuān)業(yè)性的信息，滿足學(xué)生的需要，高校圖書(shū)館應(yīng)該充分利用這一點(diǎn)，在守住自己的優(yōu)勢(shì)的基礎(chǔ)上，拓展新的功能，吸引更多的用戶(hù)，從而實(shí)現(xiàn)自身的不斷發(fā)展。

2 互聯(lián)網(wǎng)+背景下閱讀推廣方式的必備條件

2.1 配備必要的硬件設(shè)施

現(xiàn)在雖然是信息時(shí)代，任何的信息都能夠從互聯(lián)網(wǎng)上隨時(shí)獲取，但硬件設(shè)施的配備還是有必要的，建立圖書(shū)館閱讀推廣工作室，并且有專(zhuān)業(yè)的人員隨時(shí)跟進(jìn)，與學(xué)校的老師以及同學(xué)進(jìn)行溝通，及時(shí)改進(jìn)不足的地方，根據(jù)點(diǎn)擊率，下載率等制定反饋意見(jiàn)表，從而更好的進(jìn)行整改，大部分高校都已經(jīng)引入電子讀報(bào)機(jī)，用戶(hù)可以通過(guò)移動(dòng)終端來(lái)閱讀，下載雜志，小說(shuō)等，大大縮短了時(shí)間，更方便，也更快捷。

2.2 轉(zhuǎn)變服務(wù)方式

高校圖書(shū)館應(yīng)及時(shí)的轉(zhuǎn)變服務(wù)的模式，從以前的等待讀者的反饋，轉(zhuǎn)變?yōu)閳D書(shū)管理人員的主動(dòng)問(wèn)詢(xún)，及時(shí)了解訓(xùn)在的問(wèn)題，對(duì)于讀者的意見(jiàn)都虛心的接受并且針對(duì)具體的情況進(jìn)行圖書(shū)館問(wèn)題的解決，高校圖書(shū)館可以向國(guó)外的圖書(shū)館學(xué)習(xí)，開(kāi)展社區(qū)的問(wèn)題服務(wù)，通過(guò)數(shù)字來(lái)分析圖書(shū)館的發(fā)展?fàn)顩r，需要改進(jìn)的地方等等，通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)+來(lái)推廣圖書(shū)館的閱讀，不僅響應(yīng)國(guó)家政策的號(hào)召，還更好的利用新媒體這一平臺(tái)實(shí)現(xiàn)圖書(shū)館的大發(fā)展。

2.3 建立合理的管理制度

圖書(shū)館的發(fā)展建立在合理的管理制度上，石油合理的管理，推動(dòng)閱讀方式的發(fā)展，才能夠從好的在互聯(lián)網(wǎng)+的大環(huán)境下生存，堅(jiān)持以人為本的理念，更好的為讀者服務(wù)，服務(wù)應(yīng)遵循人性化的原則，同時(shí)又不失個(gè)性化的指導(dǎo)，使圖書(shū)館的發(fā)展符合大眾的需要，又帶有自己的個(gè)性，面對(duì)互聯(lián)網(wǎng)+大環(huán)境下的各種變化，圖書(shū)館管理人員應(yīng)巨變隨機(jī)應(yīng)變的能力，能夠主動(dòng)的處理任何問(wèn)題，積極的迎接挑戰(zhàn)。

3 “互聯(lián)網(wǎng)+”背景下圖書(shū)館服務(wù)模式的創(chuàng)新

3.1 服務(wù)理念多元化

在現(xiàn)在這個(gè)多元化文化的時(shí)代，人們對(duì)于信息的需求也呈現(xiàn)出多元化的趨勢(shì)，因此，建立系統(tǒng)化，類(lèi)型化的圖書(shū)館服務(wù)模式是勢(shì)在必行的，圖書(shū)館管理人員應(yīng)該不斷吸收新的知識(shí)，在掌握專(zhuān)業(yè)知識(shí)的基礎(chǔ)上，能夠熟練運(yùn)用現(xiàn)代化的信息設(shè)備，按照不同的用戶(hù)需求，對(duì)網(wǎng)絡(luò)上的資源進(jìn)行整合，帶給用戶(hù)不一樣的體驗(yàn)；不同用戶(hù)的需求也不相同，因此，圖書(shū)館管理人員應(yīng)多了解用戶(hù)的需求，及時(shí)補(bǔ)充更新圖書(shū)館的資料，保證廣大用戶(hù)的利益。

3.2 提高數(shù)字資源利用率

圖書(shū)館應(yīng)該加強(qiáng)數(shù)字資源的利用率，引進(jìn)數(shù)字閱讀設(shè)備，不僅可以能夠加快信息資源的傳播速度，而且也滿足現(xiàn)代人們快速生活發(fā)展的需要，方便用戶(hù)的閱讀，查找；圖書(shū)館存儲(chǔ)的資源也可以分為文獻(xiàn)資源與電子資源兩種，一方面能夠使資源的存儲(chǔ)更加多樣化，更一方面也滿足不同用戶(hù)的需要，從而吸引更多的用戶(hù)。

3.3 資源的優(yōu)化組合

“互聯(lián)網(wǎng)+”時(shí)代下的高校圖書(shū)館，不僅僅是自身資源的存儲(chǔ)與應(yīng)用，還包括對(duì)外部資源的搜集與整理，優(yōu)化組合，使外部資源能夠成為自己圖書(shū)館資源的一部分，增加競(jìng)爭(zhēng)力。圖書(shū)館資源的管理與使用，離不開(kāi)學(xué)校各方面的努力，圖書(shū)館應(yīng)與學(xué)校各部門(mén)保持良好的聯(lián)系，以利于獲得各方面的幫助與支持，利用校園網(wǎng)，建立網(wǎng)絡(luò)化的圖書(shū)交流平臺(tái)，便于用戶(hù)進(jìn)行交流與溝通，將自己的意見(jiàn)與建議都反饋到上面，不斷優(yōu)化自身的發(fā)展，不同地區(qū)的圖書(shū)館也可以相連接，將資源進(jìn)行優(yōu)化整合，提高資源的利用率，實(shí)現(xiàn)資源共享。

4 結(jié)語(yǔ)

綜上所述，“互聯(lián)網(wǎng)+”下的圖書(shū)館發(fā)展模式是一種新型的閱讀推廣方式，它得到了用戶(hù)的熱愛(ài)與積極響應(yīng)，是對(duì)傳統(tǒng)模式的挑戰(zhàn)與升華，改變傳統(tǒng)模式下的一些古板的地方，修補(bǔ)了漏洞，同時(shí)也順應(yīng)時(shí)代的發(fā)展，根據(jù)自己的狀況進(jìn)行服務(wù)理念的有效創(chuàng)新，盡量滿足眾多用戶(hù)的需求，使用戶(hù)體驗(yàn)更好，各高校也可以將資源進(jìn)行整合，放到學(xué)校的官網(wǎng)上，提高資源的利用率，也增加自身的知識(shí)儲(chǔ)備，使大量潛在的用戶(hù)轉(zhuǎn)變?yōu)楣潭ㄓ脩?hù)，圖書(shū)管理員也應(yīng)不斷提高自身的知識(shí)修養(yǎng)，掌握最基本的技術(shù)，滿足師生的需求，創(chuàng)新服務(wù)的方式方法，提高服務(wù)的質(zhì)量與水平，使高校圖書(shū)館閱讀服務(wù)得到最大程度的創(chuàng)新，促進(jìn)教育的進(jìn)步。

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