淺談初中班主任工作的幾點(diǎn)策略

王謙卑

摘要：初中的學(xué)生正處在青春期階段，他們朝氣蓬勃、有感情、有思想，自我表現(xiàn)欲望強(qiáng)烈。初中教育是培養(yǎng)學(xué)生全面素質(zhì)承前啟后的重要階段，班級(jí)教育工作的成敗直接影響著學(xué)生未來的成長(zhǎng)，作為班級(jí)管理工作主導(dǎo)者的初中班主任工作辛苦且瑣碎，責(zé)任十分重大。在具體初中班級(jí)管理工作中，班主任需要掌握學(xué)生的心理活動(dòng)，充分發(fā)揮自身的管理藝術(shù)，及時(shí)調(diào)整工作方法，促進(jìn)學(xué)生德、智、體、美等全面健康的發(fā)展，打造形成一個(gè)積極向上的初中班級(jí)集體。

怎樣管理好初中班級(jí)、成功當(dāng)好班主任？下面我結(jié)合自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)就當(dāng)好初中班主任講幾點(diǎn)工作策略，與大家分享。

關(guān)鍵詞：初中班主任；策略；德育教育

與小學(xué)生相比，進(jìn)入初中階段學(xué)生的身體、心理等方面發(fā)生了很大變化，獨(dú)立意識(shí)和逆反心理逐漸變強(qiáng)。針對(duì)這一實(shí)際情況，初中班主任應(yīng)統(tǒng)籌班級(jí)管理教學(xué)的工作，積極尋找正確有效的工作策略做好班級(jí)管理工作，引導(dǎo)學(xué)生健康成長(zhǎng)、塑造學(xué)生的靈魂。擔(dān)起學(xué)校、家庭溝通橋梁的作用，全面做好學(xué)生學(xué)習(xí)、紀(jì)律、衛(wèi)生日常管理工作，從而促進(jìn)整個(gè)班集體教學(xué)水平的提高。

一、做好德育教育，用愛心管好學(xué)生。

不管從什么角度出發(fā)，我們班主任都對(duì)待學(xué)生都要有愛心。尤其在德育教育中，要讓學(xué)生信服、認(rèn)可和接受老師的管理，必須要用自己的言行作表率，去盡可能的尊重、關(guān)心、愛護(hù)學(xué)生。

1、恩威并施，寬與嚴(yán)相結(jié)合。在維護(hù)班級(jí)制度、堅(jiān)持原則方面班主任必須要“嚴(yán)”，不能隨意退讓，做到有錯(cuò)必罰。對(duì)那些不是原則性的錯(cuò)誤，要允許學(xué)生犯錯(cuò)，多為他們著想，指導(dǎo)他們改正錯(cuò)誤。對(duì)于那些在錯(cuò)誤面前不容易低頭的學(xué)生，我們可以用溫和的態(tài)度擺事實(shí)、講道理，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤并改正。而有的學(xué)生犯錯(cuò)后屢教不改，這時(shí)就需要嚴(yán)厲的批評(píng)和處罰才能對(duì)其有所觸動(dòng)，促其改正錯(cuò)誤。

2、一視同仁，平等尊重學(xué)生。初中學(xué)生自我意識(shí)比較強(qiáng)，居高臨下、盛氣凌人的教育管理往往會(huì)使學(xué)生產(chǎn)生強(qiáng)烈的逆反心理。老師和學(xué)生在人格上是平等的，作為班主任要把握這種平等，從心里尊重學(xué)生，一視同仁地對(duì)待他們，讓學(xué)生感覺到老師的愛護(hù)之心。比如，在課余時(shí)間，有時(shí)我們班主任會(huì)讓學(xué)生幫忙做一些學(xué)業(yè)之外力所能及的事，這時(shí)就要誠(chéng)心地向?qū)W生道謝，讓他們感覺到自己被尊重，這樣他們也會(huì)更加尊重老師，融洽師生關(guān)系。

3.引導(dǎo)學(xué)生思想行為，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。當(dāng)今時(shí)代的初中學(xué)生心理較為復(fù)雜，其自身思維具有主動(dòng)性，外在的一些負(fù)面因素不利于他們的健康成長(zhǎng)，因此做好學(xué)生思想指導(dǎo)工作十分重要。初中班主任一方面要指導(dǎo)學(xué)生樹立明確的課堂學(xué)習(xí)目標(biāo)，另一方面要引導(dǎo)學(xué)生自己制訂一些學(xué)習(xí)目標(biāo)，并且激勵(lì)他們克服一切困難去實(shí)施完成，努力培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀、勇于探索、迎難而上學(xué)習(xí)態(tài)度，堅(jiān)定他們的學(xué)習(xí)信念。

二、以身作則，給學(xué)生做好榜樣。

初中的學(xué)生對(duì)老師的很多行為更加關(guān)注，而初中班主任更是他們的榜樣。我們?cè)谌粘Ｐ袨椤⑹谡n和班級(jí)管理中，應(yīng)注重自己的言行舉止和精神面貌，給學(xué)生以正確的表率。如果班主任的言行不一，學(xué)生就會(huì)對(duì)其失去信任，更無從談起有效的班級(jí)管理。

一是以誠(chéng)相待學(xué)生，初中生有了一定是非判斷能力，我們的一言一行都會(huì)對(duì)他們產(chǎn)生影響，在班級(jí)管理和日常教學(xué)中，如果要讓學(xué)生信任和接納老師必須要對(duì)他們以誠(chéng)相待，用誠(chéng)心和關(guān)愛去走進(jìn)他們的內(nèi)心。二是言傳心教，要求學(xué)生做到的事情我首先要自己做到，比如每天的早操活動(dòng)，要求學(xué)生何時(shí)集合的，我一定提前到達(dá)地點(diǎn)清點(diǎn)出勤人數(shù)。三是坦誠(chéng)相待，敞開心扉與學(xué)生交流，有時(shí)學(xué)生不能完全理解老師的用心，這時(shí)班主任就應(yīng)該開誠(chéng)布公，坦誠(chéng)的與學(xué)生講解道理，與學(xué)生交心，肯定會(huì)教育成功。

三、選好班干部，培養(yǎng)學(xué)生自我約束意識(shí)。

初中班干部是老師和學(xué)生之間溝通的紐帶，是班主任進(jìn)行班級(jí)管理的得力助手，起著承上啟下的作用。選任一名合格的班干部對(duì)做好班級(jí)管理十分重要，班主任任命、自我舉薦、全班推選是新班集體初建時(shí)常用的三種方法。在選任班干部時(shí)，我們要充分認(rèn)真考慮擬任干部綜合素質(zhì)和思想品德，在此基礎(chǔ)上醞釀提出合理的候選人員，只有這樣才能保證把有責(zé)任心、服務(wù)意識(shí)強(qiáng)、品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生選入班干部隊(duì)伍。如果那些綜合能力缺失，素質(zhì)差的學(xué)生進(jìn)入班干部隊(duì)伍，不僅難以服眾、起不到表率的作用，更會(huì)對(duì)班主任的管理工作帶來諸多困難，不利教學(xué)管理工作的開展。

選好班干部，組建完成班級(jí)委員會(huì)后，班主任要對(duì)班干部的管理目標(biāo)提出明確要求，并輔以相應(yīng)的指導(dǎo)和幫助。比如班級(jí)紀(jì)律、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、日常衛(wèi)生管理、黑板報(bào)設(shè)計(jì)等方面，可以分階段有步驟的進(jìn)行指導(dǎo)，一一教會(huì)。充分給予他們信任和尊重，讓班干部在班集體中的樹立起威信，增強(qiáng)他們參與班級(jí)管理的積極性和信心。

四、完善班級(jí)制度，構(gòu)建行為準(zhǔn)則。

做好班級(jí)管理工作離不開班級(jí)制度的建立和完善。學(xué)生的一舉一動(dòng)不可能一直在老師的眼皮底下，作為初中班主任除了管理班級(jí)，還擔(dān)任著某些學(xué)科的任課老師，工作量比較大，很難隨時(shí)緊跟監(jiān)督學(xué)生的所有行為。在這種情況下，就需要在執(zhí)行學(xué)校管理制度的基礎(chǔ)上來建立完善班級(jí)制度，指導(dǎo)約束學(xué)生的行為，要求他們按班級(jí)制度處理問題，比如制定一些班級(jí)日常衛(wèi)生制度、考勤制度、課堂制度、考試制度、宿舍管理制度等等。

在制定建立班級(jí)管理過程中，要集思廣益，盡量讓各學(xué)科任課老師和所有學(xué)生參與進(jìn)來，不要讓個(gè)人的意識(shí)成為主導(dǎo)，這樣的制度才更切合實(shí)際，并具有可行性和服眾性。在制度建立后，班主任要以身作則，引領(lǐng)學(xué)生落實(shí)各項(xiàng)班級(jí)制度，制度面前人人平等，對(duì)學(xué)生一視同仁，這樣建立起的班級(jí)制度才不會(huì)變成一紙空文，才能真正起到指導(dǎo)約束學(xué)生行為的作用，讓學(xué)生沿著正確的方向不斷前進(jìn)。

總之，初中班主任工作責(zé)任十分重大，在班級(jí)管理中要明確自己的教學(xué)管理責(zé)任與義務(wù)，堅(jiān)持以學(xué)生為本的教學(xué)理念，全力以赴去管理好班級(jí)。靈活采取一些行之有效的策略，充分尊重信任學(xué)生，積極創(chuàng)新教學(xué)管理方法，促進(jìn)初中學(xué)生的身心全面的發(fā)展，讓他們?cè)诔錆M關(guān)愛、和諧的班集體中健康成長(zhǎng)。

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