如何激發與培養學生的音樂學習興趣

袁蓉

【摘要】在音樂教學實踐過程中，教師要始終注重讓學生在音樂活動中愉快地學習，培養學生的音樂興趣，對學生在音樂智能上的開發是很有幫助的，也是提高音樂教學效果。興趣不是天生的，關鍵在于培養，只有在音樂學習過程中形成和發展學生的興趣，才能培養學生對音樂的愛好，才能使學生在情感上喜歡它，而使音樂學習成為一種愉快的享受。總之學生有了濃厚的興趣，學生精神才會豐富，思維才會靈活。

【關鍵詞】小學音樂教育 興趣 激發

【中圖分類號】G623.71 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0259-02

隨著社會的不斷進步，各領域對人才的素質要求都不斷提高，教育面臨新的形勢和更高的要求。小學音樂教育應該采取措施改變當前的教育模式，不僅傳授給學生一定的音樂知識，還要激發學生對音樂的興趣，培養他們的音樂審美能力，讓音樂不僅能夠成為他們的一種技能，也可以成為另他們娛樂和放松的一種方式，還會成為他們一生的伴侶，提高他們的音樂審美能力，提升他們自身的氣質。

一、小學音樂教育激發和培養學生音樂興趣的必要性

當前的小學音樂教育存在著一定的問題，需要激發和培養學生音樂學習的興趣。一方面小學教育面臨師資短缺問題，很多小學教師的學科不對口，音樂教師由其他學科教師兼任，因此存在教學能力方面的欠缺。另一方面，有的音樂教師教育觀念和教育方式落后，音樂課成了音樂欣賞課，無法達到對小學生進行知識能力傳授和音樂素養提升的要求。另外，教育的開展要根據學生的年齡、心理特點和接受能力來進行，很多小學音樂教育沒有注意這一點，枯燥乏味甚至是超出認知能力的課堂讓小學生們失去了對音樂的學習興趣。因此，在小學音樂進行授課的時候，需要采取措施來營造良好的音樂學習的氛圍，激發他們學習音樂的興趣，提升他們的綜合素質。

二、小學音樂教育激發和培養學生音樂興趣的策略

1.提高教師素質，提高教師的創新教育能力

教育部門要改變當前小學教育師資的短缺問題，盡力達到學科教育的對口教學。有關方面要采取措施，進行全員或者骨干教師培訓，提高教師的綜合素質，督促他們更新教育理念，學習并應用先進的教學方法，在教育教學的實踐活動中不斷摸索和反思，提升他們的創新教育能力。只有這樣，教師們才會發揮他們自身的專業特色，在教學實踐中進步和成長，才有能力讓學生們感受到他們教學的魅力，提高對他們任教學科的興趣。

2.營造良好的音樂學習的氛圍，實現快樂教學，激發學生音樂學習興趣

教師要精心設計，認真組織教學活動，營造良好的音樂學習的氛圍，讓學生們體會到音樂學習的快樂，從而進行快樂教學，提高他們音樂學習的興趣。教師可以開展小組競賽或者類似“我是歌手”的競演活動，也可以開展歌曲接龍或者歌名猜測的游戲。很多小學生都喜歡快樂大本營，對于快樂大本營中類似K歌的形式非常熱衷，這些活動一開始就大大激發了孩子們的參與熱情。他們不僅積極參與，甚至還主動給老師獻計獻策，精心進行歌曲的選擇，規則的設置，還精心組織策劃活動的開展，參與獎勵與懲罰的設置。這樣一來，孩子們不僅具備了主動學習的意識，而且積極參與其中，鍛煉了他們的組織能力、創新思維能力，提高了他們的綜合素質。

3.使用多元化的教學方式，提高并培養學生音樂學習的興趣

現代信息化技術的迅猛發展對教育起到了非常大的推動作用。因此，小學音樂的教育必須和現代科技相接軌，開展多元化的教學方式。小學的音樂教育添加了現代信息技術的因素，教授的領域和深度都有不同程度的加深。舞蹈、歌曲、樂器的學習不僅僅可以通過聽覺來進行，還可以通過視頻讓學生們體驗精彩絕倫的視聽盛宴，也可以通過實踐活動的開展讓學生們進行技能的不斷摸索和練習。

4.利用的團結形式，提高合作能力

現在的學生缺乏合作的能力，尤其是獨生子女，多數都是以自我為中心，分組合作可以很好的鍛煉學生的團結合作的能力，分組合作學習是指把學生根據興趣愛好或知識水平分成若干個小組，然后以小組為單位進行學習的一種教學組織形式，這樣可以極大地激發學生的學習興趣，而且能夠發揮全體學生的積極主動性，集合所有學生的智慧，還能使學生的優缺點互補，使課堂教學效果達到最佳。課上時由學生自由組合成學習小組，不管是欣賞課，還是唱歌課，都可以放手任由他們自己討論。課下可由教師或音樂課代表組織音樂興趣小組，通過教師指導和學生自由活動，探究課程要求之外的音樂創作活動，拓展學生的思維和認知面，培養學生團結協作意識。初中階段又是人生中的重要階段，所以培養學生的團結精神和集體意識是每位教師義不容辭的責任，也是音樂美育教學的一個重要的環節。

綜上所述，當前小學音樂教育的現狀使得小學音樂教育進行改革非常必要。小學音樂教師必須加強自身教育和學習，提高自身的音樂素養、教學能力，以及創新教育能力，采用多元化的教學模式營造良好的音樂學習的氛圍，讓學生們體會到音樂學習的快樂和美好，感受到自己音樂素質的提高，從而激發并培養學生的音樂學習興趣并讓音樂成為他們一生的朋友。

參考文獻：

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