關于中學語文教師專業素養與課堂教學實踐

梁翠珍

【摘要】教師是教育工作的主要力量，在教學過程中發揮了重要的引導作用，在素質教育時代，對教師的專業能力素的要求也越來越高，對于教師而言，提高其專業素養是提高教學質量的關鍵。本文對中學語文教師專業素養培養以及課堂教學實踐進行分析與探討，旨在為教學改革提供理論支持。

【關鍵詞】中學教育 語文教師 能力素養 培養策略

【中圖分類號】G633.3 【文獻標識碼】A 【編號】2095-3089（2018）05-0293-01

引言

隨著素質教育理念不斷推廣，在教育教學過程中必須要積極加強對教師的綜合能力素養的培養，提高教師的專業素養，為教育教學改革提供支持。在中學語文教學過程中，教師的能力素養包括兩個方面，分別是專業技能以及職業道德素養，專業技能指的是教師在教學過程中所表現出來的與教學過程有關的各種技能和方法，而職業道德素養則主要指教師在教學過程中的素質、品德等方面。專業技能和職業道德素養是教師在教學過程中不可或缺的基本素養，為了提高教育教學水平，必須要積極加強對教師的專業技能水平和職業道德素養的培養，為教育教學創新提供更堅實的基礎，培養一支高素質、高能力教師團隊。

一、中學語文教師的專業素養

教育是國家和民族發展的根本，振興民族的希望在教育，而振興教育的希望是老師。老師作為教書育人的主體，在教育過程中發揮了十分重要的作用，教師是一個被國家和社會賦予了重要使命的職業，其身上的品質、素養對學生也會產生較大的影響。中學語文教師應該具備的專業素養可以概括為三個方面：

（一）專業能力素養

專業能力素養指的是教師在教學過程中的教書育人的能力，是與教學技術相關的能力。在素質教育背景下，教師必須要對素質教育的理念進行深入學習，“全面提高學生的語文素養”、“把握語文教育的特點”、“積極倡導自主、合作、探究的學習方式”等都是素質教育背景下的新要求，在這些新要求的指導下，中學語文素質教育也必須要不斷創新方式方法，將素質教育理念落實到實際教學過程中，這就要求語文教師要具備良好的技術水平，對新技術、新的教育方法進行了解，從而不斷提高自身的教學能力。另外，專業知識素養也是中學語文教師專業能力素養中的重要組成部分，教師的專業知識體現在其具備的知識結構和程度上，也是構成教師專業素質的重要基礎，是一個教師從事教育工作的基礎。主要包括兩個方面：第一，語言素養。語言的藝術魅力直接影響了學生的文學以及語言的感受以及接受能力，在語文課堂上，語言是最重要的交流工具，也是教育的內容之一，語文課堂教學不僅僅要讓學生學習到廣泛的知識，還要提高學生的語言領悟能力、創造能力，所以教師的語言能力直接影響了語言的魅力，進而直接影響到學生的學習積極性和語言加工能力。第二，課堂調控能力。課堂是學生集中學習的場所，傳統的語文課程教學過程中十分重視課堂教學，重視理論教學，課堂氛圍比較枯燥乏味，反而不利于學生學習，而現代化教育過程中必須要對學生的學習積極性進行調動，讓學生在課堂上活躍起來，增進師生之間的交流，從而有助于教師掌控教學進度，對學生的知識學習程度進行了解。

（二）職業道德素養

1.人文素養。人文素養是一個人立足于社會的根本，中學語文教師也必須要具備一定的人文素養，要具備廣泛的閱讀視野，較深的閱讀層次以及在閱讀過程中的個體化思索能力。具有廣泛的知識體系，也能在教學過程中對學生進行良好的引導，從而對學生產生積極的影響，讓學生也養成良好的閱讀習慣，閱讀更多的書籍，對自己的人格魅力進行培養。

2.職業道德素養。職業道德素養是影響教師的工作積極性的重要因素，一個人應該要具備職業道德素養，才能在自己的工作崗位上發揮出自己的作用，并且能夠在工作上體現出自己的價值。對于教師來講，職業道德素養的培養是一個持久性工作，在自己的工作崗位上就要不斷錘煉自己的品質，對自己的職業產生更全面、更深刻的認知，而且要對自己的職業生涯進行規劃，從而不斷提高職業道德水平，在自己的工作中發揮出更大的價值。

二、教師專業素養在教學課堂中的實踐

教師的專業素養是在不斷工作的過程中形成的，也需要在工作過程中不斷改變自己的思想，對新的思想和觀念進行接納，并且將其應用到自己的工作過程中，提高工作質量。對于中學語文教師而言，提高中學語文教師在教學課堂中的實踐的策略包括以下幾個方面：

（一）改變傳統的教育理念

在中學語文教學過程中，傳統的思想觀念應該被淘汰，單純的理論教育依舊是傳統語文教學的主要模式，使得很多學生對語文課程的興趣度不高。在素質教育時代，改變傳統的教學理念，是教師必須要注意的問題，教師應該要明確素質教育的要求，做到以人為本，明確學生才是課堂的主體。教師首先要明確創新的重要性，將創新應用到教學過程中。理念創新是教育教學創新的基礎，在當前的時代背景下，各種媒體不僅成為信息宣傳的重要途徑，也成為教育的工具，在教育過程中加強對電視媒體、網絡媒體的應用，逐漸成為當前中學語文教育的一個重要的發展趨勢。

（二）培養良好的師生關系

一個教師必須要具有崇高的思想品德，良好的教育技巧，才能對學生進行全面教育，對學生產生積極正面的影響。在中學語文教學過程中，培養良好的師生關系是提高教育教學質量的關鍵，當前很多學生和教師之間的距離感較強，教師和學生之間缺乏溝通與交流，從而削弱了教師在日常生活中的引導作用。為了將教師的人文素養應用到教學實踐過程中，必須要積極加強對學生的綜合能力水平的培養，教師要利用日常授課以及課后時間，對學生進行教育，以身作則，用自己的情感和人格魅力，對學生產生教育。

三、結語

綜上所述，在中學語文教學過程中，教師的專業素養培養是一個不可忽視的內容，通過對教師的專業素養進行培養，可以提高教師的綜合能力水平，讓教師成為具有理論基礎和實踐技能的專業型教師。新時期教師不僅要具備良好的教育教學技術基礎，還需要具備良好的職業道德基礎，在教學過程中，一方面要不斷改變教學策略，加強對新技術、新理念和新方法的應用，另一方面要利用自己的人格魅力和個性特點，對學生進行感染，造成積極正面的影響，提高學生的綜合能力水平。

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