社會主義核心價值體系對中職學校思想政治教育的引導性研究

【摘要】學生的思想政治教育對于學生的成長、學校教育事業的開展、社會的和諧起著關鍵的作用，而現在，絕大多數大學生，尤其是中職學校學生的思想政治教育還存在一定的問題。社會主義核心價值體系是與中國特色社會主義發展相適應的，是我國優秀的傳統文化的結晶，是我們黨智慧的結晶，我們應該采取一定的措施，將社會主義核心價值體系構建到學生思想政治教育中去，以便于引導學生提高思想政治素質，樹立正確的價值觀。本文將主要探討社會主義核心價值體系對中職學校思想政治教育的引導。

【關鍵詞】社會主義核心價值體系 思想政治教育 中職學校 引導

【中圖分類號】G711 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0207-01

前言

2006年10月，黨的十六屆六中全會第一次明確提出了“建設社會主義核心價值體系”的重大命題和戰略任務，建設社會主義核心價值體系關乎社會的方方面面，學生作為社會主義事業的接班人，必須樹立良好的社會主義核心價值觀，那教育者就需要以社會主義核心價值體系來引導學生的思想政治教育，充分體現它的核心要義，指導學生努力向社會主義事業的接班人而拼搏奮斗，為祖國的發展奠定堅實的基礎。

一、社會主義核心價值體系對中職學校思想政治教育的重要性

學生是中國特色社會主義事業的接班人，因此學生的思想政治教育必須要抓牢抓緊，中職學校思想政治教育中存在的問題必須盡快加以解決。社會主義核心價值觀是對國家、對黨、對人民的道德要求的高度概括，中職學校的思想政治教育必須貫徹落實“建設社會主義核心價值體系”的戰略任務，社會主義核心價值體系對中職學校的思想教育具有指導性意義，能夠正確引導學校的思想政治教育，為學生道德的發展指明方向，因此，社會主義核心價值體系對中職學校思想政治教育具有重要作用。

二、社會主義核心價值體系的思想內涵

社會主義核心價值體系包括四個方面的內容，即馬克思主義指導思想、中國特色社會主義共同理想、以愛國主義為核心的民族精神和以改革創新為核心的時代精神、社會主義榮辱觀。

馬克思主義指導思想，是社會主義核心價值體系的靈魂，是我們執黨立國的指導思想，決定著社會主義核心價值體系的性質和方向 中國特色社會主義共同理想，是社會主義核心價值體系的主題，也是我國廣大人民群眾共同的理想目標 民族精神和時代精神，是社會主義核心價值體系的精髓，是我們民族生存發展、實現偉大復興中國夢的精神支柱和動力 社會主義榮辱觀，是社會主義核心價值體系的基礎，以八榮八恥為主要內容，言簡意賅，思想內容深刻，為社會的價值判斷提供了標尺。

社會主義核心價值觀是社會主義核心價值體系的內核，是社會主義核心價值體系的高度集中和凝練表達，反映了社會主義核心價值體系的豐富內涵和實踐要求。黨的十八大提出，社會主義核心價值觀倡導富強、民主、文明、和諧，自由、平等、公正、法治，愛國、敬業、誠信、友善，這24字是社會主義核心價值觀的基本內容。

三、當代社會中職學校思想政治教育存在的問題

隨著科學技術的進步，信息時代的發展，各種信息在社會間廣泛傳播，一些有害信息借此散播，對當代學生的心理健康造成了嚴重的威脅，學校思想政治教育的改善迫在眉睫。總結起來，當代中職學校思想政治教育中存在的問題主要有以下幾個方面：

（1）教育模式死板，中職學生學習的積極性不高。傳統的教育模式下，教師講，學生聽，師生之間缺乏交流互動，變為純粹的灌輸，純理論似的教育，缺乏實踐，思想教育起不到應有的效果，學生無法對其有較高的積極性。

（2）忽略了學生之間的差異性，教育方法單一。教育提倡因材施教，原因就是考慮到學生的差異性，而現實當中，由于各方面因素的限制，比如師資力量不夠，設備不齊全等等的，因材施教變得難以順利實行，導致思想政治教育方法單一。

（3）思想政治教育師資力量不健全。傳統意義上，家長以及老師都過于重視文化課的成績，中職學校注重培養學生的技能，而忽略學生的思想教育，學生也是普遍不太重視思想政治教育，導致可以進行思想政治教育的老師缺乏專業性，數量上更是少之又少。

（4）缺乏交流溝通，缺乏心理教育。現在的中職學校的職業教育似乎都注重分數的高低，能力的高低，沒有考慮到學生的心理情況，和學生之間缺乏交流溝通，學校教育中缺乏對學生的心理以及思想教育。

（5）道德觀不明確。隨著信息社會的發展，社會中的信息越來越復雜，各種輿論蜂擁而至，人們在這種復雜的環境里，道德天平失衡，真真假假，是是非非，很多人已經難以辨認，更何況是每天都在接收新東事物的學生。因此，這就很容易對學生的思想觀念造成誤導，進而陷入自我懷疑當中，本身的道德觀念難以明確。

四、將社會主義核心價值體系構建到中職學校思想政治教育中的措施

那么我們到底應該怎么將社會主義核心價值體系構建到中職學校思想政治教育中去呢？首先需要構建符合社會主義核心價值觀要求的、和諧的校園氛圍。良好的校園氛圍對學生的成長有著關鍵作用。拓寬思想政治教育的渠道，讓學生能夠更多地接觸到社會主義核心價值觀。

其次，應當理論與實踐相結合，通過切身的體會，對社會主義核心價值體系有更深層次的理解。盡量主動跟每一位同學進行溝通，對癥下壓，將社會主義核心價值觀運用到學生的思想教育中去，促使每一位同學都能夠健康成長。開展有關建設社會主義核心價值體系的講座，幫助更多的老師以及學生深入學習社會主義核心價值體系。

最后，必須確保學生能夠有效理解的基礎上，深入講解，使得社會主義核心價值觀扎根于學生的腦海當中，讓學生能夠明確辨別是非，樹立正確的價值觀和道德觀念。

五、結語

中職學校是培養社會主義現代化事業的建設者和接班人的重要陣地，中職學校思想政治教育對學生的發展起著決定性作用，要想培養出合格的建設者和接班人，中職學校需要牢牢把握社會主義核心價值體系的內涵，認真深入貫徹落實“建設社會主義核心價值體系”的任務，為祖國的未來培養出源源不斷的合格的社會主義事業接班人，使我們的國家愈加繁榮富強。

參考文獻：

[1]馮振萍，張衛平，李憲倫.論社會主義核心價值體系與高校思想政治理論課程體系的意識形態教育兼容與滲透[J].課程教育研究，2017（09）：44-46.

[2]唐君祎.用社會主義核心價值體系引領中職衛校思想政治教育工作[J].當代職業教育，2011（05）：84-87.

作者簡介：

胡愛群（1970年8月），性別：女，民族：漢，江西省南昌市人，學歷：本科，職稱：講師，單位：江西省信息科技學校，單位郵編：330029，研究方向：中職政治教育。