借助國學經典對中學生進行習慣養成教育的探討

陳春霞

【摘要】國學經典是中華民族文化傳承的瑰寶，其中所蘊含的豐富情感更感染了一代又一代的學子，所蘊含的文化足以陶冶情操提升素養。本文通過國學經典的意義和中學生現狀，提出了借助國學經典對中學生進行習慣養成的措施并對應用成效進行分析。

【關鍵詞】國學經典 中學生 習慣養成教育

【中圖分類號】G712.0 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）05-0041-01

引言

近年來，隨著國學文化在世界上的普及，許多外國友人對國學文化產生了極大地興趣，形成了一個國學學習熱潮。因此，我國更應注重國學文化的價值，很好地傳承國學經典，并將其應用到對中學生進行習慣養成的教育當中去。

一、國學經典知識的價值與意義

（一）價值。國學經典是中華民族五千年文化的精髓，是從古至今政治家，教育家，思想家的心血結晶，它孕育著中華民族的靈魂。國學經典中含有大量的優秀文學作品，其中蘊含著豐富的知識，可用簡短精煉的語言向讀者表述出積極樂觀又蘊含哲理的故事。這種潛移默化的方式，對于孩子的理解能力，思維模式，學習能力和表達能力的培養都具有極高的價值[1]。

（二）教育意義。國學經典是中華民族傳承至今的根本，其對各個階段學生的行為習慣養成有著極高的教育意義。以文傳思，以文育人，將國學文化之經典引入學校融入課堂，以國學文化對學生進行熏陶，使學生修身，明禮，自強，承責。國學經典利于學生養成好的學習及生活習慣，可以促進學生的全面發展，因此具有極高的教育意義。

二、當前中學生習慣現狀

中學生在許多方面都為養成良好的習慣，首先，在紀律方面，處于中學生階段的學生，普遍正處于年少的思維活躍階段。表現為，在課堂上愛走神，學習中不跟隨教師步伐，偷偷交頭接耳 在下課后在走廊內大聲喧嘩，追逐打鬧，致使秩序混亂。其次，在衛生習慣方面，因大部分學生是獨生子女，在家中備受家長愛護，未養成自覺維護公共衛生的習慣。表現為，亂扔果皮紙屑，教室臟亂不知清掃。此外在生活習慣上，因從未參與勞動，養成懶惰不熱愛集體活動，嬌氣任性害怕吃苦的陋習。

三、借助國學經典對中學生進行習慣養成教育的措施

（一）在課堂教育中融入國學經典

在課堂中融入國學經典培養習慣的方法有很多。一帶領學生誦讀經典，在語文課堂教學中由教師帶領學生對國學經典美文，經典故事，經典詩句進行誦讀。誦讀經典對學生起到的教育，是一種潛移默化，循序漸進的過程，這種方法有助于學生道德習慣的養成，在學習中成為一個有著良好品德的高尚的人。例如，教授《戰國策》這篇課文時，在講解課文內容的前后帶領同學們朗讀課文，體味文中的道理使學生明辨 在講解《晏子使楚》時朗讀，使學生掌握辯論技巧 這樣隨著學生接觸誦讀的國學經典的增多，學生會明白越來越多的道理，養成良好的道德觀。二指導閱讀，感受意境。在中學課文中有及其經典的文章，教師應帶領學生有感情地進行閱讀，理解其中所蘊含的情感，使學生養成良好的閱讀習慣。例如，在學習朱自清的《背影》這篇課文時，教師應先有感情地閱讀，后帶動同學閱讀。在講解時開發學生思維，讓學生解讀文章中父親的思想感情與作者看著父親的背影時的情感，加以描述和引導再結合實際使學生的思想產生共鳴，了解父母對自己的愛，養成良好的閱讀分析習慣的同時也學會了感恩[2]。

（二）在校園文化建設中融入國學經典

國學經典的應用不僅僅是在課堂教學中，在學生的生活中，更應在校園文化建設中。比起要深入學習的課堂文化，清晰明快的校園文化具有更好的感染力，因此為了推進國學經典在中學生習慣養成教育上的作用，應在校園文化中融入國學經典。在校園文化中加入國學經典元素，不僅可以與課堂內容相輔相成，還能豐富校園文化，創造好的學習氛圍。在校園建設中融入國學文化的方法有很多，如在校園內積極開展活動，諸如古詩文競賽，猜燈謎，文章解讀比拼，國學黑板報等等與國學文化有關的校園活動。

四、國學經典在中學生習慣養成教育中的應用成效

國學經典在學生習慣養成教育中的應用早有先例，但一般在小學生啟蒙教育中應用廣泛，對中學生習慣養成教育的應用不及小學生習慣養成教育，且在成效方面沒有對小學生的影響深遠。如在小學啟蒙教育中的《孔融讓梨》這一經典案例的成功影響深遠。雖然如此，國學文化經典仍然在中學生的行為習慣教育中發揮了重要作用，使中學生養成良好的道德習慣、學習習慣、衛生習慣和生活習慣，取得了一定成效。所以在對中學生借助國學經典進行習慣養成教育時，不僅要借助經典案例更要積極創新教育方法。找到國學經典中的積極作用，不僅僅在朗誦、分析、理解、閱讀等方面對中學生發揮習慣養成教育作用，還要在更多的方面對中學生習慣的養成起到積極作用，使中學生的習慣養成教育方法更完善也更能發揮作用。

五、結論

中學階段是學生養成良好行為習慣的新階段，更是行為習慣的鞏固階段，因此對中學生進行行為習慣的教育方法就變得尤為重要。而國學經典中蘊含著中華文化五千年沉淀的精髓，是中華民族思想文化之瑰寶，具有極高的價值與教育意義。因此將國學經典用于中學生行為習慣的養成中是一項有效的舉措。

參考文獻：

[1]張雪琴.談國學經典在中學語文教學中的滲透[J].新課程（中），2017（05）：13.

[2]葉麗娜.淺析運用國學經典提升中學生綜合素養[J].中國校外教育，2017（34）：8+14.