淺論對多媒體課件的美學要素掌控

周輝

【摘要】一個完美的多媒體應用課堂離不開一個優秀的課件，優秀的課件必然有它自己的美。這種美的最高境界就是內外兼修，形神具備，既有內在的美，也有外在的美。內在美體現在知識點上，清晰、明了，令人茅塞頓開；外在美體現在視覺感受上，美觀、大方，令人賞心悅目；有的美樸素，有的美華麗，或許難以言表，但都會帶給人美的享受。

【關鍵詞】多媒體 課件 美學 要素掌控

【中圖分類號】G633.7；G434 【文獻標識碼】A 【文章編號】2095-3089（2018）04-0113-01

教學中，有時覺得一堂課非常適合使用多媒體，但課后又覺得實際效果不盡人意。究其原因，或是多媒體技術操作技能水平問題，或是素材加工，課件制作等問題，這些問題的處理是否得當，對教學效果有著直接的影響。

一個完美的多媒體課堂離不開一個優秀的課件，而優秀的課件必然有它自己的美。這種美不能一概而論，學科特點、知識特點都決定其美的表現，美的最高境界就是內外兼修，形神具備，既有內在的美，也有外在的美。

外在美體現在視覺感受上，美觀、大方，令人賞心悅目。

多媒體課件的外在美是我們必須要考慮的問題，因為在課堂上，學生看到的課件首先是直觀的感受，然后才是知識內容。外在美能在第一時間激發學生的學習興趣。我經常碰到一些同事，制作一個PPT課件往往是把教案內容直接抬過來，不管字型，不管大小，結果課堂上，沒幾個人看得清。一個不能很好傳遞信息的課件我們不能不說它是失敗的。記得幾年前在西科大參加過一個培訓，當時一位講課件制作的老師就說過，“在我們系，我制作的課件不是最好的，但一定是看得最清楚的。”對此，我深以為然，如果一個課件學生看不清，做來何用，進一步說如果做得不美，視覺上讓人難以接受，是會影響課堂效果的。

課件是要給人看的，首先必須要保證學生能看得清，因此字體的類型、大小、版式都是我們需要注意的問題。一般來說，課件中每頁的內容不宜過多，如果同一內容文字太多，可以考慮分成幾頁顯示。字型選擇上盡量選擇筆畫較粗、較勻稱的字體，比如隸屬、黑體、微軟雅黑等。

版面結構很大程度上影響著課件的外在美。我認為課件中的版面結構應該層次清楚，美觀大氣。素材可以多樣化，文字、圖片、音頻、視頻、動畫等，但版面應該相對統一，有時候太過花哨，影響到主題了，反而不好。

好的色彩搭配同樣非常必要，背景和內容的色差、明暗對比一定要明顯。突出、明亮的色彩可以強調主題。有時候我們還需要考慮現場效果，制作的時候，在電腦顯示器上看起來挺清楚的，結果拿到投影上不明顯，諸如此類的問題都是我們需要考慮的。

內在美體現在知識點上，清晰、明了，令人茅塞頓開。

不同的學科，不同的教學內容需要不同的表現形式，學科不同，對美的定義也有很大的區別：如語言類學科的語文、英語，一段漂亮的手寫體，一段精彩的朗讀都是美的體現；如數學，問題的探究過程是美的，如音樂，一首經典的歌曲就是美的；如美術，一件優秀的作品就是美的……

我們的課件要能夠把這些本身就美的點恰當地表現出來，引導學生去發現，去體會，給他們留下深刻的映像，如此，課件的內在美就出來了。所以多媒體課件內在美的體現必須要建立在對教學內容、學科特點的準確把握上。

選擇恰當的軟件來制作不同的課件，往往能起到事半功倍的效果。我們的原則是簡單、實用。同一個課題可以用不同的軟件來制作課件，這個時候我們就選擇最常用，最簡單的軟件。課件制作中我們用得最多的軟件就是PowerPoint，也有一些課件是用Flash制作的。如果只是文字、圖片內容，那么PowerPoint足夠，如果涉及復雜動畫，可以使用Flash，這兩個軟件都是比較常用的。這里我要給大家推薦一個特別適合數學、物理學科的軟件，幾何畫板。這個軟件非常小，網絡上有很多綠色版本，它的優勢在于能精確的反映數理關系及動態變化，很多時候有著其它軟件無可替代的優勢。

所謂魚與熊掌不可兼得，有時多媒體候課件的內在美、外在美無法兼顧。這個時候必須要有所選擇。我認為應該以內在美優先，必須把知識點表現到位。就像上面提到的幾何畫板，也許很多時候，用它制作出來的東西看起來有些單調和簡單，但往往能夠最大限度地把知識點表現得透徹明了，這樣足矣。

簡單來說，一個完美的多媒體課件，就是要求能在第一時間以外在美抓住學生的注意力，引起他們的學習興趣，隨后又能在知識點上給學生良好的引導，以內在美走進他們的心里，讓學習變成一種美的享受。有的美樸素，有的美華麗，或許難以言表，但都會帶給人美的享受。

最后，我要說的是，完美的多媒體課堂離不開一個優秀的課件，但并不是有了優秀的課件，多媒體課堂就一定完美，必備的操作經驗和課堂駕馭能力同樣不可或缺。