幼兒園美術活動游戲化的實踐研究

李東雙

摘 要 在幼兒園生活中，游戲是最基本的活動，美術教學中有機融入游戲設置，有助于激發幼兒的學習興趣和智力發展，促進他們綜合素質的發展。本文針對幼兒園美術活動游戲化的實踐方法進行探討。

關鍵詞 幼兒園美術活動；游戲化；策略

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）34-0051-01

按幼兒意愿開展有學習性質的活動，是為游戲化的美術活動。幼兒園階段的美術活動，是為對幼兒形成認識美、創造美基本概念的培養的活動。通過幼兒的繪畫過程讓他們體驗美、表達美的過程。在教學幼兒園美術繪畫時，教師要充分發揮主導作用，展開對游戲化教學方式的大膽探索，在繪畫方式、手法上勇于創新，從思維啟發、興趣激發方面出發，對幼兒美術學習興趣的培養。在通過繪畫形式中表現出他們內心世界美好的情感。

一、提供豐富的游戲化材料，為繪畫興趣奠定條件基礎

幼兒園幼兒年齡尚小，肌肉生長還未完善，動手能力較弱，所以需要提供一些易操作且豐富有趣的材料給他們，更利于美術活動的開展，如提供棉、珠子、簽印章、牙刷、紙團等，讓幼兒可以自行的運用這些工具進行刷畫、印畫、滾畫等形式與色彩線描組合繪畫。能讓幼兒體驗到美術活動的游戲樂趣，又能喜歡上繪畫。

如在小班美術教學《美麗的手帕》時，教師提供油畫棒和水彩筆給幼兒外，還給他們準備了刻有線條、幾何圖形、花朵、動物各種圖案的印章，讓幼兒在各自的手帕上，用這些道具蘸上顏料印上去，很快就完成了一塊塊漂亮的手帕杰作。美術活動結束時，他們有的還在為手帕設計新的圖案，有的歡呼雀躍的為自己的杰作感到興奮。繪畫活動中豐富的材料可以讓幼兒感受到簡單的線條與圖案帶來的美，但有趣的游戲體驗，因而充滿對繪畫的熱情和興趣。

二、通過游戲激起幼兒的美術興趣

幼兒一般都有著強烈的好奇心。家長可以發現生活中，孩子一起去市場買菜時，面對豐富的蔬菜水果他們總是不自覺地伸手觸摸，所以利用這些心理特點，教師以孩子的好奇心為出發點，進行游戲美術的設置。美術活動中，例如開展“給果樹種水果”的游戲，教師準備一些各種樣式種類的水果貼紙，讓幼兒選擇出喜歡的水果，然后在教室的大果園里讓他們將挑選的水果種下。幼兒的天性在這種游戲過程中得到激發，很快積極地參與到種水果的游戲中，也體會到了兒童的那份簡單的快樂，也間接學會了繪畫水果的知識。幼兒美術創作時有機地融入游戲的形式，讓幼兒邊玩游戲邊作畫，在參與游戲的環節中進行自主的美術活動，促進了幼兒興趣的培養。根據幼兒身心特點設計美術課題，以富有趣味性的美術活動代替枯燥的學習。還可以設置與美術有關的游戲情景，保持幼兒高漲的熱情，其次讓他們體驗到繪畫的成就感，使美術活動在輕松愉悅的狀態下進行。另外，配合幼兒的心理還可以適當設制獎勵，如獎勵小玩具、公開表揚等。在增強了幼兒繪畫興趣時，也提高了幼兒的動手能力。

三、創設游戲情境，提高繪畫表現力

幼兒一般以直覺思維為主，不同于小幼兒采取先構想再繪畫的方式，意識流是他們繪畫具有的特點，他們是畫到哪算到哪，有時大體勾畫了主要形象內容，但細節不知怎樣填充。因而形成單調的畫面。教師可以借助教具或采用形象生動的游戲化語言，提示給幼兒，再給予指導和鼓勵。如《開心帽》美術教學時，教師講解故事《快樂仙子和開心帽》，營造情境美，再對故事中的“快樂仙子”進行模仿引導給幼兒：“我的快樂帽上如果有一朵花，該多美妙啊！”“如果快樂帽有翅膀的話，多神奇呢”……教師采用快樂仙子的口吻展開聯想，讓孩子們感受到童話故事的趣味性，進而也發揮各自的神奇想象，畫出各種造型奇特的“開心帽”。

四、有機整合，體驗游戲化美術活動

（一）講究角色游戲和美術活動的整合

根據角色游戲的主題，開展裝飾畫框、給玩具、動物、人物畫像的活動；在角色游戲中，讓幼兒學習門票、廣告單的制作；鼓勵幼兒運用印、剪、畫、折等技能布置小舞臺；設置花店情節游戲，讓幼兒插花藝術的學習、簡單的制作花朵。

（二）倡導表演游戲與美術活動的整合

激發幼兒制作的興趣是表演游戲中角色所需要的。如：可以讓幼兒以設計師的身份在時裝表演前，設計制作角色服裝。如制作道具、頭飾等。有機結合美術制作和表演游戲活動，促進幼兒動手能力又有有效培養幼兒的問題解決能力。

（三）整合建構游戲與美術活動

美術活動和建構游戲密不可分，建構游戲要以造型為主，教師在建構游戲中引導幼兒按照不同的主題進行創造造型活動，提高幼兒的想象能力。

五、結束語

幼兒園孩子年齡小，將游戲活動融入美術教學過程中，符合幼兒的身心特點，教師也可依照幼兒的實際需要，選擇和創設行游戲活動的形式，才能更理想的達到幼兒的心理需求，也才能較好的提高幼兒的探索欲望和求知欲望。也能將游戲與美術教育更好的互相滲透融合，使幼兒在游戲過程中，從內心激發起對美術活動的濃烈興趣，提高幼兒自身的動手能力和想象能力，增強美術技能，也能夠在美術活動中感受游戲過程帶來的有趣和快樂，對幼兒的健康成長和綜合素質的提高十分有意義。

參考文獻：

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