小班幼兒安全意識的有效培養途徑探析

劉敏

摘 要 幼兒的安全意識是指3―6歲兒童對安全的認識、理解和對周圍環境中各種安全因素的敏感、判斷及回避等自我保護能力。近年，全國各地發生了多起校園傷害事件，幼兒園這個特殊的群體更是提高了警惕，加大了安全設施的投入，這些硬件設施的投入固然重要，但是加強幼兒自身的安全意識，培養幼兒的安全行為方式也不容忽視。那么，如何才能有效地強化幼兒的自我保護意識，提高幼兒的自我保護能力，養成安全的行為方式對于我們來說是至關重要的，必須要加強幼兒的安全意識，讓幼兒健康成長。

關鍵詞 幼兒園教育；安全意識；小班幼兒；培養途徑

中圖分類號：G612 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）31-0042-01

《幼兒園教育指導綱要》中指出：“幼兒園必須把保護幼兒的生命和促進幼兒的健康放在工作的首位”。所以保障幼兒在園安全、健康的生活和成長，是我們幼兒園所有工作的基礎，幼兒在園的其他任何活動的開展都必須“安全的”、“有保障的”。

而對于剛入園的小班幼兒來說，對任何事物都充滿好奇心：什么都想看一看、摸一摸、玩一玩！極易發生有燒傷、氣管異物、意外墮落、抓傷、磕破、跌傷等常見的意外傷害。如何讓這些開心的、自由的小天使們不因“安全第一”制約并丟失“自由探索”周圍世界的好奇心，同時卻又能成效的保障園所有幼兒的安全和健康？培養和提高幼兒的安全意識，養成良好的安全行為習慣，提高他們的自我保護能力應該是唯一的工作途徑。那么，對于小班幼兒，如何增強他們的安全意識，提高他們的自我保護能力呢？

一、為幼兒創設安全舒適的生活學習環境

幼兒園是幼兒安全溫馨的家，應盡量排除各種安全隱患，為幼兒創設安全的生活學習環境。門衛安全及校園接送卡制度：學校嚴格按照上級對門衛安全“三防”要求設置崗位，并針對幼兒園實際情況制定門衛值班安排，要求門衛把好校園安全第一關口，同時每日行政值班人員輔助門衛值崗做好檢查和督導。由于小班家長是初次接觸校園，不了解門衛安全的重要性，所以總有一部分家長會抱怨。對于這類家長的問題，我們采取積極解釋的方法，同時結合各班家長會等平臺進行安全案例分析宣傳，讓他們了解門衛安全的重要性，理解學校安全工作的內容的必要性，從而積極配合校園安保工作，當家長的安全意識斗提高以后，間接的，孩子也會跟隨著建立初步的門衛安全意識：進出校門要牽著大人的手排隊有序進出。

二、在一日生活中不斷滲透安全意識的培養

小班幼兒年齡小都是新入園的小朋友，頭腦中還沒有形成安全意識，他們活潑好動，對任何事都充滿了好奇，什么都想看一看，摸一摸。但同時這個時期他們的身體協調性比較差，缺乏一些必要的生活經驗，自我保護的意識差，常常不能預見自己的行為產生什么樣的后果；同時小班幼兒生活經驗不足，對戶外活動不安全因素認識不足。所以我們針對他們現有的安全意識情況，提高他們的自我保護能力制定了具體的內容和措施。

同時，小班幼兒由于動作協調能力的缺乏和經驗的不足，在一日活動的各個環節中時常容易發生安全事故。為此，平日活動中我們會通過談話、念兒歌、講故事、看圖片、判斷對錯、以及看一些相關的安全教育動畫片等幫助幼兒了解各環節中容易發生的危險，使他們懂得應該怎么做，不能怎么做。然后在實踐中通過觀察，再進一步加強指導，落實于行動。如一日活動中老師出示了幼兒在園幾種情況圖片，請幼兒判斷對錯。（1）急著要去，擠到前面；（2）站在門口，用手推前面的小朋友，想讓他快點下去；（3）排隊玩滑梯；（4）雙手扶住滑梯的扶手穩穩滑下來。在一次活動結束休息時，我和孩子們玩“對和錯”的游戲。我說：“一個小朋友一邊玩積木，一邊把積木放在嘴里咬；一個小朋友在家自己插電源插頭；一個小朋友從陽臺上扔東西下樓。”孩子們一聽，個個舉手叫著：“錯錯錯，這樣做是不對的！”“因為他們不講衛生，把玩具放進嘴里很危險的，扔東西下樓也很危險的”等等。通過這些活動，幼兒都懂得了應該怎么做才是對的。在學習實踐活動中，孩子們懂得了“危險”動作有哪些，在別的小朋友做出了“危險”動作的時候，會告訴老師或者馬上指出來，他們的自我保護意識、安全意識也明顯提高了許多。

三、通過各種演練豐富幼兒安全經驗

由于小班幼兒的年齡決定了他們不具備太多的安全知識經驗，當遇見突然的問題時，孩子們會說不出來、不知道該怎么做，所以如何讓孩子們儲備安全知識經驗，是我們必須解決的問題。

我們經常會模擬一些涉及到安全方面的模擬游戲，同時學校每學期都開展防震、防火等逃生安全演練活動，讓孩子們通過演練學習安全知識，積累安全知識經驗，掌握逃生方法。

四、通過與家長相互配合，從而培養幼兒安全意識

通過各種方式來將安全常識介紹給家長們，比如：家長園地、家校翼校通、致家長一封信、宣傳欄等，另外還組織開展親子的安全競猜比賽，繪制家庭逃生線路圖等活動，讓幼兒在父母的幫助下了解一些家中的安全知識。許多家長還是非常重視的，不僅有空時和孩子一起上網看一些安全類的動畫片、圖片并進行教育，還和孩子一起繪制一些家庭安全標記貼在相應的地方，時時提醒孩子應該注意一些相應的安全。節假日的時候，家長們還利用外出游玩的機會教孩子認識一些安全標志、交通標志，提高了孩子的安全意識。

教師的責任不僅僅是教育孩子學本領，同時也應保護幼兒的生命安全。培養孩子的安全意識是非常重要的，這樣孩子的自我保護能力不僅能提高，而且這也關系到孩子的健康和安全，關系到家庭的幸福。只有培養幼兒自我保護能力，才能使幼兒避免傷害，甚至終身有益。

參考文獻：

[1]彭玲.利用安全教育課程培養幼兒安全意識[J].甘肅教育，2018（7）：50.