打造班級德育共同體的必要性和做法

王強

【關(guān)鍵詞】 班級管理；德育共同體；必要

性；做法

【中圖分類號】 G625.1

【文獻(xiàn)標(biāo)識碼】 A

【文章編號】 1004—0463（2018）

08—0043—01

習(xí)總書記在中國共產(chǎn)黨第十九次全國代表大會的報告中指出：“要全面貫徹黨的教育方針，落實立德樹人根本任務(wù)，發(fā)展素質(zhì)教育，推進(jìn)教育公平，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人?！贝蛟臁鞍嗉壍掠餐w”可以很好地落實立德樹人根本任務(wù)。所謂“班級德育共同體”是指由班級內(nèi)老師和學(xué)生以及學(xué)生家長共同構(gòu)成的，以德育為研究目標(biāo)的團(tuán)體。成員對共同體有歸宿感、認(rèn)同感，彼此在學(xué)習(xí)中交流，分享資源，相互影響，促進(jìn)學(xué)生德育水平不斷提高。

一、打造班級德育共同體的必要性

長期以來，考量學(xué)生和老師的主要標(biāo)準(zhǔn)都是唯成績論，忽視了師生的德育和心理健康要求，才會產(chǎn)生越來越多“道德淪陷”的校園事件?？剂亢⒆觾?yōu)秀的標(biāo)準(zhǔn)，成績不是唯一也不是最重要的標(biāo)準(zhǔn)。教育要看成績，更要看學(xué)生的個人素質(zhì)修養(yǎng)。德育是素質(zhì)教育的基礎(chǔ)，也即做人在先，才能成大器。德育的成功，不單是學(xué)校教育的結(jié)果，更有賴于家庭、社會環(huán)境的影響和熏陶。大家都知道，目前在社會轉(zhuǎn)型之際，尤其是普通大眾家庭的子女，他們的思想觀念以及形成的行為習(xí)慣，讓教育者憂心忡忡！在這方面，學(xué)校是主陣地，加強道德教育，拯救部分學(xué)生的心靈，推動社會的和諧發(fā)展，是教育者義不容辭的職責(zé)。

二、打造班級德育共同體的幾點做法

1. 打造德育共同體，在學(xué)科教學(xué)中滲透道德教育。教學(xué)的主陣地是課堂，課堂自然成為道德教育的主要場所，因此，教師要充分挖掘教材中的德育素材，并將德育融入到學(xué)科教學(xué)中，利用課堂教學(xué)時間使學(xué)生在學(xué)習(xí)學(xué)科知識的過程中受到潛移默化的道德教育。比如，在學(xué)習(xí)《一枚金幣》這一課時，教師可引導(dǎo)學(xué)生展開對父親、母親對待孩子教育方法的討論，進(jìn)而使學(xué)生明白父親的良苦用心以及母親對孩子的溺愛，從而讓學(xué)生懂得“嚴(yán)是愛，松是害”的道理。這樣做不但讓學(xué)生加深了對課文內(nèi)容的理解，而且使學(xué)生受到了潛移默化的道德教育，相信在以后的生活中他們會理解什么是愛，進(jìn)而正確對待愛自己的人。

2. 打造德育共同體，利用班隊會開展序列德育活動。（1）開展傳統(tǒng)道德教育活動。在我國歷史上，傳統(tǒng)文化一直是道德教育的重要內(nèi)容，黨的教育方針也把立德樹人作為教育的根本任務(wù)，為此，在小學(xué)班級德育活動中應(yīng)加強傳統(tǒng)文化的定位，重視傳統(tǒng)文化在德育活動中的滲透。（2）開展感恩教育活動?！叭酥?，性本善”，根據(jù)小學(xué)生可塑性強的特點，堅持“課前一句感恩的話”活動。在班隊會開展感恩美文朗讀活動，在傳統(tǒng)節(jié)日開展為父母洗腳，為父母說句感恩的話，在父母生日時做張賀卡，表達(dá)對父母的感恩之情。同時，組織學(xué)生觀看思想道德、革命傳統(tǒng)教育影視片活動等，使學(xué)生在感恩活動中不斷提升自己的思想道德水平。（3）廣泛開展社會實踐活動?！凹埳系脕斫K覺淺，絕知此事要躬行”。只有讓學(xué)生充分參加社會實踐活動，他們才能從中感知生活的艱辛與不易。俗語說：窮人的孩子早當(dāng)家。這句話中折射出一個道理，這些孩子很早就承擔(dān)家務(wù)勞動，飽嘗生活的不易，他們往往更懂得感恩父母。在城市里，我們班集體要結(jié)合自身情況，去開展一些力所能及的活動。如，做家務(wù)事，洗自己的衣服，幫家長擇菜、洗菜，幫家長買面、買菜等，這些都是孩子走向社會的必修課。教師可通過學(xué)生做家務(wù)家長拍視頻發(fā)到微信群來督促，調(diào)動不同層次學(xué)生活動的熱情，久而久之形成一種良好的生活習(xí)慣，從自己干家務(wù)的辛苦體會到父母長年累月勞作的不易，在勞動中不斷修身養(yǎng)性，學(xué)會感恩。（4）積極參加扶危濟(jì)困獻(xiàn)愛心活動?！耙环接须y，八方支援”，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注身邊的弱勢群體，感受他們生活的不易，積極伸出援助之手，力所能及地幫助他們度過難關(guān)。不定期去敬老院幫老年人做衛(wèi)生，使他們從小心中有愛，從小養(yǎng)成愛老、敬老的美德。（5）班級每一位老師都先要成為德育工作者。對于小學(xué)教育，最重要的莫過于學(xué)生的習(xí)慣養(yǎng)成，而習(xí)慣的養(yǎng)成單靠班主任的苦口婆心，靠背誦“小學(xué)生行為規(guī)范”往往事倍功半，所以對于每一個教師，我們都要求樹立“我首先是個德育工作者”的意識，當(dāng)這個理念深入人心后，就會形成教育合力，達(dá)到雙倍的教育效果。（6）開展家校聯(lián)系活動，使家長成為教育的同盟者。班級定期召開家長聯(lián)系會，舉辦家長課堂，定期組織學(xué)生家長到校學(xué)習(xí)培訓(xùn)，共同探討社會、家庭、學(xué)校三位一體育人途徑，共同關(guān)心學(xué)生、了解學(xué)生，促進(jìn)學(xué)生全面進(jìn)步，形成育人的合力效應(yīng)。

編輯：郭裕嘉