游戲教學法在小學數學課堂教學中的應用

呂月丹

摘要：數學，是學生從幼兒園就開始接觸的一門學科，我們從出生到至今，數學一直在我們身邊，從未離開，就像鳥兒離不開天空，魚兒離不開河水一樣的重要。數學，是一切偉大的科學基礎，每一次的科技革命都離不開數學幫助，數學也是一門工具學科，是我們學習其他學科的奠基石。俗話說：興趣是人類最好的老師。在小學數學課堂的教學中適時適當的加入一些游戲有利于激發學生學習數學的興趣，可以促進學生的學習，所以，教師應在數學課堂中加入一些游戲元素，同時教師要將課程內容與學生的個性特點相結合，合理設計游戲教學法，使學生積極進入課堂，大家一起“玩”起來，學起來。

關鍵詞：游戲教學法；小學數學；課堂教學

中圖分類號：623.5 文獻標識碼：B 文章編號：1672-1578（2018）21-0150-01

自新課程改革實施以來，小學數學教師的思想觀念發生了巨大的改變，這也使以往的小學數學教學方式和小學生的上課形式發生了變化。以前的課堂模式大多是教師一個人在講臺上講授知識，有的時候學生聽的迷迷糊糊的，現在已經有許多教師運用了游戲教學法，讓學生們在“玩中學”，師生互動，好不熱鬧，這樣的教學使學生真正的加入到了課堂當中，更有助于學生們自主探究課題，培養了學生們學習的主動性和興趣性。學生作為實踐的主體，在游戲中的互動既加強了與其他同學的交流，又學會了一些為人處世的道理，在游戲中成長學習，何樂而不為呢？既然游戲教學法有這么多的有點，教師又應該怎么真正應用到小學數學課堂當中的呢？

1.設計背景，引起學生興趣

興趣是學習一切知識的源泉與動力。興趣可以喚起學生主動學習的欲望，引發學生積極主動的思考，教師傳授知識不僅僅靠的是優秀的教學方法技巧，還在于平時對于學生的關注、呵護、鼓勵，要想使學生對小學數學產生興趣，教師可以依據兒童的身心發展特點和接受知識的能力等方面入手，游戲教學法正是順應了兒童愛玩的天性，讓學生在玩中學習。比如一年級的數學，在學習數字比大小時，教師可以讓學生們選擇自己喜歡的數字作為自己的代表數字，讓其中的兩名學生說出自己選擇的數字，分為兩組比賽，讓學生們對比數字的大小，等進行了三四輪比賽后，教師可以增加難度，讓更多的學生報數，讓其他學生進行比賽，最后游戲以“擊鼓傳花”的方式進行，學生們按順序傳球，教師的鼓聲停止，球在哪個學生的手里，教師就向誰提問，隨機說出幾個數字讓學生比大小，游戲中學生既學習了數字的大小比較，也讓教師與同學們進行了親密的互動，在比賽的時候，可以提升學生們的答題速度，使學生的大腦運動起來，游戲使學生們玩的開心，也讓學生們在游戲中完成了自己的學習任務。

2.學會動手

所有知識并不是用心聽就都能聽明白的，有的知識更需要學生發揮自己的手和腦，小學生喜歡參加一切有趣的活動，但是他們的動手能力卻不強，在課堂上如果教師只教授了書本上的文字，而不教那些能動手操作，能運用到生活中的知識，那么教師的教授就是表面的，沒有實用性的。在新時代的發展下，社會需要的不再僅僅是能說會道的學生，還需要具有實踐本領的學生。因此，調動學生的動手能力也是教師的重要教學任務。教師可以設置手工游戲課，比如：今天教學任務是讓學生學習長方形、正方形、三角形等形狀，教師可以課前準備一些七巧板，把學生分為若干個小組，讓每個小組自由組合七巧板，最后由教師設定題目，可以讓學生們拼房子，學生們進行比賽，看哪個組拼的房子最像，教師最后進行總結，可以說：同學們拼的房子都很可愛，大家想想房子是什么樣的呀，是不是三角形是小房子的屋頂，長方形是墻面和門，正方形是小窗戶呀，同學們要記住這些形狀，以后拼更多可愛的房子。在七巧板的拼接游戲中學生們既掌握了各個圖形的形狀，又訓練了動手能力，使學生自己通過動手也學會了知識。

3.發揮拓展性思維

在人才培養計劃的中，注重培養創新型實踐型的人才，因此更需要培養學生們的創造性思維，在運用游戲教學法的課堂上，教師應該注重培養學生的創造性思維，比如：在學習圓和橢圓的課堂上，教師可以讓學生們在生活中發現尋找這兩個圖形，進行競答，看哪個學生列舉的關于圓和橢圓的物品最多，列舉最多的學生可以得到教師獎勵的小花花，在這種競答游戲中，學生會為了比賽而多多發現生活中有關圓和橢圓的例子，這一過程中，可以訓練學生的拓展性思維，發揮學生的想象力，使學生不被完全禁錮在課本中，要走出課本，讓學生從生活中也可以學習到數學知識，再將這種知識運用到日常生活中去，培養學生的拓展性思維。

運用游戲教學法進行教學，有利于在游戲中激發學生的學習興趣，在學習中快樂的學習，拓展了學生的數學知識面，發揮學生學習的主動性和積極性，所以，教師更應該多多發掘這類的游戲，運用到小學數學的教學中去，提高小學數學的課堂活躍性，提升教學質量，為教育事業做出更大的貢獻。

參考文獻：

[1] 吳字芳.《芻議小學數學教學中教育游戲的應用》，2015年第1期.

[2] 莊淑琴.《教育游戲在小學數學教學中的應用》，考試周刊，2013年第85期.

[3] 翁英.《小學數學教學中教育游戲應用的策略研究》，新課程，小學，2014年第1期.