專科美術教育培養學生實踐能力的研究

吳志云

摘 要：本文以專科美術教育對學生實踐能力的培養為分析對象，首先對專科美術教育培訓學生實踐能力的重要性進行了分析，接著闡述了培養過程中存在的問題，最后論述了專科美術教育對學生實踐能力培養的思考，以更好地培養學生的實踐能力，提高他們的綜合素質。

關鍵詞：美術;實踐;學生

隨著時代的快速發展，復合型人才已經成為社會發展的主流。出現這種狀況主要是因為當前的社會已經不再是單一人才可以滿足的，而是需要不同人才相互配合，形成有效統一的整體。在這樣的大環境下，許多大學生丟失了自我優越感，很多大學生的發展方向出現了不明確的現象。對于大學生來說，參加實踐活動是對理論課堂學習的進一步延伸，可以將自己所學的理論知識更好地運用于社會實踐中。

1 專科美術教育對學生社會實踐能力培養的重要性

第一，有助于提高美術專業學生的綜合素質。社會實踐活動可以進一步加深學生對于本專業理論知識的了解，可以將自己所學理論知識更好地運用于課堂調研之中，這樣既有利于學生更好地對專業知識進行學習，又有助于學生加深對于當前藝術發展的認知，為學生的成長奠定堅實的基礎，為日后畢業做好準備。在社會實踐活動之中，學生們通過實踐活動可以更好地認知當前自己的學術水平，發現自己理論與實踐銜接中存在的不足，對自己有一個客觀的認知。學生可以更好地投身于社會實踐中，發現自己身上存在的不足，為日后真正踏進社會奠定堅實的基礎。對于專科院校的美術專業學生而言，開設大量的實踐課程可以幫助學生更好地了解自身存在的不足，同時還可以進一步提高學生的綜合素質。

第二，有助于美術專業的學生更好地服務社會。專科學校美術專業學生經過幾年系統的學習，已經掌握了一些美術理論知識，通過課堂傳授，可以讓學生更好地認知美術現象。但是，光有課堂的講授并不能提升學生的服務能力，沒有實踐加以檢驗，學生們也很難知曉知識如何運用于實際工作之中。通過加大社會實踐的鍛煉力度，可以使學生將自己所學的知識運用于實踐之中，這也是學生回報社會的一個有效途徑，能使學生更好地服務社會。

第三，有助于美術專業學生更好地解決實際問題。美術專業的學生在學習時，可以將書本上的知識內化于心，在校期間的實踐鍛煉可以解決學生在畢業后的運用問題，使學生在最短的時間內熟悉自己未來的工作崗位，使其可以更好地解決工作中存在的實際問題，幫助他們更好地成長。

2 專科美術教育學生實踐能力培養過程中存在的問題

第一，理論和實踐沒有有機整合。雖然很多專科院校已經認識到了美術專業學生實踐能力培養的重要性，同時也采取了一系列措施鼓勵學生參與社會實踐，但是學生們并沒有將自己所學的理論和實踐結合，甚至存在走馬觀花的現象，沒有達到實踐教育應達到的目標。

第二，教育理念和當前時代發展不符。當前，一些專科院校的美術教學依舊停留在理論知識的講授，上課的方式也主要以教師講授為主。在美術教學中，教師需要尊重學生們的思想，加強與學生的互動，更好地調動學生們的參與積極性，如果采用填鴨式的教學，很可能會適得其反，提高學生們的實踐能力更是無稽之談。

第三，一些用人單位并不認可學生們實踐活動。專科院校美術專業在尋求實踐機會時，常常會和企業交流，但是一些企業并不認可專科院校的實踐活動，他們認為學校學生對于企業發展不會起到任何作用，將時間運用于學生的培訓是浪費時間，因此對于專科院校美術專業的實踐活動并不積極。

第四，一些學生在實踐活動中存在弄虛作假的現象。并不是所有的學生對于實踐活動都非常感興趣，有一小部分學生由于各種各樣的原因，想方設法逃避實踐活動，他們在實踐活動的過程中也采用走馬觀花的方式，甚至完全逃避，因此他們錯過了了解社會的重要時期，這使他們在未來的發展上存在劣勢。

3 專科美術教育對學生實踐能力培養的思考

第一，學校應當加強與政府和企業之間的溝通，構建良好的實踐平臺。為了更好地滿足學生實踐要求，專科學校美術專業的教師可以出面與政府部門和企業溝通，以學校的名義協商，為專科美術教育專業學生提供良好的實踐機會，提高他們的綜合素質。

第二，加強與用人單位之間的溝通和協商，了解用人單位當前對于學生實踐方面的要求。為了說服用人單位參與實踐，專科院校的教師可以深入用人單位內部，了解用人單位對于美術教育學生的要求，以提升學生綜合素質，使學生可以受到單位的喜歡，幫助學生更好地成長。

第三，加大對于學生考核力度。為了進一步使學生認識到實踐能力培訓對于自身綜合能力的重要性，學校可以加強學生的教育認知，同時對在實踐活動中的弄虛作假現象進行嚴肅批評。通過這一系列措施幫助學生改正錯誤認知，進一步提高學生的實踐能力。

綜上所述，為了使專科美術教育學生擁有良好的實踐能力，學校和學生本人都需要提高對實踐的重視程度，學校應獲取更多的優質資源，促進學生的健康成長，提高他們的綜合素質。

參考文獻：

[1] 孟闊.高職美術教育學生實踐能力的培養[J].科學中國人，2016（2）.

[2] 葉楓.高職美術教育中學生實踐能力的培養研究[J].大眾文藝，2016（9）：226.

[3] 劉蘋.論中專美術教育如何培養學生的實踐能力[J].教育界：高等教育研究，2016（9）：183.

[4] 徐軍.關于高職院校美術教育專業學生能力培養的探討[J].美術教育研究，2016（3）：162.