BIM技術在高校環藝設計專業教學中的應用研究

摘 要：高校環藝設計專業是一個綜合性很強的專業學科，其包括建筑、景觀、室內、風景園林設計等多個專業。在高校環藝設計專業教學工作中，合理地應用BIM技術可以有效提升設計教學與實踐教學效果，加強兩者之間的連接性，進而為社會培養更多專業型的設計人才。本文對BIM技術在高校環藝設計專業教學中的應用進行簡要闡述，以供參考。

關鍵詞：BIM技術;高校環藝設計;應用

如今，BIM技術越來越受到高校以及各企業主管的重視。高校作為人才培養的搖籃，在教學中，應加強人才培養和改革工作，逐漸適應市場發展的需求，在滿足社會需求的同時，拓展學生的就業空間。

1 BIM的內容和優勢

BIM又稱建筑信息模型，最早應用于建筑行業中，屬于一種數據化工具。之后隨著技術的不斷研發和推廣，其被應用到現今的各個行業中。而將其應用到環藝設計工作中，可以有效地完善設計的可視性、協調性、模擬性以及可出圖性特征。

在傳統的環藝設計中，設計者大多是采用CAD等平面軟件，分別進行相應的平面設計，之后再利用3D等三維軟件將這些設計圖制作成立體模型。這樣不僅削弱了圖紙設計的可視化和集成化，同時因為每個圖形之間的獨立性，導致最終設計效果不理想，降低了資源利用率。

但在使用BIM技術之后，可以通過系統中強大的數據庫，完成材料、場景及設施的模擬工作，從而為環藝設計提供更多的設計方案，簡化設計的流程，提高設計的效率。另外，該技術的應用還可以對設計中各物質的信息屬性展開準確的統計預算工作，有效提升成本預算的精準度，且其還可以完成信息數據的自動修改、更新等工作，使設計內容與市場需求和設計要求相符。

在目前的教學工作中，已經有很多高校在發展BIM技術了，但并未將其納入教學體系中，使得人才培養效率低下，再加上教學改革效果不佳，教學模式較為落后，導致教學效率較低。為此，深化教學改革，實現BIM信息化轉型，培養更多專業人才是目前高校重要的工作內容之一。

2 環藝設計專業課程

環藝行業在我國的起步相對較晚，很多理論知識和技能還不是十分成熟。將環藝課程真正加入高校教學體系中是在20世紀初。與其他學科相比，環藝課程的內容更為復雜，包括藝術和設計兩個方面，其教學目的就是為環藝設計工作注入全新的動力。環藝設計教學與其他學科教學本質的區別就在于：環藝教學更具有實用性和藝術性，所以教師在教學中，一方面要對學生的理論基礎進行嚴格的訓練，另一方面還要對學生鑒賞能力的培養予以高度重視。

3 目前環藝設計專業教學的實際情況

首先，在環藝設計專業教學中，教師仍然采用傳統的教學模式，這導致環藝教學與當今市場發展存在嚴重的分歧;其次，在教學工作中，教師過分重視理論基礎知識的教學工作，忽略了實踐教學的重要性，導致學生畢業后缺乏實踐能力，影響其就業;最后，在當前的教學工作中，教學手段較為單一，課堂氛圍比較枯燥、沉重，無法激發學生的學習興趣，使課上活動不能有效地開展，進而降低了教學的質量和效率。不過當前的環藝教師已經對環藝教學中的問題有了深刻的認識，并有針對性地開展了教學改革工作。

4 BIM技術在高校環藝專業教學中的應用

為了更好地發揮BIM技術在高校環藝教學工作中的作用，應該不斷創新教學理念，建立完善的BIM技術創新人才培養制度，并將相關制度有效地落實到實際工作中，進而加強理論和實踐的有機結合，強化整體教學效果。

4.1 BIM技術的開發

在開發BIM技術過程中，學校應建立完善的指導工作室，以學生為主、教師為輔的方式，開展BIM技術的開發工作，進而充分發揮學生的自身創造力。另外，在設計環節中，教師還要合理地控制教學流程，針對教學內容科學設計練習內容，讓學生在實踐中不斷地提升自身的思維能力和技術水平，增強自身對知識的理解能力。

4.2 BIM技術的合作

在教學工作中，將理論和實踐有效地結合在一起，從而增強學生的實踐能力，并在實踐過程中，與學生展開有效的溝通，使學生及時解決學習中存在的問題，從而提高教學的質量。

4.3 BIM技術集團型設計

第一，實現學校和企業之間的合作，且在創建交流初期，為實踐活動的發展創造良好的條件，進而為學生的就業提供幫助。

第二，在工作室中建立完善的公共設計平臺，讓環藝專業的學生可以直面市場，了解市場需求。

第三，高校可以在當地建立完善的文化創意產業基地，鼓勵學生自主創業。并在實踐教學的基礎上建立工作室，加強師生之間的交流，通過交流增強學生的創業能力。

5 BIM技術在教學工作中的重點事項

在工作室運行過程中，要重視業務經理的作用，充分發揮其自身的功效。另外，在工作室，教學工作的開展要充分結合項目的任務，通過長期穩定的校企合作使各項工作順利進行。不僅如此，在工作室內還需制定嚴格的管理制度，對上課的學生實行有效的制約和督促，且設立定期考核機制，以此高質量地完成教學工作，吸引更多企業參與其中。工作室的教師不僅要擁有教師資格證，還需具備環藝設計實踐能力，通過全兼職的方式來指導學生正確地開展實踐作業。

6 結語

將BIM技術應用在高校環藝專業教學工作中，可以有效地完成環藝設計專業中相關資料數據的采集與整理工作，幫助學生全面深化對專業知識的認知。所以，在高校環藝設計專業教學中，加強對BIM技術應用的重視力度是十分關鍵且必要的。

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作者簡介：劉旭（1990—），男，遼寧沈陽人，碩士，設計學專業，助教，研究方向：環境藝術設計。