探究吟唱藝術的傳承與發展

摘 要：傳統吟唱是古代人學習詩歌的有效方式，詩歌注重意境的美，尤其是通過音韻表達意境，應該說吟唱是一種獨特而重要的藝術表達形式，也是一個將音樂與文學詩歌相結合的舞臺，來弘揚和繼承傳統文化和美德。當代出現的新吟唱是一種以音樂為主體來學習古典詩詞的藝術手段，新吟唱在用氣方式、音色和發音上都與傳統吟唱有區別。推廣傳承傳統吟唱，是一種有效地加大傳播古典文學力度的方法，在比拼文化底蘊的今天，吟唱的推廣顯得更加重要，我國幾千年的傳統文化、國學經典可以通過吟唱傳承下去。但是自從清朝百日維新之后，吟唱就幾乎沒有人去研究了，這導致現在的人很少有知道這種方法的。今天，在國家宣揚傳承傳統文化，推進校園傳承進程的情況下，吟唱和當代新吟唱的推廣既可以提高文學素養，還可以陶冶情操，這種一舉多得的好事值得我們去推廣。本文主要是從實際出發，將理論應用于實踐，爭取找出最有效的推廣吟唱文化的方法。

關鍵詞：吟唱藝術;國學經典;藝術表達;推廣方法

吟唱是我國的一種傳統的讀書方法，在科舉廢除之前，吟唱與國學經典緊密結合在一起，讓學童吟唱經典，其中的意味雋永，是我國傳統文化歷史上一顆璀璨的明珠。但是隨著社會環境的變遷，西方文化的滲透影響，吟唱慢慢從我們的生活中消失，在教學體系中緩緩隕落，當今的年輕學子很多都不知道，也根本不了解什么是吟唱，這是我國文化傳承的遺憾。科技的快速發展同樣給傳統文化的傳承帶來了弊端，文化日益豐富，音樂越來越現代化，傳統文化、傳統國粹音樂逐漸離我們遠去。為了引領學生重新體會古典詩詞中抑揚頓挫的音樂藝術之美，進而提升對古典詩詞整體意境的領會，本文從吟唱藝術的傳承發展角度考慮，希望能夠通過探討或活動設計來鼓舞當代青年去了解學習吟唱，力求傳承古人的文化精髓，也希望能再次塑造傳統經典詩詞的音樂美學，進而將吟唱之樂推向社會大眾。

1 吟唱及其特點

古詩詞的吟唱將詩歌和音樂相結合，用音律體現詩歌的意境之美，吟唱強化了語言的意義，加強了語言的語氣意義和語言組合的節奏意義。也就是說，吟唱需要曼聲歌唱，只有曼聲歌唱才能增強音調的效果。語氣效果得到加強，也就是說語言的語氣意義得到加強。同樣，誦經非常重視節奏。只有準確掌握節奏點和四個音調的變化，詩歌和散文的感情韻律才能順利展現。吟唱還是以內容為主的，它的基礎是語言，一旦音樂喧賓奪主，那么吟唱就變了，變成了歌唱，這是兩種不同的藝術形式，即使這兩種東西的體現形式有密切的聯系。吟唱可以包容音樂帶來的影響，但是兩者要有明確的界限。它們是繼承了文學和聲樂的藝術，兩者相輔相成，讓古典文學的讀書方法更加的高雅。這種讀書方法是按照一定的音樂節律，有節奏、有感情地誦唱詩詞。它的主要功能是加強對詩文的理解與記憶，吟唱十分適合自己去體會理解詩文的意境。并且吟唱其實是很隨意的，沒有固定的曲調，掌握漢語文字的平仄和韻部就能理解詩文。吟唱就是將詩詞音樂化，使情感表達更加豐富，情感表達找到了詩詞的語言形式，也找到了音樂藝術的表達形式。語言是神奇的，它能夠傳遞情感和信息，音樂藝術的吟唱形式很容易激發人們的審美鑒賞興趣。音樂是有靈魂的，它可以穿過你的身體，直擊內心、震撼心靈。當一首古詩詞找到了獨屬于它的相匹配的旋律和吟唱方法，就能迅速被人們喜歡，并且準確地知道豐富、深刻的思想情感內涵，甚至不需要太多的文字解釋。隨著人們的物質生活水平的不斷提高，精神需求也在逐漸增加，人們對于精神生活的需求已經超過了物質。人們的精神需要完全可以通過中國傳統的古典文學來滿足，這是我們自己的文化特色。其在古代不僅啟發了古人的智慧與思想，還培養了古人的優秀品德。“自然不造作，不冷酷不虛偽，懂得仁和愛”提高文學素養，懂得分辨美丑善惡，讓自己更加的優秀。

由此可見，傳統的吟唱是一種重要的讀書方法，雖然現在已經很少有人去關注，但是它的重要性毋庸置疑。古詩詞吟唱藝術更多的是和人文背景相互融合，能夠更加突出情感、感受、情懷。

2 吟唱對于古典文學的影響

吟唱和詩歌幾乎同時出現，詩歌和音樂都屬于我國歷史悠久的傳統文化的一部分，兩種文化一起在科舉之前持續發展。吟唱和我國古代各個時期的文學有關，推動了人類文明的發展。比如，吟唱對于漢代樂府詩歌的影響。漢代有專門的機構負責宮廷的歌舞表演，后來漢代的一類吟唱詩被統稱為樂府。詩歌和散文相結合延伸出了“賦”這種體裁，這也是我國詩歌水平進步和提高的重要標志。賦指的就是能誦讀、能歌唱。由此可見，詩和賦兩者之間的區別就在于能不能有旋律地吟唱出來。漢代的詩歌分為3種文體，這3種文體對應不同的曲調和吟唱形式。比如，相和歌就是漢樂府里面比較重要的表現形式，更多的關注點在音樂上。相和的曲一般的歌唱方式都是“絲竹更相和，執節者歌”，在慢慢地發展中，其增加了更多的曲調形式。漢代詩歌的發展很多時候都與楚國的詩歌有關，其中涉及詩和賦這兩個領域。當時的詩歌研究者在研究過程中發現，其實詩和賦是兩種不同的文體后重新定義了它們的界限。班固定義的“詩歌”指的是能夠吟唱并且譜出相應曲子的詩。同時在漢代，多種族的音樂和樂器流入中原，使得傳統詩歌得到了更加快速的發展。

3 推動吟唱藝術的優勢

對于我國的傳統文化，從幼兒園至大學都是學校支持推廣的一種文化，弘揚傳統文化、民族藝術在我國有著十分突出的政治環境和便利條件。并且在現在的信息時代，知識的獲取變得更加的便利，這讓知識的傳播變得更快，可以運用高新信息技術讓大眾更加方便地接觸到優秀的傳統吟唱文化。吟唱對于我國傳統文化的傳播有著極其重要的作用，是實現我國民族復興的文化保障，使外來文化無法撼動我們長達數千年的文化底蘊。現在快餐文化盛行，推動吟唱文化能夠有效抵御快餐文化，“古風古韻唱唐詩”，吟唱是一種老少皆宜的方式，有利于人們更好地感受文學，感受中國經典古詩詞和樂曲這兩種音樂藝術形式，很有張力地表現古詩詞的內涵與深意。吟唱朗朗上口、簡單易學，是一種成功的古典文學和音樂藝術相結合的方式。這種具有節奏感且符合學生需求的模式有利于加深學生對古詩詞的理解，同時在快餐文化盛行的當下增強了古詩詞的競爭力，有效地抵制了快餐文化。吟唱藝術還可以推動語文教學，吟唱這種形式比朗讀更便于記憶、分析和理解古詩詞文化，很多時候我們對于記憶這個最基本的要求都很難做到，但是吟唱可以很好地避免這樣的問題。現代科學研究表明，人們的大腦對于具有旋律的語句或段落能夠很快地產生印象，而且這種方式可以讓人對事物的記憶更加深刻。吟唱藝術可以提高古詩詞的傳播效率和效果。從古至今，民族精神、民族文化都需要一個有效的載體。民族文化、民族精神之中的文化認同就要從文字教育開始，對自己的文化要高度認同，要培養對祖國文字的熱愛。吟唱符合上述要求，能讓我們的學生真正深刻地受到古典詩詞的文化熏陶，這也是有效繼承優秀傳統文化，培育民族精神的重要途徑。這有利于加深學生的文化底蘊，增加民族自豪感，使學生樹立正確的價值觀和人生觀，培養高雅的審美趣味，有益于他們的身心健康成長，豐富了他們的內心世界。

4 推動吟唱藝術的困難

新一代年輕人對于流行音樂比較感興趣，很難對傳統的吟唱文化感興趣，并且現在幾乎所有的學校都對于詩歌的含義和意境有著近似偏執的熱愛，而對于詩歌的曲調直接忽視，沒有人會去教授學生詩詞的吟唱技巧或者相關知識。同時，我國教師中具備吟唱相關知識的人少之又少，既沒有人帶領學生，也沒有完整的音譜，這給吟唱藝術的發展帶來了極大的困難。除此之外，我國的教育大綱和考試大綱中對于傳統文化中詩歌的吟唱沒有相關的要求，這讓學生很難接觸到吟唱文化。當今時代，信息大爆炸成為常態，人們也很難靜下心來鉆研傳統的詩歌吟唱文化，所以課堂上對于詩歌吟唱的教學就顯得更加重要。吟唱的素材欠缺也是一個大問題，現有的唱調大多過于陳舊，這些唱調大多是沉悶、悲傷、哀怨的。學生正處于充滿活力的時候，很少有學生對于學習吟唱曲調感興趣，并且吟唱有口頭性和即興性的特點，少有規范的曲譜，教學難度比較大，掌握此類技藝的教師也太少。教師大多會用很多時間指導學生學習詩詞，注重語言鑒賞和格律，吟唱就更加容易被忽略。

推動吟唱藝術的傳承與發展，我們要多試多做，運用各種方式方法讓人們更加了解我國博大精深的傳統文化，弘揚中華民族的優秀精神，讓更多的學生在課堂上學習和了解中華民族的傳統文化，讓傳統文化伴隨著中國的發展持續穩定地走下去。

5 吟唱藝術的發展方向

傳統吟唱發展的最佳方式是在學校推廣，通過學校既能保護它，又能使之發展。在政府倡導傳統文化發展的社會環境下，人們越來越意識到傳統文化的重要性。政府、教育主管部門和學生家長積極促進和支持學校對于傳統文化的傳承。因為開展吟唱藝術教學的師資力量薄弱，教師和專家有必要參與到學校傳統吟唱的推廣活動之中。通過比賽，學校或團體能夠更多地交流和創新，同時傳承經典文學。學校應定期開展歌詠表演等公益活動，弘揚中華傳統文化。長久的熏陶后，走出校門的學生將成為弘揚民族精神、弘揚傳統文化理念的保護者和傳遞者。越早接觸傳統的吟唱藝術越有助于對于孩童的教育和孩童對于音樂的韻律感受，傳統的吟唱藝術也會潛移默化地影響孩童的生活習慣和智慧。比如，廣為流傳的《弟子規》，不僅朗朗上口，而且包含的是人生的大智慧，人們也可以通過這些書籍感受我國傳統文化的博大精深，它們是我國優秀文化的重要組成部分。讓“吟唱進課堂”的這種教學理念會讓中小學生對于傳統文化的興趣大大提高，并且現在各地的教育行政部門和學校已經開始關注這個教育方向。

傳統吟唱不僅是一種學習方式，也是一種音樂藝術形式，更是中華民族傳統文化的瑰寶。社會需要創新，藝術需要創新，要使傳統藝術形式服務現代的文化領域，就必須先去了解社會發展需要什么。

6 結語

吟唱藝術的傳承與發展需要注意各個方面的配合。首先一定要對于古詩詞有自己的了解和領會，有一定的意境感受能力，只有這樣才能在吟唱時深入理解詩歌并且飽含感情地吟唱出來。“問渠那得清如許，為有源頭活水來”，詩歌的吟唱藝術給我們帶來的是無限的活力，在吟唱中確保和新時代積極結合，保證和現實相結合，結合實際，采取最有效的推廣方法，創作出大家喜愛的吟唱作品。只有受到了大家的喜愛并且廣為流傳，才能讓傳統文化真正得到保護和傳承。倡導文學經典，弘揚中國傳統文化，是我國傳承和發展傳統文化的需要。希望本文的研究可以對吟唱藝術的推廣發揮一定作用。

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作者簡介：李怡（1998—），女，山東威海人，北京師范大學本科在讀，研究方向：音樂學。