農村留守兒童家庭教育面臨的問題與對策

馬駿

摘 要：隨著我國城市化進程的腳步逐漸加快，大量的農村剩余勞動力紛紛向城市轉移，由此形成了龐大的農村留守兒童群體。留守兒童家庭教育的缺失則是引發農村留守兒童問題最直接的原因。本文將從不同監護類型所存在的各種家庭教育問題進行分析，分別從政府、學校、家庭的角度提出解決對策，讓留守兒童能夠擁有一個健康、快樂的童年生活。

關鍵詞：農村留守兒童 家庭教育 問題 對策

隨著我國經濟的發展和現代化進程的不斷加快，大量的農村剩余勞動力紛紛向城市轉移。許多農村兒童長期脫離父母留守在家中，由祖輩或其它親友監護。農村留守兒童在家庭教育方面存在的諸多問題使得留守兒童在學習、心理、人生觀價值觀等方面出現了許多問題。這些問題嚴重影響農村留守兒童的成長和社會的安定團結，少年強則國強，因此解決這一問題刻不容緩。

一、存在的問題

1.學習問題

研究人員普遍關注父母外出務工對其子女造成學習環境上的影響。李慶豐指出，父母外出務工會導致他們與孩子間的溝通頻率減少和溝通方式單一，會影響家庭在子女教育方面作用的發揮。吳霓課題組認為，隔代監護人因自身文化水平較低而不能有效地對留守兒童進行學習上的監督和輔導，單親監護人因勞動負擔較重而沒有時間和精力去關心孩子的學習。王艷波等指出，由于缺乏督促與鼓勵，大部分留守兒童學習動力不足，沒有成就感，成績一般，只有少數自控能力較好的孩子能夠刻苦、認真學習，成績優異。

2.心理問題

我國部分學者對留守兒童的心理健康狀況進行了研究，研究成果主要集中在農村留守兒童的心理問題及現象。周宗奎等認為，農村留守兒童在一般表現、學習、品行和情緒感受上均比未留守兒童嚴重，留守兒童在自信心和人際交往方面也明顯不如父母都在家的兒童，但在孤獨感、社交焦慮和學習適應方面則與其它的兒童沒有顯著的差異。張鶴龍指出，留守兒童一般容易具有激動、焦慮、性格偏內向、神經過敏等性格特征。

3.品行問題

張志指出，“留守兒童”大多成長在放任自流、情感缺失的環境中，許多孩子沾染了不良習慣，缺乏道德約束，經不起外界的不良引誘。

4.安全問題

段成榮、周福林認為留守兒童無論是在生理上還是心理上，自我保護的能力都是很弱的。父母雙方或一方外出務工，也會使留守兒童的受監護質量大打折扣，尤其現在社會治安問題嚴重，違法犯罪行為極易發生。這主要是由于留守兒童年齡較小，容易受到他人的人身傷害。

5.解決農村留守兒童家庭教育問題的對策研究

對于如何解決農村留守兒童家庭教育中的問題，眾多專家學者已經從家庭、社會、學校和政府等多個角度提出了自己的建議如提高父母意識，樹立正確的家庭教育觀念。建立和完善“留守兒童”管理制度，讓留守兒童在老師、同學群體中成長，以補償留守兒童缺失的家庭教育。進一步加大在農村教育上的投資，建立小學和初中義務教育階段相配套的寄宿制學校等等。

二、家庭教育問題分析

留守兒童父母外出打工導致家庭結構不完整，傳統的雙親教養方式發生改變，家庭教育言傳身教的功能不斷被弱化。留守兒童得不到父母完整的關愛和呵護，長期處在單親監護、隔代監護、親朋監護，有的甚至是同輩監護、自我監護的狀態。中國人民大學人口與發展研究中心的杜鵬教授針對流動人口的外出對其家庭的影響進行了一項調查，該調查顯示：在被調查的留守子女中，撫養方式主要為單親監護和隔代監護，且以隔代撫養的比例最高，為48﹪，單親撫養的比例為45﹪。從中，我們可以看出隔代家庭教育和單親家庭教育是留守兒童家庭教育的主要形式。

三、解決對策

留守兒童是我國經濟發展轉型期出現的一個特殊的未成年群體，孩子是祖國的未來，社會各界必須予以高度重視。通過對各種不同監護類型的農村留守兒童家庭教育問題的深入分析，我們可以清楚地看到各種特殊監護方式對兒童身心的健康發展產生了極大的負面影響。為了給留守兒童提供一個良好的家庭教育，家庭、學校、政府必須認真履行各自的職責，集合一切力量共同努力。

1.政府加大管理

其根本原因就是城鄉經濟發展不均衡，貧富差距太大。解決辦法就是快速發展農村經濟，讓農民手頭富起來。各級政府應采取多種措施開發農村市場增加農民在本地就業的機會，鼓勵自主創業，對返鄉創業者予以資金補助，重視農村剩余勞動力轉移培訓，鼓勵農民就近就業。從根本上解決問題，從而減少留守兒童的出現。政府要加大在教育上的財政投入，創建各類家長學校，建立農村家庭教育咨詢指導站等等。

2.充分發揮農村學校的效能

（1）加強學校教育與留守兒童家庭教育的銜接

多開展一些“一幫一”“手拉手”的互助活動，從而幫助留守兒童解決一些實際問題，為他們的成長創造一個良好的環境。

（2）開設心理課程，培養留守兒童的心理調適能力

在日常心理課程之外還要在校內建立心理健康活動室，由專職教師對有需要的孩子進行心理輔導。幫助他們走出灰暗，重拾樂觀與自信。

（3）實施寄宿制度

寄宿制學校能夠彌補缺失的部分家庭功能。學校實施寄宿制可以減少他們脫離學校監管的時間和空間，有利于學校管理工作的實施，可以更有效的保障留守兒童的安全，培養他們形成良好的生活習慣、自理能力及社交能力。

3.家長是解決留守兒童家庭教育問題的關鍵

（1）加強父母責任心，營造和諧家庭教育氛圍

父母要加強對子女的教育責任意識，樹立正確的家庭教育觀，為子女營造一個健康和諧的家庭教育氛圍。樹立正確的教育觀念，切不可用物質來平衡自己不在孩子身邊的愧疚感。

（2）父母要尋找有責任感的代理監護人

父母在外出務工前，要慎重的選擇代理監護人。父母要經常與代監護人進行溝通交流，給代理監護人更多的監護權，真正的承擔起教育孩子的責任與義務。

（3）代理監護人要認真負責，勇于承擔監護重任

被委托作為兒童的代理家長就要認真履行代理家長的責任，不僅要照顧好孩子的生活起居，更重要的是給孩子以父母般的關愛。勇于履行監護責任，對孩子的不良思想、行為要及時加以指正。留守兒童父母把孩子托付給某個代理監護人就說明了對這位代理監護人的充分信任，一定會明白您的良苦用心。

結語

由于農村留守兒童家庭教育問題已經不單只是家庭內部問題，所以需要農村留守兒童家庭、政府、學校等各方面的共同努力。農村留守兒童的家庭教育是一個涉及多方面的大工程，由于本人水平有限，因此本文中難免會存在不妥和待完善之處，懇請各位專家、學者批評指正！