初中語文教學的聽說訓練思路研究

張鈺

摘要：語文不僅是初中教育的中一門學科，語文與生活和工作都是不可分離的，語文的重要性不言而言，對于初中學生而言，其初中時期正是語文學習的奠基時期，對學生語文素養的形成和提升都有著重要影響。初中語文學習不僅包括語文知識，還包括學生聽說能力的培養，這也是初中語文教育的發展趨勢，是素質教育的要求。鑒于此，筆者立足初中語文教學實踐，從目前我國初中語文聽說訓練切實存在的問題入手，探究聽說訓練的新思路，僅供參考。

關鍵詞： 語文素養；素質教育；聽說訓練

中圖分類號：G633.3 文獻標識碼：B文章編號：1672-1578（2018）16-0101-01

前言

社會在不斷進步，教育也在不斷發展，這對初中語文教學而言，是一次機會，對初中語文教師而言，是一次挑戰。在語文教學過程中，學生語文素養是衡量學生語文學習水平的方式，其中，學生的聽說能力是十分重要的指標，也是當前語文教師應該關注的問題。我國初中語文教學中聽說訓練效果并不理想，因此，需要一線語文教師立足實踐，對聽說訓練的新思路進行探索，從而提高聽說訓練的質量。

1.聽說訓練中存在的問題

首先，我國地域遼闊，方言眾多，學生受到原生家庭影響，普通話水平不盡相同，這為初中語文聽說訓練造成一定困難。學生發音不準，則在聽寫時就容易出現偏差，尤其是平翹舌問題影響十分明顯，因此，在教學過程中要從聽說讀寫四個方面入手，但在實際的教學中，受應試教育影響，語文教師多側重讀寫。其次，大部分聽說訓練仍然采用落后的模式和方法，通常情況下，教師會要求學生齊讀課文，或是讓學生概括文章，教學層次不清，缺少系統的訓練步驟。最后，我國初中語文教師多為年齡大的老教師為主，尤其是南方地區，教師自身方言化嚴重，教師的聽說存在問題，必然會在一定程度上影響學生的聽說訓練。上述三種情況是當前我國初中語文教學中，聽說訓練部分存在的主要問題。

2.聽說訓練思路探究

2.1 針對不同學生，制定分層次訓練計劃。

初中學生正值青春期，無論是在生理，還是在心理上，都有著十分不穩定的因素，受到前期語文學習，以及學生綜合能力的影響，學生的語文學習水平，以及語文學習能力不盡相同，如果采用統一的一刀切式訓練，不僅不會取得理想效果，還會適得其反，導致部分學生的學習興趣降低，甚至產生厭學情緒。因此，我建議對學生進行分層次的聽說訓練。

例如，對于我所授課的班級，我將學生分為三個層次，語文素養較低的學生，我對其作出基本要求，要求其養成良好的語言習慣，首先就是改掉口頭語，禁止不文明用語，認真聽完別人的表述；對于語文素養中等的學生，我會要求學生能夠表述合格，合格的標準時用普通話發言，并且符合語言規范；對于語文素養較高，聽說能力較好的學生，我要求其在上一層次基礎上，做到積極勇敢大膽發言，為班級學生做表率，帶動發言情緒。我經常挑選一些優秀詩歌文章讓學生朗讀，如《致橡樹》，《生活》等作品。

2.2 立足課堂實況，展開聽說訓練。

課堂是聽說訓練的主要陣地，因此，教師要設計恰當的問答互動環節，一方面，增加師生溝通機會，活躍課堂氣氛，另一方面，鍛煉學生的語言組織能力，讓學生能夠主動、大膽表達，尤其是一些較為內斂的學生，這也是聽說訓練最為直接，最為有效的方式。

例如，在教學《木蘭詩》時，首先，我讓學生找出文中的生字生詞，并且在注釋和字典的幫助下，找到正確讀音，讓學生當眾讀出，其次，在講解到重點內容時，我讓學生進行討論，討論的過程也是聽說能力訓練的過程，最后，我會提問學生《木蘭詩》的主要內容，讓學生進行概括，并且讓學生總結《木蘭詩》的主旨。

2.3 結合學生生活，拓展課外訓練。

隨著教育的發展，初中語文的聽說訓練，不應僅局限在有限的課堂時間內，更應該擴展課外訓練，充分利用課外活動進行訓練，課外訓練應該結合學生生活，讓學生能夠在一個熟悉的、放松的狀態中進行訓練，并且是對自己生活中的事物展開訓練，一方面，能夠提高學生的訓練熱情，另一方，能夠切實提高學生的學習能力、觀察能力。除此以外，語文教師應該為學生創造課外訓練的機會，例如，可以與班主任進行溝通，組織學生進行班干部競選演講等。

例如，為了對學生進行課外訓練，我組建了一個微信群，微信群由學生和學生家長構成，每位學生和一位家長參與其中，然后在周六和周日，各選定兩名同學進行群內一分鐘語音朗讀，由其他學生和家長進行匿名投票，每個月選定出三名"朗讀之星"，由我為其頒發學習用品，對其進行鼓勵。

結語

綜上所述，語文在初中語文教育中，語文是基礎學科，涵蓋眾多知識，不僅是各科學習的基礎，也是學生成長和發展中重要的及時，對學生的一生都有著重要影響。受到應試教育影響，我國初中語文教學中對學生聽說能力的訓練重視程度低，導致學生聽說能力差，在新課改要求下，在素質教育大背景下，對學生聽說能力進行訓練和培養，是當前初中語文教學中的重點，因此，語文教師在采取措施找到適合學生的聽說訓練思路。

參考文獻：

[1] 付雙雙. 基于聽說訓練下的初中語文教學思路構建方案[J]. 作文成功之路（下），2017（06）：11.