《一千零一夜》閱讀教學(xué)設(shè)計

摘要：《一千零一夜》要指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法并能應(yīng)用，培養(yǎng)學(xué)生閱讀興趣，并擴展閱讀中國文化相關(guān)內(nèi)容。

關(guān)鍵詞：語文；教學(xué)設(shè)計；一千零一夜

一、 教學(xué)目標(biāo)

1. 交流自己的讀書體會，在交流中豐富自己的知識。2. 指導(dǎo)學(xué)生歸納閱讀方法，并實際運用到課外閱讀中。3. 讓學(xué)生真切感受到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。4. 向?qū)W生推薦有關(guān)中國傳統(tǒng)文化的文章，通過這些課外閱讀，學(xué)生從中了解更多中國傳統(tǒng)文化，達(dá)到教學(xué)延展的目的。

二、 教學(xué)重點、難點

交流中體會到讀書的快樂，激發(fā)學(xué)生繼續(xù)閱讀的興趣。

三、 教學(xué)準(zhǔn)備

1. 師：相關(guān)的資料和課件。2. 生：①課前仔細(xì)閱讀《一千零一夜》；②認(rèn)真做好讀書筆記。

四、 教學(xué)過程

（一） 談話導(dǎo)入

引入語：高爾基說過“書籍是人類進步的階梯”，莎士比亞說過“沒有了書籍就像生活沒有了陽光”。童話是兒童文學(xué)的一種，通過豐富的想象、幻想和夸張來塑造形象，反映生活，對兒童進行思想教育。

最近，我們讀了《一千零一夜》，（師板書課題）

1. 通過閱讀和結(jié)合自己搜集的資料，請簡要地介紹《一千零一夜》作者以及其中一些感人的故事。（指名回答）2. 小結(jié)、過渡。

《一千零一夜》是阿拉伯人民藝術(shù)才能和創(chuàng)造性的結(jié)晶。確實，這是一本世界上最古老的童話集，也是世界上讀者量較多的一本書。《一千零一夜》中的故事，每一篇都閃爍著智慧的火花，有濃郁的浪漫主義色彩。語言豐富樸實、流暢自然、生動活潑，詩文并茂，很好地體現(xiàn)了民間文學(xué)的本色。故事中眾多人物善惡美丑特別分明醒目，形成鮮明的對比。所以，我們有必要去閱讀，甚至一讀再讀。今天我們就再來讀讀《一千零一夜》?！編煱鍟n題】

（二） 選擇自己喜歡的故事讀

1. 翻開目錄，讀讀題目，說說你發(fā)現(xiàn)了什么？（這本書全是童話故事，想象豐富，特別吸引人。）

2. 哪些童話故事非常熟悉？你讀過哪些故事？和你的小組成員合作讀一讀、講一講其中的一個故事，好嗎？

活動：集體交流、展示。

3. 在沒有讀過的這些故事中，哪個故事題目最吸引你？讀讀題目，猜猜故事情節(jié)，看看與你想的是否一樣？

4. 議一議，說說這些故事的結(jié)構(gòu)特點。[師板書結(jié)構(gòu)特點：情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)靈活簡便。]

總之，這些童話故事中反映的生活經(jīng)驗非常豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是童話故事的生命力所在。閱讀時細(xì)心品味，更能體會童話所蘊含的智慧的豐富性。

（三） 邊讀邊聊汲取營養(yǎng)

1. 說說人物：在這些讀過或聽過的故事中，你喜歡或討厭哪些人物？為什么？

出示：（1）英國哲學(xué)家羅索說：“從錯誤中吸取教訓(xùn)是教育極為重要的一部分?！保?）善于吸取教訓(xùn)會使一個人迅速成長起來。

2. 明白修辭手法：童話故事最大的寫作手法擬人、比喻、夸張、借喻、想象。

3. 小結(jié)：通過交流，我們知道書中的很多故事，反映的生活經(jīng)驗豐富多彩。這些經(jīng)驗源于生活，反映生活，指導(dǎo)生活，這就是《一千零一夜》的生命力所在。

4. 最近所讀的《童話》故事中，還有哪些故事和故事人物給你留下了深刻的印象？

活動：小組內(nèi)交流讀書感受，并提出自己的疑問，小組內(nèi)幫忙解答疑問。

【設(shè)計意圖：這個環(huán)節(jié)的教學(xué)，讓學(xué)生學(xué)會傾聽，也要學(xué)會動嘴自由表達(dá)自己的想法并提出疑問。陶行知說：解放兒童的嘴就要讓他們自由發(fā)表自己的看法，允許他們對事情有疑問。疑問是人類發(fā)明創(chuàng)造的起點，兒童只有有了問的自由，才能充分發(fā)揮其創(chuàng)造力。】

（四） 拓展延伸激發(fā)興趣

除了《一千零一夜》里的童話，其他還有很多童話值得同學(xué)們?nèi)プx，也還有很多寓言故事經(jīng)典有趣，值得大家讀一讀，如《伊索寓言》：

1. 故事中人物的語言幽默夸張，生動、形象地再現(xiàn)人物的性格特征。2. 不同的故事中相同的人物形象有著不同的性格。3. 《伊索寓言》是一本非常耐讀的好書！選擇完成相應(yīng)的作業(yè)：（1）選擇喜歡的故事表演給同學(xué)欣賞。（2）續(xù)編故事：有一天，《蟬和狐貍》中的蟬遇見了《烏鴉和狐貍》中的烏鴉……（3）確定故事的角色，集合生活實際創(chuàng)編一個新的童話故事或寓言故事。

【設(shè)計意圖：這部分教學(xué)，讓學(xué)生聯(lián)系生活，創(chuàng)編童話或寓言，激發(fā)學(xué)生動腦，在生活中展開想象續(xù)編故事。這一設(shè)計理念滲透了陶行知教育思想：“生活即教育”——生活即教育是陶行知生活教育理論的核心觀點；“解放兒童的大腦”——就是把兒童的頭腦從固有的迷信、成見、曲解、幻想中解放出來，讓兒童用自己的大腦去思考問題。】

（五） 意猶未盡特別推薦

童話是兒童文學(xué)體裁之一，通過豐富的幻想和夸張、象征、擬人的手法塑造形象，以適宜于兒童閱讀的作品。

1. 繼續(xù)讀童話

（1）童話故事有很多，選擇適合自己的一本進行閱讀，要持之以恒，讀完整本書。（2）養(yǎng)成“不動筆墨不讀書”的良好習(xí)慣。如果是自己的書，可以在書上圈圈劃劃，也可以在書上隨手記下自己的感想和體會。如果是借來的書，就要在自己的讀書筆記上作記錄，也可以自制讀書卡片，抄好詞佳句，采用多種方式留下自己讀書的痕跡。（3）制訂讀書計劃，堅持每天必讀，根據(jù)自己的情況規(guī)定一個時間表，一個月左右的時間將整本書讀完。

【設(shè)計意圖：讓學(xué)生一邊讀書一邊記筆記，就是讓學(xué)生養(yǎng)成動腦動手動嘴的習(xí)慣，也就是陶行知教育思想三個基本觀點之一——教學(xué)做合一，解放兒童的雙眼、解放兒童的大腦、解放兒童的嘴、解放兒童的雙手等等】

2. 另推薦《安徒生童話》《格林童話》《公主童話》《希臘寓言》

（六） 成果展示

1. 以小組為單位，將讀書卡粘在事先準(zhǔn)備的白紙上作為一份小報。2. 將小報貼在讀書欄上，在全班展示。

板書：《一千零一夜》——童話

結(jié)構(gòu)特點：情節(jié)曲折離奇，結(jié)構(gòu)靈活簡便。

修辭手法：擬人、比喻、夸張、借喻、想象。

表現(xiàn)手法：抒情、描寫、記敘。

作者簡介：

杜敏，貴州省畢節(jié)市，貴州省畢節(jié)十小。