談體育教學(xué)中意外事故發(fā)生的原因及預(yù)防

摘要：體育教學(xué)主要是以身體運動為主，在體育教學(xué)中如稍有考慮不周，就易發(fā)生損傷類的事故，所以在體育教學(xué)中的安全問題顯得尤為突出。體育教師應(yīng)正確看待安全事故，周密組織安排教學(xué)活動，積極地采取一定的措施最大限度地避免傷害事故的發(fā)生。可是如果教師們在體育教學(xué)過程中都害怕發(fā)生意外傷害事故，消極預(yù)防或降低教材難度，那么學(xué)生的身體素質(zhì)就不能真正得到鍛煉。

關(guān)鍵詞：體育教學(xué)；意外事故；教學(xué)實踐

那么，在體育教學(xué)實踐中，如何預(yù)防和杜絕安全事故的發(fā)生呢？結(jié)合自己的教學(xué)實踐談?wù)剮c意見和看法。

一、 小學(xué)體育安全事故發(fā)生的原因

（一） 準(zhǔn)備活動不充分

體育課準(zhǔn)備活動是結(jié)合所學(xué)習(xí)的內(nèi)容來進(jìn)行，是使學(xué)生的體溫升高，讓身體各器官、系統(tǒng)適應(yīng)劇烈運動，對將要開始學(xué)習(xí)的內(nèi)容做好充分準(zhǔn)備。如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕易受損等，那么，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點做好針對性的準(zhǔn)備活動。又如鉛球練習(xí)要防止意外砸腳或脫手砸到周圍的同學(xué)，這都要預(yù)先想到并考慮好以采取針對性的預(yù)防，所以體育老師在體育教學(xué)中要督促學(xué)生做準(zhǔn)備運動，這既有利于動作技能的學(xué)習(xí)，又能有效地避免因準(zhǔn)備活動不充分而造成的傷害事故。

（二） 體育器材準(zhǔn)備不夠或擺放不當(dāng)、體育設(shè)施、設(shè)備陳舊

器材場地的準(zhǔn)備是預(yù)防引發(fā)安全事故的最主要外部因素，因此，教師在課前和上課時應(yīng)當(dāng)仔細(xì)檢查并妥善安排各項活動設(shè)施，如有安全隱患應(yīng)及時排除，再進(jìn)行組織教學(xué)，以免因設(shè)施不當(dāng)?shù)脑蛟斐梢馔鈧Α?/p>

（三） 學(xué)生著裝不符合安全要求

在體育教學(xué)中，學(xué)生的著裝也很關(guān)鍵，學(xué)生的衣服緊身不適合運動，例如：在衣服上有危險性的配飾，如別針、項鏈。身上裝有硬物，如鑰匙、小刀等等，都很有可能給自己或他人帶來傷害。體育課時皮鞋、涼鞋等都容易造成在運動過程中的摔倒跌傷、踝關(guān)節(jié)扭傷等。

（四） 課堂教學(xué)的密度、運動負(fù)荷要合理安排

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段，在體育課堂教學(xué)中，學(xué)生身體要承受一定的練習(xí)密度和運動負(fù)荷，但是練習(xí)密度和運動負(fù)荷的安排將對體育課的教學(xué)質(zhì)量和學(xué)生身體鍛煉有直接的影響。難度過小對學(xué)生沒有挑戰(zhàn)，也不利于幫助他們的身體發(fā)展和意志品質(zhì)的培養(yǎng)，難度過大對他們既難掌握又會失去自信，心理會產(chǎn)生障礙，也容易發(fā)生事故。所以，體育教師要懂得如何科學(xué)地安排每節(jié)課的學(xué)生練習(xí)密度和運動負(fù)荷。

二、 小學(xué)體育安全事故的有效防范措施

（一） 體育教學(xué)時教師考慮要充分、細(xì)致、周到

對易發(fā)生的安全事故要有預(yù)見性并加以防范。如，跳的練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)容易損傷，又如投擲練習(xí)中腰部、肩部及手指手腕容易受傷；跳躍練習(xí)中下肢的肌肉群和膝、踝關(guān)節(jié)也容易損傷。因此，這都要預(yù)先想到并考慮好采取針對性的預(yù)防，就得根據(jù)動作技術(shù)要求重點做好針對性的準(zhǔn)備活動。

（二） 教師在體育課中應(yīng)注意幫助學(xué)生樹立好安全意識

在體育教學(xué)活動中，教師本身要具有高度的安全意識，同時也有責(zé)任和義務(wù)教育學(xué)生樹立好“安全第一”的思想。如：在慢跑時，有的學(xué)生互相拉扯，認(rèn)為好玩，有的學(xué)生本身平衡協(xié)調(diào)能力就差，很容易被碰撞而摔倒，造成身體損傷等意外事故；如學(xué)生認(rèn)為器械項目比較新奇、好玩，就獨立去做，未掌握動作要領(lǐng)，容易造成運動損傷。針對課堂中出現(xiàn)的問題，應(yīng)及時進(jìn)行制止。體育教師要通過一些安全事件隨時提醒學(xué)生要注意安全，防止安全事故發(fā)生，不要做危險的事情，提高自我保護(hù)意識。

（三） 多渠道的安全教育宣傳，加強(qiáng)對學(xué)生的思想教育

體育課要時刻把安全教育放在第一位，要加強(qiáng)多渠道的安全教育宣傳活動，盡可能地消除安全事故隱患。如舉行安全教育報告會、安全知識講座、安全知識競賽；利用現(xiàn)有的班會課、室內(nèi)體育課、安全教育平臺、校園廣播、黑板報等進(jìn)行廣泛宣傳，拓寬安全教育的渠道，讓每一位學(xué)生、每一位老師都知道運動傷害對人體的危害性，樹立安全第一的思想。

（四） 教法創(chuàng)新，吸引學(xué)生注意力。

科學(xué)合理的教學(xué)方法和組織管理是防止安全事故的重要手段。在教學(xué)活動中，教學(xué)方法不好會引起學(xué)生的積極性不高、注意力不易集中，由于學(xué)生注意力不能長久的保持，因此會引起意外事故發(fā)生。事物永遠(yuǎn)是向前發(fā)展的，以前的教學(xué)模式到了一定時期就需要更新，教師應(yīng)不斷接受新鮮事物，拓寬視野，多角度地去研究先進(jìn)的教學(xué)方法，只有突破和創(chuàng)新才會產(chǎn)生強(qiáng)大的生命力，才會使我們的課堂變得更有活力，才能激起學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望。在教學(xué)中，教師的組織教學(xué)要盡量體現(xiàn)出“新、奇、活”的原則，采用多種多樣的、生動活潑的，使學(xué)生能夠產(chǎn)生強(qiáng)烈興趣和新鮮感的組織形式，以增強(qiáng)教學(xué)的吸引力，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和熱情，并始終保持較高的注意力，以此避免因注意力不集中而造成傷害事故。

（五） 教師要深入了解學(xué)生，善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的異常情況和掌握常見的病癥和損傷的急救及處理方法

在體育教學(xué)中，教師不僅僅要熟知小學(xué)生的生理和心理特點，還要善于觀察和發(fā)現(xiàn)學(xué)生中存在的異常情況。例如：有些學(xué)生在做雙杠支撐擺動后擺挺身下，練習(xí)時，面部表情十分緊張，遲遲不敢下杠，原因是學(xué)生畏懼、害怕或者是兩腿擺動無法超越杠面。這時很可能要發(fā)生因支撐力量耗盡而掉下杠的情況，教師應(yīng)及早發(fā)現(xiàn)、及時處理，這樣可避免事故的發(fā)生。

另外教師還注意掌握一些運動醫(yī)學(xué)常識和簡單處理方法，如運動中暑、抽筋、脫臼、急性損傷等情況的應(yīng)急處理。遇到問題知道在第一時間里采取正確的方法，進(jìn)行急救處理或治療，減少和防止事故的發(fā)生，也有利于學(xué)生健康。

綜上所述，安全責(zé)任重于泰山，規(guī)避風(fēng)險比妥善處理事故意義更加重大。在學(xué)校體育課和體育活動的組織中，我們要重在事前的防范，考慮的應(yīng)是盡量避免錯誤的發(fā)生、減少學(xué)生受損傷的可能。保持高度的警惕性和敏銳的預(yù)見性，防患于未然，讓學(xué)生在安全的環(huán)境中強(qiáng)健體魄、愉悅心身、發(fā)展個性。對于體育教學(xué)中的安全問題，我們教師責(zé)無旁貸，都應(yīng)以一種客觀的態(tài)度去看待，以積極的方式去思考，用正確、合理、科學(xué)的方法來預(yù)防和杜絕事故的發(fā)生，這樣才能保證學(xué)生的身體健康，更好地提高體育教學(xué)質(zhì)量。

參考文獻(xiàn)：

[1]吳頻波.體育教學(xué)與學(xué)生個性的培養(yǎng)[J].旅游縱覽（行業(yè)版），2011（12）.

作者簡介：

陳元妹，福建省泉州市，福建省泉州市泉港區(qū)南埔先鋒小學(xué)。