培養閱讀習慣進行快樂閱讀

摘要：“快樂讀書吧”是為了培養學生閱讀習慣，拓展其閱讀視野，讓其感受閱讀樂趣而設置的欄目。閱讀對于有些學生來說是一件很枯燥的事情，因此教師可以通過“快樂讀書吧”欄目來創設良好的閱讀環境，培養學生的閱讀興趣，從而促進其閱讀水平的提高。本文結合“快樂讀書吧”欄目就如何讓學生快樂閱讀進行了幾點探究。

關鍵詞：小學語文；閱讀習慣；快樂閱讀；親子閱讀

“快樂讀書吧”是部編版語文教材設置的一個欄目，目的是激發學生的閱讀興趣，培養其形成良好的閱讀習慣，從而讓其進入快樂閱讀的世界。本文以“快樂讀書吧”為例，就如何提高學生的閱讀能力、引導其進行快樂閱讀進行了探究。

一、 培養學生良好的閱讀習慣

“快樂讀書吧”的設立營造了輕松、愉悅的閱讀氛圍，可以將學生引入快樂閱讀的世界，教師可以通過這個欄目激發學生的閱讀興趣，讓學生樂于閱讀，最終形成喜愛閱讀的良好習慣。

學生在閱讀時，可能存在種種問題，首先是學生閱讀時間較少，現代社會隨著高科技的普及，閱讀在人類生活中占有的時間逐漸減少。因此，學校和教師要從小學開始就培養學生形成良好的閱讀習慣，讓他們在寬松的環境進行閱讀，增加其閱讀的時間。通過“快樂讀書吧”教師可以讓學生將閱讀培養成為自身的一種習慣，進而成為其生活的一種方式，這樣既增加了學生的閱讀時間，又促進了其閱讀水平的提升。其次，學生由于性格和年齡的原因，他們沒有閱讀的動力，很難靜下心去閱讀。“快樂讀書吧”通過一系列的閱讀活動，可以有效地激發學生的閱讀興趣，拓展其閱讀空間，讓他們領略到閱讀的樂趣。經過一段時間的訓練，學生就會形成喜歡讀書的閱讀習慣，從此愛上閱讀這項活動。

二、 引導學生進行快樂閱讀

“快樂讀書吧”是旨在引導學生進行課外閱讀、擴大閱讀視野，并讓其從閱讀中獲得快樂的欄目。“快樂讀書吧”中“吧”是音譯，英文是“bar”，意思類似于酒吧、吧臺，因此，快樂讀書吧就是一個讓學生可以快快樂樂讀書的地方。在教學時，教師可以在教室的角落設置一個現實中的“快樂讀書吧”，讓學生在這里進行課外閱讀，使他們的閱讀成為常態化的活動，這有利于促進學生閱讀能力和水平的提高。

“快樂讀書吧”主要是將學生和生活實踐聯系起來，引導學生在閱讀中選擇恰當的閱讀書目和閱讀方式，通過一系列的活動激發了學生的閱讀興趣，從而使其積極地投入到課外閱讀活動中，從閱讀中獲得知識和快樂的感受。親子閱讀是學生課外閱讀的重要手段，在這個活動中家長可以幫助他們閱讀，營造良好的閱讀氛圍，從而有效地提高其閱讀的效率。此外，通過填寫親子閱讀卡，學生可以記錄下本次閱讀的時間和感受，并對今后閱讀進行合理的規劃，促進了其閱讀效果的提高。

三、 “快樂讀書吧”的教學建議

《語文課程標準》中“喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣”是教師進行閱讀教學的目標。因此教師在進行“快樂讀書吧”教學時，要發揮課本中插圖的作用，引導學生有序地進行學習，通過體驗閱讀成就、選擇閱讀類型和學會拼音讀書等方式進行教學，促使學生進行快樂的閱讀。

首先，教師在教學時，讓學生對閱讀的書籍進行講述，鼓勵他們進行口語表達，促進了學生之間的相互交流，并讓他們從講故事中獲得快樂。通過講故事的形式可以引導學生積累豐富的語言，培養語感、發展思維，最終提高其語文素養。此外，學生在講故事時，可以體會增強彼此閱讀的效果，自身體驗分享閱讀成果的成就感。教師可以根據學生講故事的情況，讓學生選出誰講的故事最好，以此激發他們講故事的興趣，促使其積極主動地投入到閱讀中。

其次，教師在進行教學時，要發揮學生的主動性，通過有關閱讀方式的教導，降低他們進行課外閱讀的難度，從而讓其養成良好的閱讀習慣，并能夠從閱讀中獲得快樂。比如學生在閱讀時，可能有些生字詞不認識，教師可以教給學生拼音閱讀的方法，讓其感受閱讀的魅力，這對學生語文素養的提高有著重要的意義。通過拼音閱讀的方式，學生可以拓寬閱讀的范圍，增加閱讀數量，從而促進其自身閱讀能力的提高。此外，教師還可以讓學生通過選擇閱讀書籍類型的方式幫助其更好地進行閱讀。小學生由于知識儲備較少，因此，可以引導他們讀一些帶有圖畫的書，該類型的書以圖畫為主，文字較少，學生可以通過文字與畫面，感受故事的無窮魅力。另外，教師還可以和學生就閱讀的方法進行交流探討，看看還有哪些方式可以幫助他們閱讀，從而促進其閱讀能力的提高。

總之，“快樂讀書吧”是一種新的嘗試，是學生進行快樂閱讀的開端，它對提高課堂的教學效率、加強教學效果有著重要的作用。其次，學生在課堂上學習的有關閱讀的方法，對他們今后閱讀能力和語文素養的提高有著重要的作用。這就要求我們要積極發揮教師的引導作用，讓學生積極地參與到“快樂讀書吧”的活動中。

參考文獻：

[1]王亞，駱文燕.小學語文閱讀教學存在的問題及對策[J].語文世界，2012（1）.

[2]劉敬發.教學創新探索與實踐[M].哈爾濱：黑龍江出版社，2013：14-15.

作者簡介：

黃宏容，重慶市，重慶市墊江縣桂溪鎮實驗小學。