努力創新初中體育教學方式 以此提高初中體育教學的質量

陳新剛

摘要：現如今，隨著新課改的不斷推進，在初中體育教學方面也展開相應的改革與完善。尤其是在教學方式方面，積極創新初中體育教學方式，并不斷推進教學模式的改革與完善，則可以很好的提高初中體育教學的質量與水平，并增強學生的體質與體魄。因此，本文就在此基礎上從創新初中體育教學方式這個角度入手，重點從以下三個不同方面來深入分析如何有效的提高體育教學的質量與水平，并推動初中體育教學的創新化、科學化與高效化發展。

關鍵詞：初中體育教學 教學方式 質量水平 創新發展

在初中學生的學習課程中，文化課程的占據比重較大，相比之下體育課程所占比重較少，因此不少學生都將精力投入于文化課程的學習中，忽略了體育方面的運動與鍛煉。這對學生的體質鍛煉與日常學習來說都是較不利的。身體素質的忽略會使學生在學習或者上課期間出現注意力不夠集中、思想開小差等問題。同時，在緊張的學業壓力中，學生只能通過體育鍛煉等方式來緩解學習壓力，以此才能更好的投身于日常的學習中，取得優異的成績。因此，筆者就積極創新初中體育教學方式，并提高初中體育教學的質量談談自己的看法與建議，主要有以下三個方面：

一、加大改革與創新課程內容，激發學生的學習興趣與積極性

在初中體育課程不受關注的今天，究其原因除了因為文化課程比重較大，壓力較大之外，其次還有體育課程本身的一系列問題。首先就是從體育課程的內容入手，在不少地區初中體育課程中都缺乏新型的教學活動與內容，形式較為單一，僅為組織班級進行跑步等，缺乏新意，難以吸引學生的學習與運動興趣。因此，筆者認為首先要從體育課程的內容入手，加大改革與創新力度，引進新型的運動項目與教學內容，例如可以展開興趣分班化教學，統一開設籃球、乒乓球、健美操、羽毛球、排球等多種興趣班課程，讓學生們根據自己的運動興趣與愛好選擇合適的運動課程，這樣不僅可以提高學生的運動興趣，還能使其在緊張的文化學習后享受到體育所帶來的放松與愉悅。

當然，經過筆者的資料查閱后發現在當今全國不少地區的初中都為學生開設了體育興趣班，使學生自主進行選擇并學習。這是一個良好的開始，然而在實際應用的過程中筆者也發現了相應的一系列問題，最常見的即不少體育興趣班的教學內容簡單，教學方式單一，例如在健美操教學中，筆者發現不少初中的健美操課程都不教學專業的健美操知識，僅僅在準備運動做完之后讓學生自主運動，或者只將基礎的健美操動作教授給學生，沒有對學生進行系統性、全面性的健美操教學，像基礎的大眾健身操等內容不少學生沒有學習到。這些問題也是我們需要解決的，為此筆者建議在開設了體育興趣班之后，要加強興趣班的教學發展，積極豐富并改革教學內容，創新新型的教學方式，吸引學生的參與運動的積極性。

二、開展多元化的體育活動，積極引導學生自主運動快樂學習

初中學生大多剛從小學升學上來，還具有一些幼稚與愛玩的心態，而體育課程的教學與發展要充分抓住學生這一心態，積極開展多元化的體育活動，并全面引導學生進行自主運動與鍛煉，能對體育課程的內容產生濃厚的學習興趣。在此，筆者認為可以從教學方式入手。教師可以采取新型的小組合作教學方式進行體育的引導式教學，將班級的學生按照同等分分為不同的小組，并推舉出小組長，為小組取相應的名字。然后，按照小組的形式進行體育活動的競賽，如運球比賽，青蛙跳比賽或者是路程為50m的短跑接力比賽等，這些不同形式的競賽可以吸引學生在體育課上的注意力，激發出他們的表現力。最后按照比賽結果進行相應的點評與獎勵，其他位列第二、第三、第四等的小組則要接受“懲罰”，這里的懲罰可以是繞著操場跑幾圈等多種形式，旨在提高學生的團隊協作與運動積極性。

三、加強教師與學生之間的緊密聯系，以學生需求為中心全面提高教學水平

在傳統模式的教學體系中，教師與學生之間的關系始終是有一定的階層性的，在課堂教學中學生要始終跟著教師的步驟進行思考與學習，屬于“被動學習狀態”，而在新型的教學模式中，則要強調學生與教師之間的地位平等，并需加強學生與教師之間的緊密聯系。而適用于初中體育課程的教學來看，教師應主動建立起與學生之間的聯系，多去了解學生的運動與發展需求，并積極引導學生開展多元化的體育運動。尤其是在文化課程比重較大的當今，體育課程的設置與開展則可以更好的幫助學生從枯燥的學業中解脫出來，更好的享受體育所帶來的魅力與歡樂。

例如在籃球課程的教學過程中可以借助多媒體技術與新型設備，如電腦、投影儀等設備，先在課前用電腦向同學展示籃球的經典比賽視頻，使其對籃球比賽的基本流程與分數評定有個初步了解。然后在實際的籃球教學中應對學生的基本狀況有基本的了解，并根據學生的表現進行評分與鼓勵。另外，教師也可以多開展問答、小組競賽等活動，以此來促進教師與學生之間的聯系，提高學生的籃球技術。

四、結語

綜上所述，積極創新初中體育教學方式，并加強對教學內容、教學模式等各方面的改革與完善，積極促進教師與學生之間的緊密聯系，可以更好的提高初中體育教學的質量與水平，進一步推動初中體育教學的可持續發展。

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（作者單位：山東省新泰市果都鎮初級中學）