淺議小學語文教學改革存在的問題及對策

孟令香

摘要：小學教育在整個教育體系中屬于義務教育的一部分，并且也可以說是給每個人的學習發展奠定基礎的重要環節。語文課程一直是小學課程中的基礎，其作用是培養學生的閱讀能力和理解能力，并且培養基本的人文素養和表達能力，這些內容在以后的學習和生活中起到的作用都是不可替代的。當前階段新課標正在不斷推廣，課程改革也在不斷進行，這給教師的教學工作的開展提出了更高的要求。但是在這個過程中，語文的教學改革仍然存在一些問題，需要我們級激進型探索，這樣才能找到最符合當前現狀的教學方法。

關鍵詞：小學語文 教學改革 問題對策

小學階段的語文教育最直接的目的就是為學生培養表達能力和基本的交際能力。現在隨著社會的發展，教育體制也在不斷進行改革，這也直接推動了教學改革的推進，無論是教材的改革還是教學方式的改革都已經成為各小學當前注重的內容。但是在這個過程中經常會出現不同的問題需要我們分別采取措施著手解決。這是一個長期的過程，所以值得我們深入研究，首先發現問題才能將問題加以解決。

一、小學階段語文教學的意義

（一）小學階段的語文教學對于其他學科來說是一項基礎內容。通過語文的學習，學生可以學會基本的表達能力好理解能力，這恰恰也是順利學習其他科目的必要前提。如果語文沒有學好，沒有足夠的理解能力和表達能力，在其他科目的學習中也難免會受到阻礙。但是語文的學習并非一朝一夕的事，需要長時間進行積累，所以需要教師和學生共同關注語文學習的內容。

（二）小學在整個教育體系中處于基礎地位，在這個時期，由于這個年齡階段的自身特點，學生正處于學習能力最強的階段。其他科目內容的學習往往是需要認知能力作為基礎的。所以在整個教育體系中，我們都可以認為小學語文處于最為基礎的地位，所以語文科目的學習可以讓學生的基礎更為扎實。由于語文的學習可以大大提高學生的理解能力，所以自然而然地成為了其他科目的基礎。

（三）小學階段的語文學習內容非常豐富，各個科目的知識都有所涉及，這些內容對學生綜合素質的提高有著無可替代的作用，也是我國傳統文化繼承的重要手段，除了理解能力之外，小學語文教育也可以大大提高學生的寫作能力，這也是為以后的學習生活打下基礎的必要途徑。

二、小學語文教學過程中暴露出的問題

（一）語文教學的功能被弱化

在教學方式改革過程中如果太過激進、片面重視改革的內容也是非常容易出現的現象。舉例來說現在很多學校將內容的改革方在首位，語文教學過程中經常和其他科目的內容聯系起來，這種情況下的語文教學看似內容十分豐富，但是直接導致了語文教學功能弱化的問題。現在隨著教學手段的不斷更新，很多多媒體手段不斷應用到教學當中，這在學習積極性層面上氣道了積極作用，卻使得語文的學習失去了最為傳統的意義，從整體上使得語文的功能得到弱化。其實語文作為其他學科的基礎，對學生最基本的學習要求是培養學生閱讀能力、書寫能力以及語言表達能力，因此這樣的教學目標應該著重關注聽說讀寫能力的培養，如果只注重其他形式，忽視了語文的最基本內容，只會適得其反。因此，在小學語文教學過程中，教師應該更加重視語文功能的發揮。

（二）小學語文內容缺少語文味

隨著社會的發展，越來越多的新鮮文化出現在人們的視野，對于歷史傳統文化，小學生了解的越來越少，傳統文化的淡化也體現在了小學語文課本當中，小學語文越來越缺少語文味。在小學語文的教學課堂上，豐富的視頻資料等多媒體展示，加上教師與學生的激烈討論，使得課程顯得如此豐富多彩。但是對于課堂進行真正的仔細品味，就會感受到，這節課可能更加像是自然課，而不是語文課，缺少那份語文中純粹的東西。當前很多教學過程中，教師為了追求課堂氛圍，帶動學生的積極性，增加學生的興趣，往往加入了過多的課堂活動，而忽視了課堂教學過程中語文知識的學習。大量的活動使教師沒有更多的精力去教授語文知識特有的生動與邏輯。

三、小學語文改革的相關對策分析

（一）重視語文教學的基礎功能

上文已經提到小學語文教學中經常普遍存在著一系列的喧賓奪主現象，在教學過程中語文科目的相關內容得不到正常發揮，所以我們應該重視語文科目的一系列基本內容。正常來說，學科和學科之間不斷進行融合才是語文教學中最為關鍵的內容，避免出現喧賓奪主的問題。在這個問題上應該不斷提高教師的綜合能力，其不僅僅需要拓寬自己的探究能力和知識面，同時也不應忽視傳統文化，總體上來說應該做到將傳統文化的內容和教學方式的改革統一起來，避免二者之間出現矛盾。

（二）重視語文教育的首位作用

正常來說，小學語文在學生的學習生涯中的地位和作用都是非常基礎的，不僅僅是學習其他科目的必要前提，并且也是學生價值觀塑造的關鍵階段。在改革過程中雖然應當大刀闊斧，但也不應該將過去的內容全盤否定，如果單純追求改革和創新，難免會導致和教學目標產生偏差。所以在這個過程中應該首先重視語文教育的功能能夠正常發揮，無論怎樣的教學方式的創新都不應顛覆原有的教學內容，在這個過程中，對學生進行積極引導，讓其認識到語文學習的重要性是非常重要的一項內容。

四、結語

在小學語文的教學活動開展時，我們首先需要明確目標。我們應該摒棄舊有的教學理念，過去的一成不變的教學方式已經難以適應當前的時代發展了，教學方式是不遠改變的，但是改變過程中必然會導致一些問題的出現，我們只有發現問題才能解決問題，這個過程中，語文的教學方式也會越來越適應社會的需求，滿足學生自身全面發展的需要。小學階段的教育是教育體系中的基礎部分，在這個階段打好基礎、養成良好的學習習慣，這樣對于學生個人在未來的發展是大有裨益的。

參考文獻：

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（作者單位：吉林省德惠市大青咀鎮中心小學）