小學班主任工作中德育教育和安全教育的重要性

李尚玉

摘 要 隨著我國社會經濟的快速發展，教育改革速度不斷加快，對小學學校學生培養又提出了新的要求。在此背景下，小學班主任需要加強對小學生的德育教育和安全教育。基于此，本文就對德育教育和安全教育在小學班主任工作中的重要性進行探究。

關鍵詞 德育教育；安全教育；班主任工作

中圖分類號：G622 文獻標識碼：A 文章編號：1002-7661（2018）02-0016-01

在小學教育中，學生既要學習文化課程，還需要學習德育和安全教育，從而讓小學生可以健康成長。但是現階段，小學班主任在工作中還缺少對小學生的德育教育和安全教育，造成小學生發展受到限制。基于此，本文就對小學教學現狀進行分析，并提出相應針對措施，以期為小學班主任管理工作提供參考依據。

一、小學班主任德育教育和安全教育的工作現狀分析

1.小學德育教育缺乏教學目標。現階段，小學班主任在管理學生時候，缺乏合理的管理目標，在管理過程中對學生設置的教學目標太高，這些目標對小學生來說太遙遠，造成小學生在學習過程中很多教學內容都無法理解，同時小學生也不能樹立正確的價值觀，造成小學生在學習過程中自尊心容易受到挫傷，德育教育也就難以實現教學目標。

2.小學安全教育內容落后。現階段，小學班主任在安全教育教學過程中，教學目標沒有考慮到獨立性與銜接性，與學生身心發展特點不相適應，教育過程中，安全教學內容嚴重脫離與之相對應的發展階段，造成安全教學目標重復。與此同時，學生安全防范技巧落后，不能適應現階段的快速發展，從而造成教師教學效果不明顯，小學生不能真正學習到安全防范技巧。

二、小學德育教育和安全教育在小學教育中的重要性

1.幫助小學生樹立正確的人生價值觀。小學生年齡小，思想不成熟，接受能力也比較弱，是學生接受德育教育的重要階段。在此階段對小學生進行德育教育和安全教育可以讓小學生在思想上形成正確的認識，讓小學生樹立正確的人生價值觀，從而促進小學生可以健康快樂的成長。

2.幫助教師與小學生建立良好的師生關系。在小學課堂上進行思想品德教育，主要教學方法就是教師與學生進行溝通交流，教師與學生進行溝通交流的過程需要教師放低自身地位，平等與學生交流，然后與學生進行互動，從而形成一個良好的氛圍，建立良好的師生關系，促進小學生健康快樂的成長。

3.提高小學生安全防范意識。小學生思想活躍、朝氣蓬勃，因為年紀小，又缺乏自我保護能力，所以學校要提供給中小學生一個安全成長的環境，保證中小學生健康快樂的成長。現階段，我國小學生經常發生安全事故，究其原因就是教師安全意識弱，沒有對小學生進行體育安全教育，不對學生進行安全管理，學生自由散漫發生安全事故。因此，對學生進行安全教育，可以提高小學生安全防范意識，讓小學生充分認識到安全隱患，從而保證小學生的生命安全。

三、小學班主任進行德育教育和安全教育的重要措施

1.加強與學生之間的交流。班主任是一個班級的核心組成部分，可以給班級營造一個良好的學習環境，對學生的學習具有重要的作用。同時小學生心理承受能力弱，容易受到一切因素影響，因此，小學班主任需要與學生加強溝通，在進行德育教育和安全教育時，掌握好溝通技巧，與小學生平等的進行交流，從而讓小學生放下戒備心理，真正走進小學生內心，提高德育教育和安全教育的質量。

2.確定學生主體地位，實現學生全面發展。小學班主任在德育教育和安全教育過程中需要保證自己的教學方式與時俱進，在教學過程中注重學生的主體地位，讓學生感覺到自己的重要地位，從而保證教學工作的順利開展。同時，小學班主任需要提升自身素質能力，加強言語學習，并做到以身作則，為學生樹立正確的學習榜樣，從而提高安全教育和德育教育的教學目標。

3.排除其他社會因素的影響。學校是小學生進行學習的第一場所，同時家庭也是學生學習的主要場所，所以小學班主任需要與小學生家長定期進行溝通，了解小學生在家里的情況，讓家長對學生學習有一個準確的認知，明白對學生進行德育教育和安全教育的重要性，然后讓學生家長配合班主任一同進行德育教育和安全教育。與此同時，學校需要為學生提供一個良好的學習環境，對小學班主任進行培訓，培訓過后對班主任進行考核，讓小學班主任對德育教育和安全教育有一個正確的認識，在小學班主任工作中排除其他社會因素的影響，從而提高小學班主任教學管理任務。

四、總結語

總而言之，德育教育和安全教育在小學教育中占據著重要位置，對小學生的綜合發展具有重要意義。因此，各個小學班主任需要提高自身管理水平，在管理過程中做到對每一位學生都能管理，加強對學生的德育教育和安全教育，從而走進學生內心深處，培養出更多優秀的人才，為小學生的健康快樂成長奠定堅實基礎。

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