提高小學音樂課堂合唱教學的有效性路徑探索

楊曉蕾

摘 要：對于如何培養小學生對音樂學習的興趣和提高他們的音樂合唱能力，眾多小學音樂教師均有獨到的見解。如果綜合分析當前的小學音樂教學，不難發現尚存在眾多的問題。小學音樂教師對音樂教學缺乏興趣、小學生對較難學習的音樂的恐懼以及教師自身的水平不夠高等等，這些都嚴重阻礙了小學音樂合唱效果的提高。于是，怎樣加強小學音樂課堂的合唱效果，這已經成為社會上不得不面對的一個問題。因此，應該積極探討其中的有效性路徑。

關鍵詞：小學音樂課堂；合唱教學；有效性；路徑

隨著我國經濟實力和綜合國力的提高，我國的教育事業也取得了突飛猛進的發展。當今社會對學生的綜合素質提出了更高的要求，除了紙上的成績以外，家長也越來越看重孩子的德智體全面發展。因此，他們越來越重視音樂，例如早早將孩子送去學習鋼琴等樂器。小學是打基礎的地方，它對一個人的一生起到了巨大的影響。因此，在小學音樂課堂上，音樂教師應當更加盡職盡責，從小培養學生對音樂的鑒賞能力，激發他們對音樂學習的興趣。合唱是小學音樂教學的主要形式。合唱的題材十分廣泛，內容豐富，對于小學生而言有一定的難度。音樂教師應當深入探索合唱教學的有效途徑，努力提升音樂教學的效果。

一、小學音樂課堂合唱教學暴露的一些問題

1.小學音樂教師對合唱教學缺乏熱情

作為音樂的一種教學模式，合唱不僅對教師的要求十分高，而且對學生的綜合素質也有很高的要求。所以，合唱教學模式比其他的音樂教學模式要求更多。但在當前的小學教育中，很多小學缺少音樂教師，為了彌補這一缺陷，許多其他學科的教師自然地成為暫時的音樂教師，代替專業的音樂教師向學生授課，這樣長期下去，他們自己也會對音樂教學缺乏興趣與熱情。

2.小學音樂課堂合唱教學的途徑比較單調

在當代社會，小學音樂課堂合唱教學是一件比較困難的事。它要求學生對音量高低有個比較全面的掌握和對呼吸控制理解較深。因此，我們對于不同的學科需要采用不同的教學模式，進而各個擊破，提升教學效果。但是，在現如今的小學音樂教學中，許許多多的音樂教師教學方法過于單一，他們習慣地帶領學生合唱完一首歌曲，再接著合唱另一首歌曲。久而久之，小學生必然會對音樂學習喪失積極性，也失去了對合唱的熱愛。這種被動式的教學模式缺乏創新，只會事倍功半，讓教師對教學缺乏熱情，讓學生提不起學音樂的積極性。

二、對小學音樂課堂合唱教學的有效性路徑的探索分析

1.激發學習興趣，提升學習熱情

被動學習不如主動學習。那么怎樣才能讓學生主動地去學習音樂呢？興趣是最好的老師。首先，為了提高小學音樂課堂的合唱效果，我們的音樂教師應該重視對學生學習興趣的培養，這樣才能讓學生主動地去探索學習音樂的奧秘。但是，由于小學生的心智尚不成熟，他們對于音樂教師的熱愛與否，往往決定了他們是否熱愛音樂這門學科。所以，我們應該從提高音樂教師的素質出發，培養出一大批具有雄厚的專業功底的音樂教師。所以，小學音樂教師應該具有較高的教學水平，不斷地對教學方法進行創新，精心組織教學設計，培養學生對音樂的熱愛。另外，要從學生入手，提高他們對合唱的鑒賞能力，去領略合唱之美，從而熱愛合唱。這樣，在合唱的感染和熏陶下，學生自然地對合唱有了自己獨特的欣賞能力，從而有了較高的學習音樂的熱情。

2.重視教學技巧，提高合唱能力

合唱不是一個人的表演，而是眾人的表演。因此，合唱不僅對個人的歌唱能力有所要求，而且需要集體之間的相互協調、相互配合，這樣才能演唱出一首美妙動聽的歌曲。為了提高合唱教學的效果，音樂教師需要教給學生一些合唱的技巧，引導他們培養正確的合唱習慣，進而達到提高學生合唱能力的目的。在小學音樂合唱教學中，呼吸的速度、節奏的控制都是至關重要的，它們均可直接影響合唱的好壞。

3.借助樂器進行合唱教學

每首歌曲都有自己的曲調，因而它們需要不同的樂器與之配合。對于小學音樂課堂的合唱教學，音樂教師應當采用不同的樂器，以選出適合自己的樂器，借助這些樂器進行合唱教學，從而提高整個教學效果。以下舉個例子，在進行《陽光總在風雨后》的合唱教學時，首先應該分段教學，在學生對整首歌曲有了全面的把握后，再借助一些樂器進行合唱教學，會達到意想不到的效果。因此，樂器在小學音樂合唱中扮演著重要的角色。

4.適當調整難度，提升合唱效果

在小學合唱教學中經常會遇到很多問題。例如，合唱時會有雜音，這主要是因為合唱的難度較高，在這個時候，音樂教師應該適當降低合唱的難度。這樣可以進一步提高合唱教學效果，讓學生對合唱充滿信心。

眾所周知，小學音樂教學中的合唱教學對教室的教學能力有很高的要求。因此，在進行合唱教學時，音樂教師應該對新出現的問題進行記錄并且總結原因，與其他的教師進行探討，以期找出相應的解決辦法，增強合唱教學的效果。本文注重對小學音樂課堂合唱教學的有效性路徑的探索，以期對后期的小學音樂教學提供借鑒之處。另外，本文也分析了目前小學音樂教學中存在的一些問題與挑戰，音樂教師在后期的教學中也應當注意，從而不斷對教學模式進行創新，培養學生學習音樂的樂趣和積極性。時代在進步，社會在發展，音樂也越來越重要。

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編輯 李琴芳