航海英語關聯題類型分析及解題技巧

張敏

內容摘要：在中華人民共和國海事局海船船員適任證書考試中，關聯題是一個重點題型，考試的題材廣，要求的詞匯量大，對考生的綜合應用能力要求較高。文章對航海英語關聯題的語篇特點進行分析，針對考生做題過程常見錯誤，論述了關聯題的備考注意事項及解題策略。

關鍵詞：關聯題 語篇 解題策略

一.引言

《中華人民共和國海船船員適任考試和發證規則》（交通運輸部2011年第12號令，簡稱“11規則”）實施后，在中華人民共和國海事局海船船員適任證書考試中，關聯題在試卷中占的比例由原來的兩篇文章，分值12分，增加到四篇文章，分值24分，占卷面總分比例的約四分之一。關聯題即大學英語中的閱讀理解題。航海英語考試規定70分為合格（100分滿分），因此考試中關聯題的正確率對考試結果影響非常大。學生要提高閱讀能力，必須在航海英語學習階段掌握一定量的專業英語詞匯，熟悉專業英語篇章的語言特點，扎實掌握基礎專業知識，還要掌握一定的閱讀技巧和閱讀方法。

二.關聯題的語篇特點

1.關聯題語篇涉及范圍廣。

航海英語的關聯題文章內容緊貼船員工作崗位，涉及基本安全、航海儀器說明書、事故報告、國際海事公約、海上氣象報告、航海圖書資料、船舶結構及船舶操縱等專業內容。如，The information given by the port authorities revealed that the ship was overloaded at her departure， with an extra weight of 370 T， and that she arrived at the port with ballast， which made her trim aft.本句摘自一篇事故報告，翻譯為：港務局所給信息披露了該船出發時超載370噸，抵達港口時有壓載水，尾傾。

2.句法結構復雜，表述嚴謹客觀。

航海英語屬于科技英語的范疇，句子表達有嚴謹的邏輯性、科學性和客觀性。文章中的句子往往含有后置定語及定語從句、非謂語動詞、狀語從句等復雜結構，句子很長，以準確表述事物之間的相互關系、事物的狀態變化和位置變化，嚴謹銜接。

3.詞匯豐富。

航海英語文章中，往往有許多專業術語、半專業術語、縮略語、多義詞等同時出現在一篇文章，甚至一個句子中，學生面對專業英語和基礎英語的雙重挑戰。如，Variation remains the same for any heading of the ship at a given locality.（在一定地點，船在任一首向的磁差相同。）又如，在天氣報告中，E TO SE 9-10. 500M IN HVY SQUALLY SHWRS AND TS. SEA 8-9M. SWELL SE 6-7M（東到東南風9到10級，強陣風驟雨及熱帶風暴，能見度500米，浪高8到9米，涌浪6到7米）。航海英語的文章中有一些專業詞匯，在通用英語詞典中查不到其漢語詞義，如，seamanship（船藝）， Broken stowage（虧艙）， Forepeak tank（首尖艙），Dunnage（墊艙料）等。

三.做關聯題常見錯誤

1.望文生畏。航海英語的閱讀文章中會包含許多長句和難句，這些結果復雜的句子中往往還有多個生詞，這些因素會使學生心理上產生畏懼和焦慮，從而輕易放棄閱讀，胡亂選幾個答案交卷。可是，就這些看似難懂的文章，問題的設置往往不是高不可攀，容易題的比例反而會更大。在平時備考訓練中，應該引導學生閱讀各種難度的文章，鼓勵學生找到做題的信心，總結正確率，克服畏懼心理，順利完成考試中出現的閱讀篇章。

2.針對性差。學生在做題過程中，由于時間有限，題量大，如果一味地順著文章逐字逐句從頭到尾閱讀，往往會因生詞和錯綜的句式而一頭霧水，從而浪費時間，對閱讀的目的、文章的構架把握不清。在航海英語的關聯題型中，有同義詞替換、細節性提問、文章大意概括等，要針對不同的問題要求，帶著目的閱讀。

3.主觀臆斷，憑空想象。有些考生在做題過程中，根據自己已有的知識推斷文章中未出現的信息，從而做出錯誤的選擇。因此，題目的結論要在原文中體現，不要憑空想象。

四.關聯題類型和解題策略

1.專業知識題。這類題往往需要學生根據自己的詞匯積累和專業知識進行關聯，所出的問題可能和文章聯系不大，當然，得出的結論最好能在文章中能夠確認。有篇文章中出現goggle一詞，上下文并未體現其作用或概念，并且在整篇文章中沒有再次出現。學生需要知道拋錨時需要帶的物品，并且知道該詞詞義為“護目鏡”。學生需積累專業知識，擴大詞匯量。

2.概念及詞義題。一般情況下，該類題要求考生結合上下文內容，理解文章中的詞、短語及句子，這類詞或短語往往是生詞或熟詞新義。考生需要在文章中找到包含該詞或短語的句子，根據上下文判斷其含義。

原文：Containers are sealed after being packed with cargoes.

問題：Containers are sealed after being packed with cargoes.

A. filled B. loaded

C. stuffed D. closed officially or under the supervision of notary public

答案為D， seal意思是封箱，同義詞解釋為D， 在公證人的監督下正式密封。

3.細節題。細節題大都是根據文章中的具體信息，如時間、地點、事實、過程和結果等設計問題，有時選項會對文章的各種信息進行重新排列、歸納總結等處理。因此，做題時要認真閱讀題干，辨別選項中的表達方式，識別選項與原文的相同或不同之處，在原文中找出相關信息，然后再做出正確選擇。 原文信息分布在不同的段落，需要對信息進行篩選、歸納和對比，最后做出選擇。

4.主旨題。該類題一般要求整體把握文章或段落的大意或文章的標題因此，考生要確定段落有無主題句。找到各自然段落的主題句后，綜合分析，很容易確定文章的中心內容。如果沒有主題句，就嘗試尋找文章中出現頻率最高的詞或短語，歸納這些詞或短語，明確文章主旨。但是，航海英語也有例外。例如，國際海上避碰規則第二條作為一篇閱讀，其中一道題為：The title of the passage may be__. 答案是Responsibility。文章中根本沒有出現該詞，這要求考生熟練掌握應知應會的國際公約，做出正確選擇。

5.推理題。推理題一般要求考生深層理解文章內容，其設題方式一般包括：把原文中的某句話換成同義句重新敘述，對原文進行同義解釋；對原文的某個段落進行整理歸納，把段落的主題或句群的主旨設為答案；根據作者的態度或觀點進行推理，正確答案應支持作者的觀點或駁斥對立觀點。

五.復習及備考注意事項

1.復習期間的注意事項

1）由于航海英語總體難度較大，授課時間有限，課堂上很難把教材內容及題庫內容全部講完，關聯題的篇章更不可能面面俱到，授課過程中只能講解各個章節的基礎知識，并據此引導學生摸索關聯題的解題技巧，培養自學能力。2）關聯題的命題范圍廣，學生在準備考試期間要重點掌握各章節出現的重點詞，提高閱讀速度，尋找重點詞，提高整體閱讀的能力，而不要以賭博的心理壓題，或采取題海戰術的備考策略。3）精讀和泛讀相結合。精讀時注意分析文章的篇章結構，總結各個話題的常用單詞，擴大詞匯量。并且用圖示、文字等各種方法做好筆記，便于以后復習。泛讀就是擴大閱讀量，提高閱讀速度，訓練對關鍵信息的敏感程度，更準確地捕捉關鍵詞，提高做題的準確率。

2.考試時的注意事項

1）注意題干中的否定詞及否定意義的詞。如not mentioned/ not a step /not true/untrue/false/except等。有的考生只是對No和Not敏感，往往忽略其他否定意義詞。2）注意合理分配做題時間。考生應該把一篇關聯題的時間限制在6-7分鐘左右，如果碰到沒有思路的題，就暫且放一放，等做完其他的題，可能對文章有了更進一步理解，或許會有找出答案。或者是直接按問題尋找答案，通過比對相同或相似的信息，找出答案，再利用同義詞或同義句進行推理分析確認答案。碰到讀不懂的文章切忌思考時間過長，耽誤做題的進度。3）盡量找到每個題在原文中對應語段或語句。在做出判斷后，考生應盡量在短文中找到相對應的段落或語句，與選項中出給的信息進行比較、分析，確認自己的判斷。

六.結語

航海英語的關聯題是基于大量的專業詞匯和專業知識的綜合英語閱讀能力測試，航海技術專業的學生應注重日常積累，增加詞匯量，熟悉航海技術專業背景知識，在此基礎上了解關聯題的題型，適當掌握各種題型的特點及解題技巧，根據自己的英語水平和思維特點，積極探索適合自己的解題模式，從而提高閱讀速度，提高閱讀能力。教師在教學中要從學生的實際出發，引導學生樹立積極的就業觀，主動汲取知識，做好知識儲備，同時，構建英語閱讀的各種語境，幫助學生提高閱讀效率，提高關聯題的做題正確率。

參考文獻

[1]周游.輪機英語中關聯題的解題技巧[J].海外英語，2015（10）

[2]王洪席，閆及恒.學困生心理不良特征及教育措施初探 2000（05）

[3]王莉.語篇分析理論對航海英語閱讀教學的啟示[J].時代教育（教育科學），2010（09）.

[4]顧永琦.英語教學中的學習策略培訓：閱讀與寫作[M].北京：外語教學與研究出版社，2010：5-6

（作者單位：天津海運職業學院）