基于就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)創(chuàng)新改革

侯小惠

摘 要：根據(jù)教育部的相關(guān)文獻規(guī)定，職業(yè)院校教學(xué)的開展要以就業(yè)為導(dǎo)向，也就是說要加強學(xué)生的職業(yè)能力和綜合素養(yǎng)，培養(yǎng)高素質(zhì)技能人才。傳統(tǒng)的英語教育圍繞英語教材的內(nèi)容進行開展的，而英語教材的編寫是為了應(yīng)試考試服務(wù)的，這種教學(xué)方式嚴重阻礙了學(xué)生英語水平的發(fā)展和實際運用能力的提高。不符合當前的職業(yè)教育內(nèi)容和教學(xué)目標，不能滿足當前社會的人才需求，因此，要對職業(yè)院校的英語教學(xué)進行改革創(chuàng)新。

關(guān)鍵詞：就業(yè)導(dǎo)向 職業(yè)院校 英語教學(xué)

英語是職業(yè)教學(xué)中的重要學(xué)科，隨著全球化的發(fā)展，英語越來越受到了人們的重視，在生活和工作中，也常常會運用到英語知識，因此，職業(yè)院校的教育體系改革中英語教學(xué)的改革占有重要地位。我國大力倡導(dǎo)學(xué)生素質(zhì)教育，在教學(xué)的過程中，教師要結(jié)合當前的社會發(fā)展趨勢和社會需求進行教學(xué)內(nèi)容的制定，本文根據(jù)當前的教學(xué)特點和英語教學(xué)的重要性，提出了以就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)方式。[1]

一、開展就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)重要性

1.改變傳統(tǒng)的教育模式。傳統(tǒng)的教育模式是英語的基礎(chǔ)知識學(xué)習(xí)，主要學(xué)習(xí)內(nèi)容是單詞的記憶和語法的使用，教學(xué)的開展比較枯燥，學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)提不起興趣，甚至感到厭煩直接放棄。而新型的以就業(yè)為指導(dǎo)的英語教學(xué)，大多數(shù)是對學(xué)生所學(xué)專業(yè)有著實際作用的教學(xué)內(nèi)容，教學(xué)具有針對性，為了滿足學(xué)生的就業(yè)需求，還會加入很多實踐課程，這都有利于提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[2]

2.強化學(xué)生的學(xué)習(xí)能力。很多職業(yè)院校的學(xué)生英語基礎(chǔ)知識水平不高，加上傳統(tǒng)教學(xué)模式的傳授，使學(xué)生長期處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)，沒有建立適合自己的學(xué)習(xí)方法，這些因素讓英語教學(xué)的開展變得十分困難。而新型的以就業(yè)為指導(dǎo)的英語教學(xué)，是以第二課堂作為主要的教學(xué)方法，可以發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，制定合適的學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有利于學(xué)生對英語的學(xué)習(xí)。

3.創(chuàng)建情感交流平臺。很多職業(yè)院校的學(xué)生都是獨生子女，長輩的溺愛和父母的很少關(guān)心，會為學(xué)生的身心成長帶來影響，學(xué)生的交流能力也會因此降低，不利于學(xué)生的發(fā)展。而新型的以就業(yè)為指導(dǎo)的英語教學(xué)擁有獨特的評價體系，可以很好的幫助學(xué)生走出家庭環(huán)境的影響，增強學(xué)生的溝通能力和交際能力，各種活動和大賽的開展，能夠增強學(xué)生的合作意識和競爭意識。因此，以就業(yè)為主導(dǎo)的教學(xué)開展勢在必行。

二、開展就業(yè)導(dǎo)向的職業(yè)學(xué)院英語教學(xué)的方法

1.教學(xué)思路的創(chuàng)新。教師在改變教學(xué)方法的而過程中，要注意教學(xué)思路的創(chuàng)新，教師要對學(xué)生所學(xué)的專業(yè)進行了解，明確企業(yè)對人才的需求層面，只有這樣才能設(shè)計出符合學(xué)生發(fā)展方向的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，教師要根據(jù)對專業(yè)的分析制定具有針對性的教學(xué)課程，結(jié)合學(xué)生的未來發(fā)展方向，以人為本，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，培養(yǎng)出專業(yè)的英語人才，滿足社會的需求。

2.英語教材的改革。教師要在進行英語教學(xué)的過程中，明確教學(xué)目標，制定合理的教學(xué)內(nèi)容，以就業(yè)為指導(dǎo)加強學(xué)生的英語表達能力和實際應(yīng)用能力。當前社會的全球化發(fā)展加快，很多專業(yè)都需要工作人員能夠熟練運用英語與客戶進行交流，因此在開展英語教育的過程中，要增強學(xué)生的英語表達能力和英語交流能力。要改變傳統(tǒng)的教學(xué)方式和教學(xué)理念，不在局限于基礎(chǔ)知識的教導(dǎo)，要重視學(xué)生英語的運用能力，有利于學(xué)生在進入工作崗位后，能夠更快更好的適應(yīng)企業(yè)的運行模式。除此之外，想要更好的改革教學(xué)方法，就要對教材進行整改，當前的英語教材主要是以基礎(chǔ)英語知識作為主要的學(xué)習(xí)內(nèi)容，教學(xué)重點圍繞應(yīng)試題型展開的，這樣的教材與實際職業(yè)英語教學(xué)目標存在偏差。因此，學(xué)校要將教材與專業(yè)進行結(jié)合，重新挑選適合學(xué)生學(xué)習(xí)水平的專業(yè)性教材。

3.擴展第二課堂。職業(yè)教育體系中的所有學(xué)科都是為了專業(yè)進行服務(wù)的，想要建立以就業(yè)為導(dǎo)向的英語教學(xué)模式，就要大力發(fā)展第二課堂。所謂的第二課堂就是通過一些活動或比賽，采取競爭的形式來增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，讓學(xué)生更好的掌握英語專業(yè)知識。比如，舉辦英語知識競賽或英語口語大賽，邀請一些外國有人擔(dān)當評委，教師可以與學(xué)校進行溝通，與其他職業(yè)學(xué)院聯(lián)合舉辦，不僅能夠提高學(xué)生的競爭意識，加強對英語的學(xué)習(xí)，還可以增強學(xué)生的與人交流能力和集體榮譽感。在課堂開展過程中，教師還可以布置一些任務(wù)，比如，課前要準備一則英語故事，在學(xué)生進行故事講解后，讓其他同學(xué)進行翻譯，將其中的錯誤部分和不能理解的部分提出來，這樣不僅能夠提高學(xué)生的口語表達能力，還能提高學(xué)生的英語理解能力和實際應(yīng)用能力。教師要不斷開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能，增強學(xué)生的自信心，讓實踐和理論進行有機的結(jié)合。

4.課程體系的創(chuàng)新。職業(yè)院校的教學(xué)方向是為了學(xué)生的就業(yè)和工作，主要教學(xué)目標是提高學(xué)生的綜合素養(yǎng)和職業(yè)能力。因此，在開展職業(yè)英語教育時要把就業(yè)作為主要教學(xué)導(dǎo)向，將職業(yè)英語和基礎(chǔ)英語進行結(jié)合，讓學(xué)生在校園學(xué)到的英語更加貼近工作與生活，教師在開展英語教學(xué)前要了解學(xué)生的專業(yè)和未來就業(yè)方向，對專業(yè)經(jīng)常用到的英語知識進行總結(jié)，加強英語和專業(yè)間的緊密聯(lián)系，建立符合專業(yè)發(fā)展要求的英語教學(xué)體系。首先，要確保課程內(nèi)容的應(yīng)用性，在教學(xué)中要把專業(yè)知識進行有機的結(jié)合，增強學(xué)生的魚人交流能力，讓學(xué)生掌握到的知識更具有實用性，培養(yǎng)學(xué)生的語言素質(zhì)和語法技能，促進學(xué)生向著多元化、個性化發(fā)展。其次，建立實踐課堂，職業(yè)院校會針對學(xué)生的專業(yè)性質(zhì)開展實踐課堂，教師要在實踐過程中加入英語知識，將操作項目和基礎(chǔ)英語知識相結(jié)合，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。[3]

結(jié)語

英語貫穿我國教育體系的始終，是學(xué)生學(xué)習(xí)過程中的基礎(chǔ)課程，因此在教育過程中要充分發(fā)揮英語的重要性，以就業(yè)作為導(dǎo)向突出英語的實用性和專業(yè)性的教學(xué)特點，提高學(xué)生的對英語知識的學(xué)習(xí)能力，讓學(xué)生能夠在工作中展示出自身的文化素養(yǎng)。在教學(xué)過程中要進行教學(xué)方式的創(chuàng)新和教學(xué)內(nèi)容的改革，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，增加就業(yè)率。

參考文獻

[1]李舒依.基于就業(yè)導(dǎo)向的高校英語教學(xué)改革趨向探討[J].教育現(xiàn)代化，2016，3（10）：37-38+45.

[2]陸新生.基于就業(yè)導(dǎo)向的高校英語教學(xué)改革趨向研究[J].英語廣場，2016（12）：149-151.

[3]李楊.基于就業(yè)導(dǎo)向的高校英語教學(xué)改革研究[J].教育現(xiàn)代化，2017，4（03）：38-39.