高中圖書館的閱讀指導措施

章春曉

摘 要：高中是人才培養的重要階段，書籍是高中生獲取文化知識的重要渠道，因此，充分發揮圖書館的作用十分必要。圖書館要加強基礎設施建設，為學生提供一個良好的閱讀環境；要豐富館內的書籍種類，滿足學生的閱讀的需求；培養專業的圖書管理人員，為學生閱讀書籍提供便利的條件。本文先對進行圖書館閱讀指導的必要性進行闡述，然后提出圖書館的閱讀指導措施。

關鍵詞：高中圖書館；閱讀指導；措施

隨著科技水平的發展，社會對人才的要求越來越高，怎樣才能促進高中生的發展，提高高中生的文化修養，是迫在眉睫的問題。我國對教育的投入比重越來越大，從中能看出國家對教育和人才的重視程度。在網絡化普及的當代社會，高中生通過電子網絡來獲取知識，但在電子網絡上所獲取的知識是有限的。如何加強圖書館對高中生的吸引力，成為高中圖書館發展面臨的問題。

一、進行閱讀指導的作用

在高中圖書館中進行閱讀指導工作，是為了讓圖書管理員直接了解讀者的閱讀需要，及時滿足讀者的閱讀需求，更好地統計讀者的閱讀傾向，為圖書館內的圖書布置工作提供有力的依據。同時，方便學生的閱讀，給學生帶來更好的閱讀體驗。

1.閱讀指導有利于提高高中學生的文化素養

隨著我國對外開放的發展，西方資本主義國家的思想文化涌入中國，對我國高中生的思想觀念造成了影響，再加上當代思想自由的潮流，對高中生的辨析能力提出了挑戰。高中圖書館的責任就是要引領高中生的思想觀念健康向上地發展，給高中生開啟指路明燈。書籍有利于豐富高中生的文化修養，提高人生境界，為以后更好地學習和生活奠定理論基礎。

2.閱讀指導有利于提高高中生專業知識的接受能力

學生在學校里學到的知識是有限的，但是“學會學習”所獲得的知識是無限的。隨著科技水平的發展、知識網絡框架的更新和專業知識的深化，學生只掌握書本上的知識是不能達到社會對人才的要求的，所以應該讓學生明白如何自主學習，為學生獲得更多的知識提供理論指導。要擴大學生的知識面，讓學生多閱讀一些和本專業相關的書籍，有利于加強高中生對專業知識的理解，從而提高高中生對專業知識的接受能力。

3.閱讀指導有利于提高高中生的閱讀能力

在圖書館中閱讀的書籍數量多，并不意味著高中生所掌握的知識豐富。如果高中生不知道如何進行閱讀，閱讀效率就會很低，所達到的效果也就不盡如人意。圖書管理員可以對這一類高中生進行閱讀指導，這樣有利于引導高中生進行閱讀，提高閱讀效率，使閱讀質量和數量達到一致。這樣一來，有利于激發高中生的閱讀興趣，豐富高中生的知識，提高高中生的閱讀能力。

二、進行閱讀指導的措施

在高中圖書館進行閱讀指導有非常重要的作用，通過對高中生閱讀時出現的問題的研究，結合高中生對閱讀的要求，再加上高中生所構建的理想的閱讀狀況，本文提出了一些相關的舉措。

1.開展讀書活動

競賽有利于激發高中生的競爭意識，而競爭意識的激發，有利于加強高中生的閱讀欲望。在讀書的過程中，要想讓高中生獲得一些受益匪淺的知識，那么就應該激發高中生的閱讀興趣，因為興趣是學習的原動力。無論是為了完成學業，還是提高自身能力，閱讀書籍都是必不可少的途徑。圖書館通過開展一系列的讀書競賽活動，如舉行演講比賽、詩歌朗誦、詩歌賞析、名著解讀等，給高中生提供有目的的閱讀指導。在競賽中，圖書館員可以準備一些精美的禮品，用來獎勵在此次比賽中成績較為優秀的學生。這樣一來，不僅推動了閱讀活動的開展，而且豐富了高中生的知識。

2.進行閱讀方法的指導

對于如何提高高中生閱讀效率的問題，并沒有一個固定的答案。因此，需要圖書館的專業人員根據高中生的個人狀況來進行閱讀指導。高中生的閱讀范圍廣泛，閱讀方式有泛讀和精讀。圖書館的專業人員在對高中生進行閱讀指導之前，應該對高中生的學習特點、學習需求以及個人情況等綜合因素進行了解，制訂一份具體的、特定的閱讀計劃，對高中生進行閱讀指導。

在圖書館中，了解高中生閱讀傾向最直接的辦法是對借閱書籍的次數和類型進行統計和分析，做相關的閱讀分析報告。例如，圖書館專業人員通過統計發現，柴靜的《看見》一書借閱次數較多，并且借閱頻率相對穩定，在這種狀況下，管理員就可以對高中生進行有關類似書籍的閱讀指導，有利于他們在以后的閱讀過程中進行有層次的閱讀，既提高了閱讀書籍的效率，還能保障高中生的閱讀質量。

3.充分利用時代產物提高閱讀效率

在電子設備未普及時，高中生只有通過對圖書館管理人員的咨詢，才能找到所需的書籍。隨著經濟的發展，各種圖書館檢索工具大量涌現，高中生自己就可以利用檢索工具尋找相關書籍，這樣有利于節約時間，也能夠保持高中生的閱讀欲望。檢索工具的出現，有利于減輕圖書館專業人員的工作負擔，也能夠更加高效地尋找高中生需要的書籍。

4.建立讀書實況互動平臺

圖書館和高中生之間可以建立一個讀書實況互動平臺，圖書館可以及時有效地向學生提供一些新的書籍，讓高中生看到有自己想讀的書籍時，及時借閱，高中生也可以在這個實況平臺上寫一些讀書心得，增進學生之間的交流，讓他們各抒己見；或者在這個平臺上建立一些讀書交流會、古典文學探討群等。這樣一來，這個平臺不僅加強了圖書館和高中生之間的互動，還加強了高中生和高中生之間的互動，擴大了高中生的交友范圍。互動平臺的建立能使學生直接了當地對圖書館的信息進行了解。

5.提高圖書館專業人員的專業知識水平和文化修養

高中圖書館的作用能否充分發揮，取決于圖書館中的書籍質量和圖書館專業人員的素質。圖書館中的書籍數量對高中生的閱讀產生的影響是客觀因素，是不可改變的。但是高中圖書館的閱讀氛圍是可調控的，如果高中圖書館的專業人員素養較低、書籍擺放雜亂無章、閱讀指導水平較低、服務能力較差，往往會降低高中生對圖書館的喜愛，從而使學生不愿意走入圖書館。要想提高圖書館專業人員的文化修養，方法有很多，如要樹立為高中生進行閱讀指導的服務意識，加強圖書館專業人員的知識學習，對高中生的閱讀心理進行了解等。

三、結語

圖書館的發展對于高中生的擴充閱讀有很大影響，圖書館加強對高中生的閱讀指導，有利于激發高中生的閱讀興趣，提高高中生的文化修養，但前提是必須要提高圖書館專業人員的文化修養和服務水平，為高中生閱讀書籍提供一個良好的氛圍。

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