淺談小學班主任班級管理的創新及實踐

金愛民

摘要：小學階段是學生個人成長和發展的基礎階段也是奠基階段，對學生而言十分重要。在這個階段學生的各方面都處于發展初期，對事物的認識不全面，性格處于養成階段。這時候班主任的作用就顯得尤為重要，班主任的班級管理能夠直接影響學生，對學生發展起著重要的作用。但是目前班主任在班級管理過程中存在一些問題，管理方式不能與時俱進，造成班級管理中存在一些問題，不利于學生的健康成長。所以筆者將結合自身教學經驗，對小學班主任班級管理中的創新發展提出意見，以供參考。

關鍵詞：小學班主任；班級管理；創新；實踐

班主任的管理工作能夠影響學生的個人成長，所以班主任的管理工作不能一成不變，一定要與時俱進，積極創新。筆者經過調查和研究發現，目前小學班主任在進行班級管理中，出現了一些問題，如教師管理權力全全掌握，學生的自主性得不到發揮；版主熱恩 開展的班級活動單一，形式簡單；班級出現不和諧現象等。這些問題影響著和諧班級的創建也影響學生的個人成長。所以小學班主任必須積極創新管理方式、管理觀念。筆者認為，班主任在管理工作中應該如下做，才能夠解決現存班級管理中出現的問題。

一、以關愛為基礎，平等對待同學

小學階段的學生在心理上比較稚嫩、脆弱，在行事上沒有很正確的想法和做法。面對這樣的一群成長初期的小學生，班主任對他們進行管理時必須注重以關愛為基礎，讓學生感受到班主任的愛和呵護，這樣學生才能對班級有信心，從而聽老師的話，熱愛班級。關愛并不是簡單地問候和關心，而是滲透在學生生活中的點點滴滴。教師首先要平等的對待每一位學生，不能因為學生一些存在的差異如智力能力、行事能力等對某些學生過分重視和偏愛，這樣容易造成學生的自信心喪失。班主任要時常陪伴在學生周圍，在下課時來教師和學生們溝通交流。在上課時經常陪伴聽講或監督。學生遇到困難時要積極解決，還要積極了解每個學生的心理情況，這樣情況下的班級管理才是懂學生、符合學生要求的班級管理。

二、培養學生管理隊伍，發揮學生自主性

教師要注意班級管理活動并不是單單依靠自己就能夠完成的，學生才是班級的主體。所以教師要發揮學生主力軍的作用，培養學生管理隊伍，讓每一位學生都能夠管理班級、管理自己，提高學生的管理能力，幫助班主任分憂。首先培養學生管理隊伍就能夠鍛煉學生的管理能力和組織能力，所以教師要給每一個學生能夠鍛煉自己的機會。教師可以讓學生精選各種管理干部，同時還要制定流動班干部，讓每一位學生都有機會參與到班級活動中來。此外，教師還可以每周組織一次班級意見發布會，每個學生可以匿名投意見還可以直接說意見，對班級活動進行提議，這樣能夠讓學生的自主性得到發揮，還能夠更好的管理班級。

三、開展多樣活動，豐富班級

在班級管理中，教師要注意開展多元化的管理活動。因為不同的管理活動能夠豐富班級，還能夠提高學生不同的能力，讓學生更全面的發展。如教師可以針對學生的日常閱讀開展“班級讀書角”活動，還可以每個月設定一個活動比賽日，如“朗誦大賽”、“表演舞臺賽”等，讓學生進行自己參賽。此外，教師還可以帶學生深入實踐中，如一年一度的“植樹節”，學每個月的學?！扒鍜呷铡钡?，鍛煉學生不同的能力，在班級管理中豐富學生的同時，提高班級管理的質量。

四、重視學習教育，培養學生學習能力

當然，學生在學校最重要的任務就是學習。所以班主任在班級管理中要注意學生的學習成績，幫助提高學生的學習能力。班主任除了要在班級管理中幫助學生制定一些學習的目標，讓學生明白學習的重要性。還要在學生日常的學習眾多監督、多管理，從而提高學生的學習自主性。班主任作為任課教師時，更要注重花費時間來幫助學生提高自己的成績。教師不僅要經常的去學校的課堂去觀察學生的學習情況，對學生的心理進行疏導，還要讓學生在自信下學習，提高學習的自主性和自信心。

五、發揮班主任作用，提高學生數學能力

數學課程是小學學生學習的主要課程對學生有著非常重要的作用，但是數學課程的特點導致部分學生在學習時存在一定的困難，所以班主任要盡可能的發揮自己的作用，提高學生的數學能力。筆者作為一名數學教師，在班級管理中也會重視對學生的數學教育。因為數學科目對有些學生來說偏難，所以筆者在一些課下時間會花時間來給一些學生進行二次教學，讓學生能夠提高自己的數學成績。當然，正是因為班主任作為任課教師，所以在自己的教學課堂上也能夠實現班級管理。當然，筆者也注重為學生構建一個趣味的課堂，會積極采用一些游戲教學法、小組合作教學法等對學生進行數學教學。此外，筆者在上數學課時，也會特別重視一些紀律問題、德育教育問題，讓學生在學習中遵規守紀的同時，樹立正確的道德觀念，從而創造一個有紀律、有價值的班級。

總而言之，班主任的班級管理活動對小學生來說十分重要。時代在進步，教育也在進步。基于這種發展背景，班主任更要進步。所以小學班主任要不斷地與時俱進，創新管理方式方法，為學生的個人發展提供一個和諧、團結、新式的環境，讓學生在班級中茁壯、健康成長。

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