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簡析職高語文教學中的情感教育構建

2018-06-27 12:25:00王婷
課外語文·下 2018年4期
關鍵詞:實施策略職業院校語文教學

王婷

【摘要】職高院校在展開語文教學活動過程中,應該深刻意識到語文教學活動對于學生自身成長的重要性。情感教育作為一種非常重要的教學理念,在實際語文教學中的應用,具有良好的實際成效。本文就對職高語文教學中情感教育應用的相關問題進行了分析和探討。

【關鍵詞】職業院校;語文教學;情感教育;實施策略

【中圖分類號】G632 【文獻標識碼】A

職高語文教學活動在實際開展過程中,通過對情感教育的應用,可以更好地體現當前素質教育的重要理念,并且在實際應用的過程中,對語文教學中的一些難點進行突破。教師通過對情感教育進行合理的應用,也能夠讓學生自身的學習熱情得到激發,并且增進師生之間的有效溝通。相對其他類型的教學方式來說,情感教育本身具有獨特的效果和應用優勢,我們應該結合職高院校語文教學活動特點,對情感交流進行合理的應用,更好地發揮其實際價值。我們必須要結合學生的實際情況,采取更具執行效果的教學方式,這樣才能更好地讓語文教學本身的理念得到進一步推進和實現,促進學生自身語文素養的全面成長。

一、情感教育在職高語文教學中的應用意義

在職高階段語文教學活動開展過程中,合理地應用情感教育可以對學生自身的學習興趣進行有效的培養。相對于其他的普通高中來說,職高院校的學生基礎相對不佳,在后續語文知識學習過程中,經常會遇到一系列的困難和障礙,進而產生一定的不良情緒和情感。結合這方面問題,對情感教育進行合理的應用,教師可以更加感性地對學生進行點撥,化解學生學習中的矛盾,促進學生養成良好的學習信心,讓他們消除不良的心態和情緒。情感教育應用過程中,學生自身的情感意識在得到充分調動的同時,也能夠更好地對師生之間的情感進行升華。在這種情感教育氛圍下,學生本身的參與積極性也能夠得到提升,同時也能夠更好地對自我進行展現和表達。在情感教育應用過程中,學生自身的創新意識會得到更好的激發,他們可以更加主動地對自身所學知識和內容進行利用,這也有助于活躍他們的思維狀態,幫助他們形成良好的語文思維習慣和語文思維能力。學生自身得到不斷鍛煉的同時,他們本身的語文能力和知識掌握效果也就得到了提升和發展。另外,從師生關系發展和互動的角度來說,情感教育的應用也是益處良多的。在職高階段語文知識學習過程中,師生之間如果可以保證良好的溝通互動關系,那么學生本身對語文知識的學習會產生更多的好感,同時也能夠產生更多的學習興趣。在實際課堂活動過程中,良好的師生關系可以讓學生更加放松,同時也能夠更加積極地參與到各類課堂教學活動中。教師應該結合學生的實際年齡特點和興趣愛好,制定一系列豐富多彩的教學活動,在學習和參與相關活動過程中,師生之間保持良好的溝通效果,進一步對師生之間的距離進行縮短,讓學生本人逐步產生更加良性的學習意識,促進師生之間保持一個默契的配合狀態,進而共同完成教學任務。

二、職高語文教學中情感教育的構建思路

第一,充分利用教材資源,讓情感教育具備一個良好的切入點。對整個教學活動的開展來說,教材是其中的根本,同時教材本身也是經過精心編制和挑選的,具有豐富的情感要素,如果能夠對教材中的情感要素進行合理的應用,這對提升情感教育應用效果來說是具有至關重要意義的。我們應該對所教學的內容進行充分的分析,并且抓住情感教育的切入點,讓學生在參與語文課堂學習過程中,更好地對這份情感進行體會。例如在對《永遠的校園》一課進行教學過程中,教師就可以從情感的角度向學生講解,北大是學子十分向往的地方,也是令人肅然起敬的地方。這時候教師也可以向學生講解一下我國歷史中有哪些名人曾經是從北大走出來的。教師從情感的層面上向學生講解,讓學生更好地對這些人文背景進行理解,并且從主觀情感的角度上,形成一個更加感性的認識。在這樣的教學環境下,教師通過挖掘其中的情感要素,自然也就能讓學生從主觀意愿上更好地參與到教學活動中。

第二,利用多媒體讓情感教育的訴求得到更好的滿足。多媒體手段是當前現代教育活動中非常重要的一種教學方式,可以讓學生更好地對所學習的內容進行體會和理解。從情感教學角度的需求來講,多媒體技術其本身對于影音圖像進行更好融合,讓學生對所學的內容可以有更好的感受。在多媒體教學中,情感教育也能夠得到更進一步的滲透,幫助學生更加順利地完成整個知識的學習。例如在對《我很重要》一課進行教學時,教師應該讓學生對其中“為什么我很重要”進行深入的理解。在學生理解和思考時,可能對較為抽象的知識不能很好地體會。為了解決這一問題,教師可以在課堂教學過程中播放著名的舞蹈節目《千手觀音》。教師在學生觀看后向學生講解,雖然一個人的力量是微不足道的,但是如果缺少了任何一個人也不能獲得成功。學生在觀看過程中,自然也就能夠接受一段深入心靈的情感教育,更好地對課文的內容進行理解。

三、結語

在職高階段語文教學中,對情感教育進行合理的應用,可以更好地提升職高語文教學活動的開展成效,對于學生語文素養的提升和發展來說,是具有十分重要意義的。

參考文獻

[1]趙澤青.職高語文教學中的情感因素運用[J].現代語文(學術綜合版),2015(5).

[2]單青松.以情動人,以情塑人——職高語文教學中的情感教育芻議[J].文理導航(上旬),2014(1).

[3]席艷.淺談情感教育在職高語文教學中的作用[J].讀與寫(教育教學刊),2014(1).

(編輯:張曉婧)

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