讓德育之花在小學語文課堂盡情綻放

虞潔

【摘要】當前新課程改革之后，小學語文教學開始強調對學生審美情趣和道德情操的培養(yǎng)，促進學生建立積極的人生態(tài)度和健康正確的價值觀。在實際的課堂教學過程中，如果教師只是一味地講解灌輸，則對于小學生來說過于枯燥。學生不但不能將其融會貫通，還會因此降低學習的積極性，甚至會激發(fā)學生的逆反心理產(chǎn)生不良后果。本文將結合實際教學過程，深入探究德育教育與小學語文課程結合的正確方案。

【關鍵詞】小學；語文；德育教育；課堂教學

【中圖分類號】G623 【文獻標識碼】A

新課程改革除了強調對學生的綜合素質教育之外，對于德育教學內容的重視程度也更進一步。將社會思想道德滲透到教學課程當中，對于小學生成長的引導起著關鍵的作用。在小學語文實際教學中，教師應該結合學生的年齡特點、成長環(huán)境以及本學科的教學實際，通過教學與生活相結合的方式，在教學過程中滲透德育教育的內容，讓學生有所收獲。

一、小學語文課堂教學中的德育滲透

語文課程具有工具性和人文性的特點，在當今的信息飛速發(fā)展的背景下，如何有效地發(fā)揮語文教育的人文性，培養(yǎng)小學生的良好品行，是我們語文教師的重要教育目標。作為貫穿學生學習始終的重要基礎課程，小學語文課除了其基本的學科教學作用外，本身也具備一定的德育作用。在小學課堂中滲透德育教學內容主要應該通過激勵或小組活動的形式。……