課外閱讀在小學語文作文教學中的輔助作用探討

張慧萍

【摘要】小學語文教學是小學學習階段最重要的一門學科，作文教學有利于培養學生的寫作能力和語言表達能力，是語文中重要的教學內容。基于此，本文以課外閱讀和作文教學為研究對象，通過對課外閱讀在小學語文作文中的地位分析，分別從寫作興趣、寫作素材和寫作水平等方面詳細闡述課外閱讀在小學語文作文教學中的作用，從而提高學生的語文成績。

【關鍵詞】課外閱讀；小學語文；作文教學

【中圖分類號】G633 【文獻標識碼】A

小學生課外閱讀是運用語言文字來獲取信息，認識世界，發展思維，并獲得審美體驗的活動。學生從視覺材料中得到信息，這些信息有的是文字形式，有的是圖片插畫形式，也有符號和圖表的形式，小學生課外閱讀是主動進行的過程，根據自己的目的加以協調控制，既能陶冶情操，愉悅身心，又能提升自我文化修養，有助于小學生提高思維邏輯能力

一、課外閱讀在小學語文作文中的地位

根據小學生實際情況分析，小學生語文基礎較差，尤其是語言組織能力，教師在進行作文教學時往往存在詞不達意的現象，學生缺少語言詞匯的積累，缺乏創造性思維，題材的選擇上難免老套，但是課外閱讀卻能有效幫助小學生提高作文寫作水平，在小學語文作文中占據著重要的地位。（1）小學生通過閱讀直接觀察書面信息，提升了語文綜合素質，開拓自己的知識面，在無形中不斷的積累，每閱讀一篇文章的時候都會在腦中留下印象，對書中的一些知識有了認知，在日常生活中遇到了也不會陌生。（2）學生養成良好的閱讀習慣，在消化課內知識的時候，提升學生的習作能力，為學生在將來初中和高中的作文寫作中打好基礎。（3）小學生課外閱讀也是現代化語文教育的特點所在，利用課外閱讀的教學方式優化學生傳統的學習方式，閱讀不僅僅來源于書籍，還可以是電子書、幻燈片這些多媒體軟件，新時代背景下，小學生熟練運用了網絡手段，對閱讀理解有著至關重要的幫助。

二、課外閱讀在小學語文作文教學中的作用

（一）課外閱讀能夠提升小學生的寫作興趣

為了提升小學生對作文的寫作興趣，課外閱讀就是很好的老師，通過自己主動去閱讀文學作品，根據自己的節奏進行知識吸收與精神感悟，但是小學生的閱歷淺，對事物的理解能力較弱，在進行課外閱讀時需要注意以下幾點。（1）教師協助學生進行閱讀選擇，為了幫助學生在閱讀理解上事半功倍，學生選擇的閱讀材料就必須要符合課程內容和年齡階段，這樣讀起來不費力氣，也能提高教師的課堂效率。例如，某教師特別為學生推薦了《論語》《唐詩三百首》《西游記》（簡體版）、《一千零一夜》和《上下五千年》這幾本書，有的是為了讓學生掌握基本文學知識，對古詩詞和論語中的道德教育有初步的印象，產生不排斥的心理，也有的是讓學生利用故事的形式愛上閱讀，無論是中國的還是西方的故事，都可以豐富學生的知識面。（2）文學作品閱讀法，利用這種閱讀方式，學生不僅只是觀看內容，還在文字修辭和韻律上加以注意。例如學生閱讀《魯濱遜漂流記》時，教師要求學生緩慢閱讀，不要求快，也可以默讀或者朗讀；在閱讀散文時，教師特意強調學生閱讀的韻律，注意詞句前后的聲音，從隱喻或詞與詞之間的組合中獲取自己的感知。

（二）課外閱讀有利于幫助小學生積累寫作素材

作文的寫作過程中想要提升寫作水平，就需要不斷積累各種寫作素材，結合寫作手法將素材轉化為自己的語言進行表達，經過長時間的積累后，所有的素材不斷靈活運用后，這些知識點都被學生完整吸收，成為屬于自己的財富。對此，某教師在進行作文訓練時，從來不會拘泥于一個類型作文的練習，有時候會讓學生寫關于描寫四季景物的文章，學生利用自己的素材積累，加上自己的感悟，用華麗的辭藻將一年四季最美的狀態展現出來；有的時候教師會讓學生寫一個自己難忘的人和一件事，有的學生會去寫自己的父母，贊美他們無私的愛，有的會寫一個素昧平生的陌生人，甚至采用欲揚先抑的手法，看起來這個人很一般沒有那么好，卻從細節入手凸顯一個人的價值，整篇文章得到升華。

課外閱讀還有利于小學生的智力開發，擴大學生的智力背景，讀過的書越多，知識面就會越開闊，思維也會更加靈活，如果遇到問題時思考就不會太費力氣，只要從以往積累的知識經驗中探索就好，廣泛的課外閱讀是學生搜集和汲取知識的一條重要途徑，為學生提供了豐富的智力來源。

（三）課外閱讀有效提升小學生的寫作水平

課外閱讀是語文教學的延伸與拓展，也是作文教學的重要輔助手段，它可以為小學生學習作文起到事半功倍的效果。因此，某學校的教師在進行作文教學時不斷訓練和培養學生閱讀的熟練技巧，讓學生逐漸形成閱讀能力，從而提高廣闊的知識背景和認知能力。久而久之，當新的學習內容呈現在他們面前時，學生的反應會很正常，比起別的學生，學得會更快、更好。例如當學生閱讀一篇關于動物的文章時，會對其中描寫的動物形態、生活習性有了基本的印象，如果老師要求學生寫一篇描寫動物的作文，學生會根據之前的印象有了初步的概括，寫的時候也會容易很多。

三、總結

總而言之，課外閱讀在小學生作文寫作中占據著重要的地位，不僅能夠提升學生的興趣與愛好，還能通過閱讀得到素材積累，完整地寫出自己心中所想，從而提高整體的寫作水平，為未來初中和高中的作文學習打下堅實的基礎。經過漫長歲月的積累，學生不斷提高自身寫作能力，成為全面發展的可塑人才。

參考文獻

[1]張敬霞，王兆同.課外閱讀在小學語文作文教學中的作用[J].寫作（下旬刊），2016（8）.

[2]李利林，王江波.課外閱讀在小學語文作文教學中的作用探討[J].新課程（上），2016（4）.

（編輯：郭恒）