綜合實踐活動

魏軍

摘 要：“生涯發展輔導”過程中有一個重要環節，即生涯軟件測評。對于測評軟件，有些人并不認可，本文在對常見軟件使用過程中出現的問題進行分析后，提出了用綜合實踐活動解決軟件功能缺陷的對策。

關鍵詞：生涯發展；綜合實踐活動；測評軟件

【中圖分類號】G 【文獻標識碼】B

【文章編號】1008-1216（2018）04B-0076-03

“生涯發展輔導”，是對學生主客觀條件進行測定、分析、總結，然后對學生興趣、愛好、能力、特點進行綜合分析與權衡，確定其最佳的奮斗目標，并為實現這一目標作出行之有效的安排。 “生涯發展輔導”過程中有一個重要環節，即生涯軟件測評。對于測評軟件，有些人并不認可，總覺得可信度不高。我們如何合理使用軟件，并讓各種測量軟件真正發揮應有的作用呢？本文提出了“綜合實踐活動——中學生‘生涯發展輔導測評的落腳點”的觀點，下面就這一話題作一些闡述。

一、常見軟件及其使用功能

我校的生涯發展輔導常見軟件及其使用功能如下：

專業定向測試：通過職業興趣、學科優勢和個人特質的測評，幫助被測試者選擇專業、定位職業。

霍蘭德職業適應性測驗：主要回答：你究竟喜歡什么樣的工作？你能做好什么工作？當不能專業對口的時候，就無路可走了嗎？你哪些方面比其他人棒？無論你將來做什么工作，你都應該了解自己喜歡什么，適合做什么等問題。

學生MBTI職業測試：我不太愛說話，我這樣的性格有什么適合的工作嗎？哪些職業和我的性格比較匹配？……